新广东花城版三年级音乐下册全册教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 新广东花城版三年级音乐下册全册教案 三年级音乐上册教学设计 授课教师： 三年级音乐上册教学设计 （备课） 1 教材分析 本册教材一共分13个课16首歌，13个课基本相互独立，无学科体系上的必然联系。13个课分别涉及到了“春天来了、“风铃、“认知音的时值、“色调乡音、“送行、“快乐颂等知识点。 从教材整体格局看，本教材学科特色对比突出，从音乐本位出发，兼顾人文知识的传递与培养，在重视音乐的经典性、艺术性的同时，还对比关注音乐的时代性，能从多角度、多视野去引领学生。 在培养学生兴趣爱好的同时，也对比重视在音乐实践活动中培养学生的知识技能。教材的编写表达了新课程

2、改革的精神，既重视学生音乐的感知，也重视对学生进行人文知识和音乐技能的培养。 2 教学目标1、结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用（1层、2层、3 层均要把握） 2、能积极参与音乐实践活动，喜欢北部地区的民族音乐，并 乐于了解其音乐文化。介绍中外有名作曲家里亨德尔、刘铁山、任光、J.P.奥特威等主要作品。 3、介绍朝鲜族、蒙古族及卡农歌曲体裁形式。 4、介绍戏曲、舞剧有关常识，感受其不同的风格特点，并能 辨别出京剧、越剧等剧种。 5、介绍儿童歌舞剧音乐的有关常识 3 教学重难点 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌 姿态，加强培养良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素质为目

3、标，全力加强民族性与世 界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱、“听、“认“写、“动等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言确切而且清楚。 4 教学措施 1、通过学习音乐，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“讴歌的咬字、吐字方面的知识，并注意在讴歌练习中加以运用。 2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。 3、在音乐课的教学过程中，适当的渗透一些有关法制教育 的内容，加强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 提升措施： 4、在上课时，要多重视与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。 5、严格训练课堂

4、常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。 6、突出学生在教学中的主体地位。 5 年级：三年级科目：音乐任课教师： 学期：其次学期 班级概况： 本班共有学生29人。13女同学16个男同学大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达。但在咬字,吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 奋斗目标及措施： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，初步认识一些乐器。 3、通过音乐游戏，引

5、起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜 移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的憧憬与追求。 5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 7、尊重艺术、理解多元文化。 8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。 6 9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情， 引导学生积极参与音乐实践活动。 10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 1、把

6、每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发现学生的优点，用欣赏的眼光对待，让他们在激励和赞扬声中享受成功，不断加强学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极摸索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 1、总结每节课学生的学习状况，对学生的不足之处及时指出，在 下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。 2、

7、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老 师请教并交流。 周次教学内容课时 1 第一课春天来了两课时 7 2 其次课风铃两课时 3 第三课认知音的时值（二）两课时 4 第四课多彩的乡音（二）两课时 5 第五课感知音乐节拍（二）两课时 6 第六课五彩缤纷的世界（一）两课时 7 第七课感知音乐的力度两课时 8 第八课你唱我来和两课时 9 第九课音乐幽默小品两课时 10 第十课感知音乐的旋律（二）两课时 11 第十一课环球音乐探宝（一）漫游亚洲两课时 12 第十二课走进戏曲两课时 13 第十三课西游记故事两课时 14 第十四课复习1 两课时 15 第十五课复习2 两课时 16 第十六课

8、检测一课时 8 喜河九年制学校教学设计 课题春天来了第_1_课时课型学唱备课人 时间20 xx.02.24 教材分析 春天来了是一首德国民谣。歌曲旋律幽美动人，描绘了春天小鸟讴歌、百鸟争鸣、小朋友在田野上游戏讴歌的喧嚷场景。歌曲由“ABA3个乐句组成，其中乐句B还遍有轻快的二声部合唱。 学情分析 音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓重兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会对比感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。 因此，对三年级的学生应当使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 三维目标 1、知识目

9、标：能学会演唱歌曲春来了 2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。 3、情感目标：在学会歌曲春来了同时，体会春天给我们带来的开心。 9 教学重难点教学重点： 感受4/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。 教学难点： 感受4/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。 突破 重难点的方法分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，重复比较哼唱打 节奏。 教学 准备 钢琴、PPT 教学过程 环节学生要解决的问 题或完成的任务教师如何教学生如何学 1 （一）情境导入 1、观看图画 师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。 （教师与学生欣赏并

10、做简单探讨） 2、初步感受3/4拍子的特点 3、说春天 教师启发学生说一说春天的情景 10 设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。 2 二、“讴歌春天学唱春天来了 1、听一听 教师范唱歌曲，学生听 2、模唱 引导学生随音乐旋律，用“la来哼唱旋律 3、感受歌词 （1）小组读歌词 （2）全班读 （3）教师简单解读歌词的意思 4、随琴跟唱歌曲 （1）教师弹奏，学生跟唱歌词。 （2）比一比，唱一唱。 （3）评一评 5、引导学生谈谈歌曲的情绪 3 （三、谈春天 1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景 2、描述（放背景音乐） 四、课堂

11、小结 1、学生自我小结 2、教师小结 （全体学生一起唱歌曲终止全课。） 4 三、谈春天 1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景 2、描述（放背景音乐） 11 四、课堂小结 1、学生自我小结 2、教师小结 （全体学生一起唱歌曲终止全课。） 背唱 作业 布置 春天来了 板书 设计 教 对学情了解的不够透彻 学反 思 对于高声部的教唱太少， 导致学生高声部演唱的始终不太熟悉。 12 三年级下册音乐教案 春天来了 年级：三年级 课型：以唱歌为主的综合课 一、教学目标 1、知识目标：能学会演唱歌曲春来了，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。 2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。 3、情感目标：在学会歌曲春来了同时，体会春天给我们带来的开心。 二、教学重点： 感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。 三、教学难点： 感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。 四、教具准备： 电子琴、春天风景挂图 五、教