国培计划教师培训心得体会7篇

1、第 第 页国培计划教师培训心得体会7篇 国培计划老师培训心得体会篇1 国培学习在不知不觉中已接近尾声。在这些天里，我明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足，更感受了不同风格名师的风采。他们深刻、睿智、幽默的语言时常让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。下面是我通过培训获得的体会： 一、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了

2、专家的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各式各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面！ 听了老师们的讲座后使我在上课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养，为后来开展的讲课竞赛奠定了理论基础。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。通过本次培训学习，让我充分体味到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教同学成,切实提高教学实效”，使我的心灵受到

3、了很大的冲击。让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到身为一名教育者的魅力所在；在倾听他们的报告后，我的头脑中产生了无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要喜爱我们的职业，真心对待我们的同学，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。 培训学习期间，听了老师们的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学提供了一个学习习近平台。我深深地感受到，作为一名老师，重要的工作阵地就是课堂。老师不能只是课堂技术的机械执行者，而需要是课堂实践的自觉反思者。我深深地感到

4、教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五光十色的花园里，不可目不暇接，要学蜜蜂，采撷百花精髓，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 二、在反思中进步、成长 通过学习，让我清楚地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教育教学技能提升工程省级培训的老师，要想以高贵的姿态行走，就

5、要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学技能，做一个聪慧型的老师。 上课是一门艺术，除了有肯定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。以前，在举手投足中有时不知所措，听了专家的讲座及同行的学习、沟通，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇百家，进展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道破。同时认为方法只是方法，方法不是目的。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不能照搬、照抄。学会了在工作中懂得如何舍取，“不推诿责任、不独享成果”、“学会拒绝、学会放弃”、“提高工作品质”如同醍醐灌顶，只要你情愿，你总归能看到前面的盼望！ 培训

6、活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样打开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。 为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要着重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务。 国培计划老师培训心得体会篇2 作为一名老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过

7、这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益浅。 远程教育培训，使我又有一次难得的学习机会。作为一名老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益浅。 作为一名老师，要坚持不断地，积极进行知识的更新。学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。 老师远程培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育教

8、学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。专家的引领使我懂得了老师为什么要专业化;作为老师要树立终身学习的理念;老师要拥有美满感。听了中学专家的教学叙事讨论和老师的策略。骨干老师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深入;老师的课堂操控技能、教学技能有了进一步的提高;老师的课后反思深刻，评课积极精确。通过培训老师具有良好的素养。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种技能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学技能的进展和提高。 对于老师有着抄不完的笔记，经常的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉

9、重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感，把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几个月的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。 通过培训，使我更加理解在教学中，老师要着力于“应试”教育向素养教育的转变，着重基础教育，更新教学观念，促进教育媒体由单一运用向系统整合应用转变，教育媒体技术向教育信息技术的转变，老师由阅历型向科研型转变，同学由被动型向主动型转变。转变死板、机械的教学模式，充分发挥

10、师生的生命力和主体性。转变教学环境，从课堂走向社会，将“注入式、题海战术”变为同学自主学习，老师指导同学进行独立的学习，独立去猎取知识，组织全体同学参加学习，让每一个同学都处于积极思索或实践之中。当然，要致力于素养教育观念的理新、教学与学习方式的转变，更需要相应的教学管理制度为其保驾护航。就学校教育内容而言，观念更新、方式转变的最大阻力来自落后的教学管理和评价制度。用应试教育的模式来管理和评价老师，是绝不可取的。 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要

11、做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身技能、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“

12、一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好性格的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立同等、和谐、融洽、相互尊敬的关系，关怀每一个同学，尊敬每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 老师，尤其是一线老师，重要的

13、工作阵地就是课堂。老师不能只是课堂技术的机械执行者，而需要是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，避开涌现形式上的整合老师跟着课件走，同学跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。刘松老师的报告“恰当把握教同学成,切实提高教学实效”更径直的指我们在教学中所需要思索的方向：教学中预设与生成的冲突。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、发现型、制造

14、型、创新型”的同学。老师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学技能，做一个聪慧型的老师。 国培计划老师培训心得体会篇3 伴随着“国培计划20*贵州省农村中学校骨干老师远程培训”的脚步，我作为一名中学地理老师，开始了新一轮的远教培训。 起初我认为，只要按时观看视频，按时完成作业，按量完成评论，等到培训时间到了，合格了，也就行了。但是随着培训的深入特别是视频的观看，使我对此次“国培计划”有了新的从量到质的转变。下面就将我的一点看法排列如下，与大家共享。 首先，通过通识课程三个模块视频的观看和学习，我认为主要是指导老师如何来定位自我，并明确学习和进展是每个老师需要的和

15、终身的过程。 在老师的教育教学中，不同的老师处于不同的进展阶段，这段视频使我受益匪浅，长期以来我总认为自己已经特别地努力教学了，但从专家推举的几个进展阶段来看，“自我感觉”良好的我，原来一贯处于老师进展的前期，却浑然不知，假设不是对视频的观看，我还会把以前的认识“进行究竟”。是李晶教授让我看到了自己的盲目和不足，也开始反思自己的过去，与此同时合理的作出判断并制定一份“两年专业进展计划”，使我从反思中树立新的目标，并在今后的教育教学中明确地向着目标努力奋斗，这就是我从通识课程中感悟到的。当然，模块内容吞吐量远不止这些，每一次我重新观看视频时就会有新的发觉。 其次，从11月中旬开始的学科课程模块，

16、对农村中学地理教学，如何整体把握老师的教学技能、如何设计教学目标、如何实施教学设计、如何把握中学同学心理，进而把握中学地理教材、甚至如何评价同学，开展了全方位针对性很强的指导，可以说学科课程的各位专家就像名医一样，援助我自主、有效地诊断出我过去教学中的一些毛病，并程程推举，选取经典案例，援助我们剖析教学中存在及遇到该问题应如何来解决，其借鉴意义由此可见一斑。 该模块不光援助我解决了中学地理“是什么”、“为什么”的问题，还援助我解决了面对这些问题应当“怎么办”的问题。 特别是朱教授讲的，对教学的评价，使我更进一步认识到，原来教育教学不光是教完书，改完作业就算了，也不是简约的从知识层面对同学作单纯

17、评价，而应当将老师的教学评价和同学的学习评价相结合，而且这种评价需要有助于同学与老师的成长和进展有利才行。 此外，“国培”还为我们开展了“在线研讨”，为学员、辅导老师和专家搭建了一个沟通平台，但美中不足的是，多数“在线研讨”都选在了难得的周末休息时间(周末不在校，上网很不方便)，使得大多“在线研讨”我都没机会或没时间参与，很惋惜。 总之，通过“新思索”平台，我结识的不仅是班里班外的学员、老师和专家，更是接纳了一种新理念，一种操作性很强的，具有强有力的生命力的理念，这种理念会在每一个感悟到它的学员心里生根发芽，开花结果;通过20*“国培计划”，我学到的不仅是教育教学中的技巧和方法，更是对我工作以

18、来的方式方法的重新端详，这种端详尤如一场实时雨，它滋润了我那块因尘封而干枯的思维之田，这场甘露会在每一个惠及到得同学那里得到传承接力，发扬光大。 或许，我的文字很单薄，或许，我文笔很一般，但我此次培训使我收获了许多，因此对此次“国培”我是发自内心地、由衷地感谢，也盼望像这一类有效的培训资源，能持续地、永久地关注我们农村中学校教育、老师和同学，让广阔农村教育能像城市教育一样享有同等的沟通和沟通的平台。 对于有的人来说，培训结束就是目的地，而我那么认为“国培”，为我点亮了工作的前程，只有点亮前程，才能走得更远，也只有走到更远，才能给更多的人带来光明和盼望。 国培计划老师培训心得体会篇4 *年*月，

19、我有幸成为国培计划(*)幼儿园转岗老师培训项目的一名学子，培训中我能够倾听专家教授的优秀案例评析，亲耳倾听专家教授的理论与阅历，我感动着、美满着。此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。国培，如同拨开云雾见日出，为我找到了盼望的曙光，使我在一次次的倾听、学习中有了深刻的感悟培训中，专家们都谈到诸如：教育活动中的互动、和幼儿相处的立场问题，处理幼儿之间冲突虽然都是些司空见惯的小事，但是处理不好往往涌现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟： 一、要切实提高教学的实

20、效性 提高教学的有效性首先要从幼儿的爱好出发，选一些贴近幼儿生活的素材，其次要运用好教育机敏，在教学活动中应当能见机行事，这样才能使课堂生动活泼;再次，要和孩子共同参加，提高教学的实效性。 二、充分运用多种教学手段 通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今日的教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育整个课堂只有老师统一口令的“军事化”教学，使同学缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，过多的强调老师主导作用的发挥，忽视同学的主体性，使同学在强度大，密度高的练习下，缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练技能得不到很好的培育。老师应在活动

21、中扮演好自己的角色。真正成为孩子们的同伴，让孩子完全没有压力，全身心投入都活动中，活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等，多一些更直观的东西，会让孩子们的爱好更高。对于年龄小的孩子，多设一些情景，会让他们身临其境，效果更好。 总之，通过网络培训，我意识到我们作为老师要终身学习，除了以往的各种教研手段以外，还要积极参与这样的网络培训学习，不断提高教学水平。我们老师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统，不断掌控最新学术动态，通过终生学习，成为学习型老师，才能不断更新自己的教育教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识，提高自己的教育教学技能，从而适应不断进展的教育教学的需要。利

22、用现代教学手段，只要我们细心设计、仔细组织，就能优化课堂教学，提高同学上课的积极性，更好的完成教学任务，从而开拓物理教学的新局面。见于此，在以后的工作中继续以国培学习中的学习立场向着目标前进，以这次学习的新理念和思想激励自己，但是我仍旧会孜孜不倦地学习，充斥热忱地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。 国培计划老师培训心得体会篇5 我特别荣幸地参与了国培计划20*黑龙江省农村骨干老师培训班，在这十五天的培训中，有专家教授精彩的引领，有阅历丰富的老师好的教学方法的介绍，从他们那里学到了很多新的教育思想和教育理念，也收获到了无比丰富的教学阅历，每天的感觉是欢乐的而又充盈的，这些日子让我难以忘却。

23、在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的老师。从名师们的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作、喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个名师，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！同学教学管理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名名师，还是一般的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的

24、挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。下面就是我参与这次培训班的感受： 老师基本素养方面： 一、老师需要多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 原来一贯感觉自己是一名英语老师。所以总是很放松自己。总是进行自我劝慰“英语老师嘛，语文学的那么好有什么用处。教好我的a、b、c和this is 就可以了”可是在我听完王永新老师的讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的聪慧，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有聪慧、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引同学。就

25、需要提高自己的个人素养。王锦春老师有一句话讲得特别好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的同学，没有爱的教育不是真正的教育，培育对同学的爱就是要援助他援助同学克服成长的障碍，援助他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向美满的技能” 王老师的一个个独特的观点引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多关注的是同学的成果，同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的技能，拥有美满的技能，那同学就会更多的发挥他们自觉的一面;一个素养好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是特别赞同的。只有课堂上

26、的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的老师。首先一点是需要要多读书，读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书，同时要多读课外的读物来丰富自己的知识。通过多读书来提高自己各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的英语老师。 二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂。 老师就需要在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。让同学喜爱上英语课，从而在各个方面提高自己的英语水平。李教授特意在讲座中说：一堂课下来，

27、老师肯定要明白在教同学生么，同学进展了没有，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅预备给同学什么样的挑战，好要看同学能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满意我们新一代的同学了。所

28、以作为当代的老师不能只满意目前的状态。应当从现在开始学会适应社会、适应同学。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管同学会不会。现在要多学习。 三、转变老师角色。 “同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础”。新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地

29、把课堂还给同学，让尽可能多的同学参加课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有须要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们积极、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 四、老师要理解同学、尊敬同学。 同学是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要尊敬同学，同等地对待同学。聪慧的老师要把自己当成同学，把同学当成自己，把同学当成同学。对同学

30、说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让同学明白这样做的理由和好处，这时同学会自觉地按你的要求去做。要尊敬同学探究和认识四周世界的特点，接纳同学的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的同学，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个同学，使同学不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜欢、鼓舞和支持。 五、老师要学会终身学习。 新时代、新知识、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先需要树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻

31、在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最末，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，实时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，着重与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 总之，通过这十五天的培训，我学到了很多教育教学的新理念新思想，在与众多名师的沟通中，收获了很多好的教学阅历，同时也增长了我的见识，开阔了我的视野。 国培计划老师培训心得体会篇6 随着科技的飞速进展，

32、信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。20*年7月，我参与了20*年“国培计划”中学校老师信息技术应用技能培训项目。通过这次培训，我认识到推动信息技术2.0工程的任务是艰难的。经过一段时间的焦灼学习，在线倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。 这次培训让我受益匪浅，我了解了许多利于教学和学习的软件，也学会了许多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到： 1、课堂上要把信息技术完满地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 2、学习内容特别有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常运用，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深入开展