六年级体育教案-跨越式跳高浙教课标版

1、超越式跳高（一）指导思想与理论依照本课依照国家基础教育课程改革的精神和体育课程标准的基本理念，以“健康第一”为指导思想，联合小学中年级学生喜玩、乐动、善模拟、爱游戏等年纪、身心发展特点进行授课方案。经过以“协助性授课为辅、层层递进为主”的授课方式，发展学生身体素质，满足学生的心理需求。在授课过程中，经过对练习方法的难易性、合作性和兴趣性等方面进行合适调控，照顾个体差异，体现差异对待，保持学生学习与练习的兴趣，使学生优秀的个性获取充分彰显，促其个性发展，培养学生善于观察、敢于竞争的精神。（二）授课内容六年级超越式跳高（三）单元课次第二课次（四）授课背景分析授课内容分析超越式跳高作为小学跳跃类主教

2、材之一，不但可以提高学生的跳跃能力，而且对促使学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响，同时对提高学生的敏捷、速度、力量等身体素质也有促使作用。因此，拥有很好的锻炼价值。但超越式跳高在小学六年级授课中也是一个比较复杂的内容，要想达成技术动作也确有必定的难度。本课力争以学生的兴趣为引导，激励学生英勇表现自己的才能，建立信心，体验乐趣，向高度挑战。后边的游戏主假如发展学生的身体协调能力和均衡能力，增进团队意识。学生情况分析六年级学生开朗、好胜、好学、好模拟，对超越式跳高项目特别感兴趣。针对六年级学生下肢力量不强、协调性、坚固性还比较弱等特点，在本课授课方案中，力争经过一些协助性练习

3、来提高学生的下肢力量，经过频频学与练，使90以上的学生在原有的基础上可以荣膺新的高度。即使个别学生由于自己素质等原因，不可以跳过更高的高度，也应让其经过本课的授课，在原有认知的基础上，加深对动作的理解。其他，在学生可能练习的过程中，由于动作还没有定型，从心理上老是想征服新的高度而忽视动作的重难点，因此教师要及时发现，及时纠正。（五）授课过程授课重点：助跑、起跳、过杆的动作授课难点：助跑与起跳亲近联合，起跳腿摆至横杆上时稍内旋授课目的：1、知道超越式跳高的动作，记着摇动腿在横杆上的动作要求。2、经过练习，学会超越式跳高的助跑、起跳动作，知道摇动腿摆至横杆上时要做稍内旋的动作。3、发展学生敏捷、柔

4、韧性、协调性等身体素质，提高学生跳跃能力。授课内容：1、超越式跳高2、游戏部分课的内容次数时间组织教法和要求准讲堂常例组织备体育委员整队，报告部人数2分教师宣布本次课的内容和任务要求：齐整、规范准备部分慢跑两圈8徒手操要求：动作到位、节奏正确游戏基1、超越式跳高组织：组织学生成跳高队形本重点：助跑、起跳、成十字形跳高队形部过杆的动作教法：分难点：助跑与起跳紧协助性练习密联合，起跳腿摆至2-3助跑击掌起跳横杆上时稍内旋2-327助跑起跳摸高跳四方皮筋主教材练习3-5短距离助跑、起跳，练习意会跨越式跳高两腿依次过杆落地的动作。教师示范解说学生练习助跑起跳游戏：齐心戮力1-2方法：分四组，借助物体过小河再绕杆教师解说方法返回先达成者获胜。组织学生进行练习教师进行议论规则：学生严禁抢跑必定踩物过河放松练习教法：结教师议论13教师组织学生进行放松束宣布下课教师讲评本节课部宣布下课分（六）学习见效议论设计自我议论：在学习过程中，学生对自己在本课中的学习状态以及在集体活动中自己的表现进行自我议论。议论方式：自我击掌激励伙伴议论：在分组练习过程中，学生之间依照自己及对方的表现，进行相互议论。议论方式：每个小组选出在本课学习过程中表现突出以及进步最大的同学，在游戏齐心戮力中担当一次本组指