六年级下学期语文总目标

1、六年级下学期语文总目标一、知识、技能目标：（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 （2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。 （3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。 （4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速 （6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。 （7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实

2、际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。 （8）学习修改自己的习作。 （9）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。 （10）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （11）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （12）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （13）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。 （14）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 （7）会读诗歌，初步（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作

3、出自己的判断。 （15）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 （16）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。二、情感态度和价值观目标：培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。 四、教学重点、难点 1

4、.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句掌握阅读方法，了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。 第一单元目标细化一

5、、知识与技能 1.会写本单元8 个生字。硬笔书写生字，注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，在把字写端正的基础上，提高写字的速度。2.读读写写18 个词语；读读记记20 个词语。扩大词汇量，能根据意思写出词语。抄写对自己有启发的语句。3.能不添字、不漏字、不复读，断句适当、停顿适合、感情适度地朗读课文。了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式。限字概括课文主要内容，背诵课文，积累语言。4.初步感受文言文的特点，能根据课后注释疏通文言文，了解故事内容。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。5.初步理解借物喻人的写作方法。6.能选择一个印象深刻的“第一次”与同学交流，说出当时自己的真实感受

6、或得到的启示。7.选择完成习作训练的内容，写清楚事物的特点和自己从中得到的感悟。二、过程与方法 1.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。体会作者表达的思想感情，2.通过对桃花心木的深入品味，体会借物喻人的写作方法。3.透过对人物动作、神态的描写的朗读，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 4.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。三、情感、态度与价值观 1.激发学习文言文的兴趣。2.懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。3.懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。1、文言文两则一、知识与技能：1、读准每个字的读音。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。二、过程与方法：1、根据课后注释，联系上

7、下文，了解故事内容。2、充分朗读，联系生活实际谈谈对文章内容的理解三、情感态度与价值观：1、能从课文中领悟到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。2、对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。2、匆匆一、知识与技能：1、学会本课2个生字，能正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、正确流利地朗读课文；背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。3、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。二、过程与方法：通过通过抓住重点句子、诵读体味、联系生活实际等方法理解课文内容，体会作者情感。三、情感态度与价值观：感悟时光匆匆，要珍惜时间，不

8、能碌碌无为。3、桃花心木一、知识与技能：1、学会本课6个生字，正确读写和理解词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。”2、有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。二、过程与方法：1、通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。2、通过对课文的深入品味，体会借物喻人的写作方法。三、情感态度与价值观：体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。4* 顶碗少年一、知识与技能：1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利

9、、有感情的朗读课文。3、学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。二、过程与方法：抓住描写顶碗少年动作、神情，观众的反应等描写来体会少年不言放弃，勇敢面对挫折的精神。三、情感态度与价值观：体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。5* 手指一、知识与技能：1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。二、过程与方法：通过重点语句体会作者的写作方法和表达思想。三、情感态度与价值观：学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的能力。第二单元目标细化一

10、、知识与技能 1.会写本单元14 个生字。硬笔书写生字，注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，在把字写端正的基础上，提高写字的速度，一分钟书写30 个正楷字。能用毛笔书写楷书。2.读读写写23 个词语；读读记记26 个词语。扩大词汇量，能按要求用指定词语造句。3.能不添字、不漏字、不复读，断句适当、停顿适合、感情适度地朗读课文，了解老北京春节的习俗，了解和田维吾尔族的民俗特点。4.默读课文，了解藏戏的形成及其特色，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，5.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。6.能将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。并能在全班与同学交流。二、过程

11、与方法 1.通过朗读课文，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵；体会中华传统民居丰富的文化内涵。2.通过对课文主要内容的把握，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。三、情感、态度与价值观 1.培养学生对祖国民风民俗文化的喜爱之情。2.继承民风民俗文化的精髓，受到各族人民良好品行的熏陶。 6、北京的春节一、知识与技能：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。硬笔书写生字，注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，在把字写端正的基础上，提高写字的速度，2、能不添字、不漏字、不复读，

12、断句适当、停顿适合、感情适度地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。4、能将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。并能在全班与同学交流。二、过程与方法 1、通过朗读课文，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵；体会中华传统民居丰富的文化内涵。2.通过对课文主要内容的把握，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。三、情感、态度与价值观 1.培养学生对祖国民风民俗文化的喜爱之情。2.继承民风民俗文化的精髓，引发探究

13、传统文化的兴趣。7、藏戏一、知识与技能：1学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3有感情地朗读课文。二、过程与方法 通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。三、情感、态度与价值观 1、培养学生对祖国民风民俗文化的喜爱之情。2、继承民风民俗文化的精髓，引发探究传统文化的兴趣。8、各具特色的民居一、知识与技能：1、读读记记：和睦、酷热、风拥而至、能歌善舞、肃然起敬、美不胜收2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟

14、表达方法。4、学习对比阅读的阅读方法。二、过程与方法通过朗读课文，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵；体会中华传统民居丰富的文化内涵。 三、情感、态度与价值观 1、培养学生对祖国民风民俗文化的喜爱之情。2、继承民风民俗文化的精髓，引发探究传统文化的兴趣。9、和田的维吾尔一、知识与技能：1、读读记记：激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔民族的民俗特点，感受他们豁达乐观的民族精神。3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。二、过程与方法1、搜集有关资料图片交流，更多了解维吾尔风俗。2、把握课文内容，感受维吾尔豁达乐观的精神

15、。3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。三、情感、态度与价值观 1.培养学生对祖国民风民俗文化的喜爱之情。2.继承民风民俗文化的精髓，受到各族人民良好品行的熏陶。第三单元目标细化一、知识与技能：1.会写本单元18 个生字。硬笔书写生字，注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，在把字写端正的基础上，提高写字的速度，一分钟书写30 个正楷字。能用毛笔书写楷书。2.读读写写23 个词语；读读记记15 个词语。扩大词汇量。3.能不添字、不漏字、不复读，断句适当、停顿适合、感情适度地朗读课文。背诵课文指定部分。4.能理解课文内容，理清课文层次。初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。5.领悟本课用

16、朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法；领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。6.能与同学畅谈自己的理想，并形成习作我的理想。二、过程与方法： 1.学习李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。2.从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。3.从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4.结合具体事例，理解重点句的意思。5.运用其它学科学到的材料，丰富自己习作的内容。三、情感、态度与价值观 1.受到革命人生观的启蒙教育。2.帮助学生树立基于现实

17、的伟大理想。 10、十六前的回忆教学目标：一、知识与技能：1、学写本课10个生字。读读记记“书籍、抽屉、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、瞪眼、魔鬼、苦刑、残暴、匪徒、拘留、勉强”等词语。2、通过多种方法读课文，拟定小标题。二、过程与方法：1、 通过学习课文领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法的特点及作用，在打写中并迁移运用。三、情感态度价值观：1、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 11、灯光教学目标一、知识与技能：1.读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2. 通过教师点拨“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想

18、感情。二、过程与方法：1.通过学生有感情地朗读，理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。2.体会主要人物的语言，通过说话训练培养想像力。三、情感态度与价值观：1.感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲、无私奉献的精神。2.珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，回报祖国。 12、为人民服务教学目标：一、知识与技能 ：1、学会 4 个生字，能正确读写“彻底、鸿毛、送葬” 等词语。 2、 初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。 二、过程与方法： 1、搜索为人服务的相关材料，播放给学生观看，加深印象，在课堂上演示，让学生更深刻了解他们。 2、学生通过自主阅读教材和多媒体展示的相关资料，了解演讲稿的特点。

19、三、情感与价值 1、培养学生好学好问的良好习惯。2、学习张思德同志全心全意为人民服务的崇高品质。 13、一夜的工作一、知识与技能：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。2、通过理解课文内容，了解周总理一夜的工作情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理伟大人格。3、学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。二、过程与方法：1、充分朗读课文，比较周总理工作的劳苦和生活的简朴，进一步体会文章的思想感情。2、通过搜索资料，品读课文、拓展阅读，体会总理的工作作风和崇高品质。三、情感、态度、价值观：学习周总理不辞劳苦的工作精神和朴素的生活作风，增强学生对总理的

20、崇敬、爱戴之情，激发学生了解领袖事迹的愿望。第四单元目标细化一、知识与技能 1.会写本单元21 个生字。硬笔书写生字，注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，在把字写端正的基础上，提高写字的速度，一分钟书写30 个正楷字。能用毛笔书写楷书。2.读读写写27 个词语；读读记记16 个词语。扩大词汇量。3.能不添字、不漏字、不复读，断句适当、停顿适合、感情适度地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，了解卖火柴的小女孩和凡卡悲惨的生活。4.了解作者虚实结合的表达方法。5.能以“学会生存”为主题，与同学交流自我保护的知识与事例。并选择完成习作训练内容。二、过程与方法 1.体会伟大作家的思想感情

21、以及他们所塑造的人物的内心世界；体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度；体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。2.揣摩凡卡的表达方法，体会契可夫将叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。3.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。4.体会虚实结合表达的效果。三、情感、态度与价值观 1.激发学生对卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨生活的同情，激励他们向往、追求美好生活的情怀。2.激发学生阅读原著的愿望。 14、 卖火柴的小女孩知识与技能1会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作

22、者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。过程与方法1引领学生逐层深入品读并理解了文内容，关注人物的悲惨命运，体会作者现实与虚幻相结合的表达方法 ，结合具体语句、段落深刻感悟作者表达的思想感情。2有感情地朗读课文，让学生深入到字里行间已获得情感的体验。情感、态度与价值观1通过学习本课内容，了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情，初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情，对资本主义社会制度的憎恨。2激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 15 、凡卡知识与技能1学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮

23、袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。2领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。过程与方法通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心，体会文中表达的思想感情。情感、态度与价值观理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。 16 、鲁滨逊漂流记知识与技能1引导学生阅读鲁滨逊漂流记，把握这部名著的主要情节和人物形象。2开阔学生文化视野，汲取丰富的文学养料，了解社会，体验人生，全面培养学生的语文综合素养。3通过这次阅读活动，既让学生掌握课外阅读名著的基本方法，又让学生充分展示自己的阅读成果，从而

24、激发学生的阅读兴趣，培养学生喜爱名著，自觉读名著的习惯。过程与方法通过阅读梗概，了解鲁滨逊漂流记的整体大意，再细致阅读作品精彩片段，体会鲁滨逊的更让人魅力。情感 态度与价值观感受鲁滨逊的性格魅力，培养学生坚韧顽强，积极进取的精神。17、汤姆索亚历险记知识与技能1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。过程与方法2、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断。情感 态度与价值观1、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。2、激发学生阅读原著的愿望。第五单元课标细化18、跨越百年的美丽一、知识与技能：1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分

25、析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语，增加词汇量。2、理解课文内容，学习作者的表达方法，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。二、过程与方法 1.朗读含义深刻的句子，体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，感受居里夫人为科学献身的精神。2、通过引导学生自学课文，了解课文所写的事实，指导学生利用多种渠道收集与课文内容相关的材料，以扩展知识面。教师在教学时还要注意指导学生通过读来理解文中含义深刻的句子。三、情感、态度与价值观 1.受到团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神的熏陶。2、理解科学的精神、激发学生探

26、索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。19、千年圆梦在今朝一、知识与技能：有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。二、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。三、情感、态度、价值观：激发学生民族自豪感。 20、真理诞生于一百个问号之后一、知识与技能：1、正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中含义深的句子，明白“真理诞生于一百个问号之后

27、”的深刻含义。3、学习作者用具体事例说明自己观点的写作方法，尝试自己仿写一段话。二、过程与方法：通过分析三个关于科学发现的具体事例，启发学生明白“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义。三、情感态度与价值观：引导学生认识到凡事要多问几个为什么的重要性，使学生养成善于发问并不断探索的好习惯。21、我最好的老师一、知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3、用浏览、默读、复述等方法自主阅读、把握大意并对“独立思考”等科学精神的重要性有所感悟，同时择重取难有侧重指导赏读，提升阅读能力4、通过做批注、写

28、感受；个性表达、讨论交流；体会写法，指导运用等方法加强语文实践，提高语文综合素养。 二、 过程与方法： 1、初读课文，把课文读通顺。 2、从“为什么说怀特森老师是一个最好的老师”和“课文讲了一件什么事”两个方面来研读课文。 3、通过研读课文，提高认识：每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力。 4、通过有感情的朗读来体会“我”对怀特森老师的赞扬和对独立思考的科学精神的认同。 三、情感态度与价值观： 认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 第六单元目标细化综合性学习：难忘小学生生活人教版小学语文六年下册第六组综合性学习：“难忘小学生活”，

29、是学生在小学阶段的最后一次综合性学习活动。本次活动内容较多，共有两大板块：一是“成长足迹”；二是“依依惜别”。两个板块之间的活动前后承接，紧密相连，学生通过活动向师友、母校告别，既表达了情感，也为学生的语文能力的发展提供了机会。成长的足迹：“阅读材料”是引子，千万不要当成阅读课去教学课文，这里用两课时来浏览、交流已经很够了。教学时可布置学生自主阅读，整体把握文章的内容，然后找出自己印象最深刻的某些情境，谈谈感受。最后用比较的方式，探究一下文章在取材、写法上各有什么特点，为后面的写作做好铺垫。教学目标： 根据新课程对小学六年级语文教学的要求，教材特点及单元训练要点，结合学生的实际情况，我确定了本次综合性学习的教学目标