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文档简介
1、2012 第一学期幼三社会活动设计毕业会考试卷班级姓名教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向, 在幼儿一日生活中的各个环节中,泰国歌之友谊式的活动不断的向幼儿施加多方面的教育影响, 发展幼儿的社会认知,社会情感和社会行为技能, 使他们逐渐成长为能够很好地适应社会生活具有自身特点的健康个体的教育活动。2、角色扮演法角色扮演是一种情景模拟活动。如教师讲解案例“我做小主人”从中体验角色所应有的情感。二、填空:( 15分)1、幼儿园社会教育活动包括五大领域的内容,即社会领域、 领 语言 领域 ,艺术领域,健康领域。2、幼儿园社会教育活动的内容包括 集体生活、 认识自我、同伴交往遵守规则七个方面。3
2、、自我服务、 社会环境和 爱国教育。、 谈话、讲述 、 、 4的影响下,在与周围的人的中逐渐实现的。5、幼儿园专门社会教学活动的形式有参观、 社会实践、谈话、。6、学前儿童社会认知教育活动的类型 同伴交往的认知活动、社会规则认知活动、 对性别角色的认知活, 对儿童亲社会行为动到的认知活动的认知活动。三、判断题:(10分)1为,只有亲社会行为。( 错)2模仿是幼儿进行社会学习的重要方式。 ( 对 )3幼儿期是儿童社会性发展的重要内容。 ( 对 )4( 对 )对 )5幼儿之间的社会交往,大多是在游戏中发生的。 (6大班幼儿能够开始学习为他人服务,学做值日生,形成初步的责任感。( 对 )7形成良好的
3、人际关系,是社会性发展的重要内容。 ( 对 )8境教育和扮演活动都是“假”的,不利于幼儿了解真实的社会生活,因此不宜采用这种形式开展社会教育。 ( 错 )9、中班幼儿能以他人的要求调控自己的行为,说明他们的情绪开始发展。( 对 )10、知成人对自己的关爱, 懂得尊重为自己服务的人, 是小班年龄阶段社会教育的目标之一。( 错 )四、连线题( 5分)喜欢班集体,有初步的集体荣誉感体验并感激父母及亲人对自己的爱自我服务能判断一些简单行为的对与错集体生活遵守规则认识自我爱国教育社会环境培养幼儿豁达乐观的性格, 能接纳原谅别人有初步的责任感,做事认真,有始有终认识周围环境中的设施和常见的标记知道自己是中
4、国人, 认识国旗中班大班1:大班,集体生活。 2:中班,认识自我。 3:小班,遵守规则。 4:小班,同伴交往。 5:大班,自我服务。 6:中班,社会环境。 7:小班,爱国教育。四、简答题:(10)1、简答幼儿社会教育的目标。(一)引导幼儿初步形成良好的自我意识。)培养幼儿基本的社会技能。 (三 引导幼儿初步接触、观察和关心周围的社会环境及社会活动。 (四)五)(六)(七)的情感2、试制定“参观邮局”这一活动的社会教育目标。活动目标1、让幼儿知道邮局在人们生活中的作用,并通过实际操作,帮助幼儿了解寄信的过程。2、知道邮局是收发信件、包裹,汇款,订报纸、杂志的地方3、初步培养幼儿热爱、尊敬邮递员的
5、情感。五、分析题。1、小杰在午睡后想和小瑞一起玩,不巧的是小瑞刚刚醒,只想单独呆着,出于沮丧,小杰变得有了攻击性, 最终诉诸身体接触来引起小瑞的注意, 升级为用力推,然后就的打,小瑞嚎啕大哭起来。如果你是老师,你会如何帮助他们,请说明理由。处理建议:当小瑞哭的时候,老师要及时去安慰中。 (2分)瑞此时不能用语言表达他个人的需要, 所以老师最好选择让小杰离开, 他不能让小杰打小瑞。老师可以冷静地把小杰带到隔壁的方面说:“打人会痛的。”并告诉孩子: “等你准备好了用你的语言而不是拳头后, 小瑞受到伤害了,他需要感到安全。”( 5分)定,相反老师可以长时间不许接近小瑞,也没有利用成人的权利来作所有的决让孩子自己把握需要多少时间。 并让小瑞反思自己的行为, 并判断何时控制自己的感情。这种方式可以帮助小杰为自己负责并且
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