图形的旋转的教学方案_第1页
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文档简介

1、第 第 页图形的旋转的教学方案1、认知目标：1通过实例观测，认识图形的平移和旋转。2了解一个简约的图形经过旋转制作繁复图形的过程，知道图形旋转的三要素点、方向、度数。2、技能目标：1对基本图形旋转形成的图案能作积极的反应，会运用图形旋转的知识解决问题。2观赏漂亮的图案，能运用简约的基本图形在方格纸上设计图案。3、情感目标：1体验自主学习、探究操作过程中胜利的积极情感，形成仔细观测、留意倾听、积极发问、擅长沟通的良好学习品质。2通过小组协作和主题讨论活动，培育同学协作学习的意识和讨论探究的精神。3充分培育同学感知美的技能，使之具有敏锐的视觉意识。教学重点：让同学体验一个简约的图形经过旋转制作繁复

2、图形的过程，知道旋转的三要素，建立初步的空间观念。教学难点：通过电脑的演示使同学感受到，可以选择离旋转点较近的.边做参照，观测图形旋转的度数，并能用自己的语言描述一个简约的图形旋转制作繁复图形的过程。教具预备：自制图形A、B、C、D、三角板；学具预备：自制图形A、B、C、D、三角板、格子纸、自己喜爱的基本图形。教学过程一、 设情境，激趣引入。我会观赏1、同学介绍自己喜爱的图案。2、同学观赏生活中有旋转方式设计的图案物品。3、同学观赏图案，发觉基本图形通过旋转的方式能设计出漂亮的图案。明确旋转的方向：顺时针、逆时针。4、激趣探究新知，揭示课题。5、板书：图形的旋转二：师生互动、探究新知。我会探究

3、1、同学探究、师生互动，获得图形旋转的三要素。创设情境，出示主题图。引导同学利用学具自己探究如何在图形A的基础上设计图案。老师组织同学沟通汇报。此环节充分利用学具直观演示，随着同学的汇报敏捷处理，老师可利用同学的错误资源或制造一些错误资源让同学感受图形旋转的三要素：点、方向、度数。最末引导同学完整地说出旋转过程。、 观测、猜想，加深理解旋转点。思索：假如图形A旋转时的旋转点变了，方向、度数不变，图案会有不会有改变呢？请仔细观测。小结：看来小小的旋转点不可渺视，它会使基本图形在旋转过程中的位置发生改变。、 开拓思维，动手操作，加深理解图形旋转时的三要素。思索：假如把图形A绕点Z顺时针旋转和右图同样的90度，会形成怎样的图案？在脑海中想象这幅图案，合作摆一摆。思索：在旋转的过程中，基本图形的外形、大小、位置有没有改变？什么因素使得基本图形的位置发生改变？方向有

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