幼儿大班设计活动方案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿大班设计活动方案 幼儿大班设计活动方案 为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会重视受众的参与性及互动性。方案要怎么制定呢？下面是我为大家收集的幼儿大班设计活动方案，欢迎阅读与珍藏。 幼儿大班设计活动方案1 活动目标 1.按颜色分类，将不同颜色的花“种在相应颜色的花坛里。 2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。 活动准备 1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天风景的挂图。 2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单（有颜色标记和点子），报纸团（

2、数量与幼儿人数相等）。 活动过程 （一）导入。 老师：“春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。小花都开了，它们都愉快的笑着。我们一起去看看春天吧！（出示春天风景的挂图，吸引幼儿的注意力。） 老师：“春天真美呀，你都看到了什么？（请小朋友细心观测挂图上有什么内容。） （二）过程。 老师：“看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。咦？小花坛怎么在哭呢？（通过不同的表情，激发幼儿的兴趣。） 老师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢？（引导幼儿想象，大胆的表达。） 老师：“老师有一个好方法。瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧！ 幼儿：好！（请小朋友上来种花）

3、老师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢？（让幼儿自己发觉，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里） 老师：“对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里？ 幼儿：“红色！ （请小朋友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培养小朋友有帮助别人的开心感受。） 老师：“还有这么多的花，怎么办呢？ （出示准备好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。） 老师：“小朋友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶？ （先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶） 幼儿：“红色！ 老师：“请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。（稳定幼儿对颜色的认知和区分。） 老师：“黄

4、色的蝴蝶也来啦。哎呦呦，可沉死我了，快点帮我找到家。太好了终究可以休息了。小朋友真棒，帮助黄色蝴蝶找到了家。 老师：“这是什么？ （出示记录单，讲解使用记录单的方法，将记录单分发给幼儿，让幼儿根据记录纸上的点子数和颜色标记，印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展示，请小朋友进行交流。） （三）终止。 老师：“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面，让幼儿园的小朋友都能欣赏到这么美丽的花。 活动延伸： 阅读幼儿学习资源3第89页和操作卡，根据要求进行点物匹配。 幼儿大班设计活动方案2 教学目标： 1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。 2、感受儿歌的意境美。 教学准备

5、： 课件 教学重点与难点： 了解儿歌内容。 教学方法与手段： 多媒体辅助教学、练习法 教学过程： 1、欣赏课件。 提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？ 2、教师朗读诗歌，幼儿欣赏并大约了解诗歌内容。 提问： （1）儿歌里说了什么？ （2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？ 3、教师再次朗读儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。 4、幼儿边看课件边学习朗读儿歌。教师注意帮助幼儿把握儿歌中幽美的词句。 幼儿大班设计活动方案3 设计意图： 最近，我班正在开展我们的城市这个主题，孩子们积累了好多关于超市的阅历，其中储物箱就是他们关注的一个点。在交流的过程中，一些孩子谈到了储物箱打

6、不开的话题，孩子的话题引发了我的思考。于是我设计本次活动，这个内容隐含了好多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数阅历来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的开心。 活动目标： 1、在寻觅密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。 2、在活动中体验大家在一起想方法解决问题的开心。 活动准备：排列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽） 活动过程： 一、交流（回忆超市购物的阅历） 1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？ 小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。 2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样开启储物箱？ 小结：超市的储物箱是为我们提供便利的。密码

7、条是为了让我们能开启储物箱。 3、看，发生了什么事？ 小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，毕竟哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘掉了，怎么办呢？（在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发？） 二、幼儿操作（在情景中感知数的排列组合） 1、分散操作，教师观测。 2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。（当场来试一试能否开启） 3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。 三、幼儿再次操作（运用数阅历来解决问题） 1、你们才干真大，老师要奖励你们！奖品就在这个箱子

8、里。想要得到奖品一定要开启箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7。你们知道三个数字可以排除几个密码吗？好，我们赶快把6个密码排出来。 2、幼儿个体操作，教师观测幼儿运用阅历的状况。 3、交流：引导幼儿发觉数字排列组合的规律。 四、延伸 投放三个数字和四个数字引发幼儿继续摸索兴趣。（区域中进行） 幼儿大班设计活动方案4 活动目标： 1.欣赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲 2.感受歌曲欢快的旋律 活动准备： 歌曲录音 活动过程： 1.欣赏歌曲春天来了 教师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次欣赏。 2.探讨 歌曲里唱了些什么呢? 小鸟们聚在一起干什么呢? (探讨着春天的降临、高兴的讴歌)小鸟们的心情怎样? (感受歌曲描述的快乐的景象)小鸟们还送给我们祈福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗? 教师带领幼儿有节奏的朗读歌词。 3.初步学唱歌曲 幼儿再次倾听录音，幼儿简单