变废为宝有妙招2课件

1、第二课时10 变废为宝有妙招第二课时10 变废为宝有妙招变废为宝有妙招2变废为宝有妙招2在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？新课导入在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产目标导学二：减少垃圾变废为宝讲授新课活动与探究一：想一想（1）阅读教材第84页内容（2）小组合作，探究问题在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享目标导学二：减少垃圾变废为宝讲授新课活动与探究一：想一想变废为宝有妙招2小组合作探究问题：在我们的日常生活中

2、，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？小组合作探究问题：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工你能帮助它们找找自己的家吗？你能帮助它们找找自己的家吗？各种垃圾混在一起去弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值地的垃圾，有些可以进行再利用。各种垃圾混在一起去弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利讲授新课活动与探究二：看一看（1）阅读教材第85页内容（2）小组合作，探究问题看到上述材料你

3、有何感想？垃圾分类，有什么好处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享目标导学二：减少垃圾变废为宝讲授新课活动与探究二：看一看目标导学二：减少垃圾变废为宝变废为宝有妙招2小组合作探究问题：看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？小组合作探究问题：听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分类有什么好处？听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分类有什么好处？各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。教师小结各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，讲授新课活动与探究三：看一看

4、第86面的相关链接（1）阅读教材第86页内容（2）小组合作，探究问题你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）完成教材P86空格内容目标导学二：减少垃圾变废为宝讲授新课活动与探究三：看一看第86面的相关链接目标导学二：减“妈，你今天对垃圾进行分类了吗？”“奶奶，这个菜叶要跟其他生活垃圾分开!”.这样的话语常常出现在深圳市的许多学生家庭中，他们已成为家庭中垃圾分类的小小监督员。深圳市2015年8月1日开始实施深圳市生活垃圾分类和减量管理办法，推出了多个创新举措:编制了居民生活垃圾分类指导手册，设立了“资源回收日”，

5、开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创建活动。到2016年年底，共创建生活垃圾分类示范学校100所。深圳率先从学校开始，从娃娃抓起，每年推选100名生活垃圾分类和减量学生“推广大使”，带领同学推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会”的目标。相关链接“妈，你今天对垃圾进行分类了吗？”“奶奶，这个菜叶要跟其他生小组合作探究问题：你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？小组合作探究问题：你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？讲授新课活动与探究四：调查（1）阅读教材第87页内容（2）小组合作，探究问题你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享目标导学二：减少垃圾变废为宝讲授新课活动与探究四：调查目标导学二：减少垃圾变废为宝小组合作探究问题：你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？小组合作探究问题：变废为宝有妙招2你能研究出这些废弃物三种以上再利用的方法吗？你还能选择哪些废弃物进行改造再利用呢？你能研究出这些废弃物三种以上再利用的方法吗？你还能选择哪些废变废为宝有妙招2变废为宝有妙招2有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。了解