有关小班教育工作计划3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关小班教育工作计划3篇 有关小班教导工作筹划3篇 日子宛如白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，我们要好好筹划今后的学习，制定一份筹划了。筹划怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的小班教导工作筹划3篇，接待阅读，希望大家能够热爱。 小班教导工作筹划 篇1 一、班级处境分析 本学期我班共有幼儿24名，其中男孩10名，女孩14名，大片面幼儿从小小班升上来的，也有小片面是第一次来幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一致，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的凭借性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们察觉幼儿的自理才能和行为习惯普

2、遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的天性强，形成了大量坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不领会为了使这些孩子们尽快稳定心绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能高兴的生活，取得可喜的进步。 二、指导思想 根据?幼儿教导指导纲要?精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。根据本班幼儿的实际处境，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的进展水平，积极引导，把握好教导的时机，并组织生动，好玩的教学筹划

3、，为孩子创设良好的学习空气。 三、本学期主要工作任务及实施措施 一合理安置日常教导教学活动 概括措施 1、制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学筹划和班务。 在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时扶助幼儿熟悉一些根本图形，并会尝试图形的匹配。 2、教师在活动实施前作好充分的教学打定包括活动材料的打定，阅历，学识的打定。幼儿的操作材料根据才能强弱安置打定。 二磨练幼儿身体，促进其身心全面健康的进展 概括措施： 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3、提防平日的查看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展

4、和提高，在期末对幼儿举行测查，检测幼儿的身体动作进展处境。 三加强班级常规管理，形成良好常规 概括措施： 1、根据本班的处境，以?幼儿园班级管理?为指导，制订合理，科学的班务工作筹划，并保证在日常工作中逐步落实，扶助幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，持续养成良好的常规。 3、积极合作幼儿园开展各项工作。 四做好家长工作，取得家长信任 概括措施： 1、开学后利用接送 幼儿的机遇与家长沟通，了解幼儿在家处境，与家长交流教导方法，家园合作，共同促进幼儿进展。 2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择表达丰富性，实用性，教导性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环

5、节加以辅导，复习。 3、每月专心写好?家园联系卡?，从而使家长更好的了解幼儿在园处境 五培养幼儿美工兴趣，进展班级特色。 概括措施： 1、利用班级环境创设美工空气。 2、每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。 3、区域活动投放充沛的手工材料，以便幼儿活动中选择。 4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。 小班教导工作筹划 篇2 俗话说：“少成假设天性，习惯成自然，行为习惯一旦养成，将使她受益终生，小班养成教导工作筹划。就这一养成教导，我从以下几方面入手： 一、 制定切实可行的养成教导目标 教导目标是教导活动的灵魂，是对教导结果的期望，是教导活动的启程点和归宿。为了使目标更科学、更具操

6、作性。我园根据?幼儿园教导指导纲要?的精神，结合本园幼儿实际，将养成教导目标划分为良好的卫生习惯、良好的行为习惯、良好的安好意识、活动常规、来园离园等五个方面制定出各年龄段概括的养成教导目标。 二、将养成教导渗透于日常活动之中 幼儿养成教导要落到实处，务必重视幼儿的日常活动，以日常活动为载体确保养成教导的养成，达成教学目的。我们的做法是： 1、与幼儿一道制定合理的行为准那么 幼儿刚入园，对于幼儿园的一切都很目生，更加是对集体需要遵守的行为模范更是难以采纳和适应，我们就结合概括事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。如：洗手的时候报告幼儿：先卷好袖口，再开启水龙头

7、，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗明净，拧好水龙头，把手擦干。 每次洗手时，老师都这样指点幼儿，逐渐地，他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好习惯。平日，我们提防根据幼儿的行为和幼儿一道议论制定行为准那么。譬如：有一次幼儿正在玩玩具，听到“该吃饭的信号时，大家就唾手把玩具堆在桌上不管了，老师望见后并没有强制让他们拾掇，由于孩子们都知道玩完玩具要拾掇，但从无拘无束的家庭来到幼儿园，一下从“知道到“做到是有一段距离的。这时，小挚友闻到香喷喷的饭菜，都急着想吃，老师有意识地引导小挚友说：哎呀，桌子上这么多玩具，怎么放得下碗筷呢?该怎么办，我们才能很快地吃上饭菜?小挚友说：把玩具拾掇在玩具柜里。说完

8、，大家纷纷动手很快就把玩具拾掇好了。这时，老师顺势对幼儿讲：这样多好呀!于是与幼儿一道又一次制定了一条规矩：玩完玩具要实时拾掇在玩具柜里。再譬如：在看图书前，教师指点幼儿应怎样取、怎样收，在看书过程中，察觉了新的问题，老师就与幼儿议论，制定图书区制度。在角色区活动时，我们往往与幼儿一起磋商议论，将自己的考虑通过诱导变成孩子的想法，使得一些规矩要求变成是孩子们制定的。这样，在师生关系更加融洽的气氛中，孩子感到了教师是可敬可亲的，更加明白了行为模范，容许主动地自觉地遵守规矩，逐步从“知道到“做到。 2、设计活动，使幼儿晓之以理，动之以情 对于36岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往

9、搞不清为什么要这样做，往往展现一些不良行为，或好的习惯得不到稳定的现象。假设一味单纯的说教是无济于事的。老师往往要根据班上实际处境，有目的的设计一些活动，强化幼儿的行为，如：一位老师察觉幼儿在进餐活动中展现了不文明的行为：两腿分开，嘴就着碗吃，满口塞等。针对这种处境，该老师有意识有目的地设计了活动：?学当小客人?。教师当经理，请值日生扮演服务员。在“经理指导下，首先要求“服务员专心擦桌子，摆餐具。然后请“客人入座就餐，“经理提出要求：这里是文明室，客人要文明进餐，餐后评比文明客人。在进餐过程中，“服务员巡回检查，结果评比文明客人，并讲出理由。“经理为文明客人发小红花。通过此项活动，孩子明确了什

10、么是文明进餐，并在练习过程中获得赏赐，感受到文明进餐的喜悦，便有利于幼儿良好的进餐习惯的。 3、树立模范，让幼儿潜移默化地受到影响 幼儿模仿力强，思维概括形象，情感占优势，为了使幼儿良好的行为得到稳定，形成习惯，一是通过概括形象的有感染力的优良思想和优秀作品中人物的情感与行为去影响幼儿，如?做个守信用的孩子?教导幼儿要忠诚守信。二是抓住幼儿日常良好行为做模范。例如：有的小挚友分外懂礼貌，更加表现在来园时能热心主动地向教师和小挚友问好。老师便特意与家长合作，请他星期一来园时稍晚一点，以便幼儿大片面来园了，好为大家做模范。事后请小挚友举行议论，使孩子真正熟悉到早晨来园教师和孩子的态度，不是一种形式

11、，而是一种情感。三是用老师良好的言行去感染幼儿。在幼儿心目中老师的一言一行他们都乐于模仿，都是学习的模范。老师的言语、态度、思维、习惯都轻易转化为幼儿的行动，所以要求幼儿做到的，老师首先要做好，老师的思想素质、道德行为、敬业精神等都是幼儿学习的模范。 4、创设情景，为幼儿供给有意重复和练习的机遇。 幼儿期可塑性大，学习的波动性也很大，往往一些好的养成教导，不是一朝一夕可以养成的，更不是一、二次活动就可以稳定的。因此，行为行惯教导需要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练习的机遇，方能生效。为此，我们要求各班为幼儿创设“小小理发店、“宝宝商店、“儿童医院、“建筑小区等丰富多彩的活动区角，让幼儿随时都有

12、机遇在活动区角加入活动，使他们在与同伴的相互交往中逐步稳定礼貌用语，学会热心地接待客人;行为行惯主动有条理地拾掇玩具、珍爱嬉戏材料等良好的养成教导;形成关切扶助他人，主动为他人服务等一些优良的品德行为，工作筹划?小班养成教导工作筹划?。这样，幼儿的良好行为经过屡屡重复，自然而然的、习以为常的养成教导。 三、家园合作，形成家园教导一致性 幼儿园教导纵然重要，但是离开家长的合作是不行的。由于现在幼儿根本上都是独生子女，是“小公主、“小皇帝，好多家长对孩子娇生惯养，只提防孩子的智力进展，而轻视其良好的养成教导培养，为了使孩子的养成教导不流于形式，抑制幼儿在幼儿园习惯好，回家又是老样子的问题，我园首先

13、通过家长会、家长学校向家长宣传养成教导的重要性和必要性，争取家长的积极合作;其次，各班建立了家园联系栏、家长园地，每周布置养成教导的要求，并向家长宣传“养成教导教导的教导方法。再次，各班定期举行家长开放日，邀请家长来园观看孩子的活动，了解孩子在活动中表现出来的一些养成教导，以便实时地合作教导。 总之，我们采取了口头交流、书面交流、参与活动等形式，掌管家教特点，发挥家教优势，取得家长信任。幼儿养成教导既要高度重视，又要采取确定的措施，才能取得较好的效果，使幼儿受益终身。 小班教导工作筹划 篇3 一、指导思想 ?幼儿教导纲要?指出：要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活的活动，得志幼儿各方面进展的需要

14、，要让幼儿知道必要的安好保健学识，学习养护自己。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把安好问题放在工作的首位，裁减幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。把安好工作责任到人，尽我们的一切才能养护好幼儿的安好。同时作为幼儿安好工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安好，我们小班制定了安好工作筹划. 二、概括措施： 一创设一个安好、健康的进展环境 1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危害物品入园，如察觉要没收，并教导幼儿，和与其家长沟通。 2、开饭时留神，预防烫伤幼儿。确定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。 3、把好幼儿服药关，药确定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓

15、名。根据家长的服用要求，确保服药实时、切实，严禁错服、漏服现象的发生。 4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，确定要加倍照看好幼儿，不忽略午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡查幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并实时校正。 5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，确定要组织幼儿宁静的.体活动，如看书。确定要看证放人，不熟悉的人有即使有接送证，也要问清处境的或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 6、严格执行卫生安好消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持明净；保证桌椅的安好、

16、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室明净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，实时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，实时清点人数和物品。 7、户外活动时，确定专心检查活动场地的安好性，实时摈弃担心全因素，确保幼儿安好，如察觉大型玩具有松了的螺丝钉，确定报告办公室，做到实时歼灭担心全的隐患，保障幼儿安好。 8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子确定要和值班老师做好交接，并简朴交代其幼儿处境的。 二加强安好教导、提高安好意识 要安好，就要有良好的秩序，良好秩序的形成那么来源于幼儿一日生活的行为模范的培养，对于幼儿我们要严格要求，

17、从一点一滴开头努力。培养幼儿的自我养护才能，加强防范意识，让幼儿在有安好意识的根基上，时时指点自己或他人留神安好。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花赏赐。 1、教导幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。 2、为确保上下楼的安好，教导幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶逐渐下上，不推不挤小挚友。 3、教导不跟目生人走，不吃目生人给的东西。使懂得不能随意离开家长或.体。 4、教导幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿彼此监视，保证幼儿安好。 6、教导幼儿不能碰电插座，不成以带小刀，在手工课剪纸时候留神安好，知道怎样正确的使用剪刀。 7、教导不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴