幼儿园示范公开课：小班科学《老鼠阿姨的礼物》教案

教学设计课程名称小班科学《老鼠阿姨的礼物》课程分析每个孩子身上都有嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子和小手，依靠这些好宝贝，孩子们能够去触摸、感知、观察、了解、体验周围丰富而美好的世界。他们对周围实际充满了浓厚的兴趣，乐意尝试用自己的感官去认识和探索。教师通过绘本故事导入，让幼儿感知自我，知道自己有五种感知觉，每种感官都有独特的本领，通过看一看、尝一尝、闻一闻等方式，和小伙伴们一起积极地运用感官感知世界，在感官的运用中获得真切而又具体的感受和体验，主动建构起有关感知的经验世界。同时还要让幼儿感受感官的重要性，懂得爱惜自己的感官。幼儿听着简单的故事，并且亲临其中，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础做出猜测，这能有效地激发幼儿的逻辑思维能力及创造力，同时也能培养幼儿正确的待人接物的态度。课程目标1.对故事充满期待与好奇，仔细观察画面，大胆表达自己的猜想。2.通过操作，进一步了解耳朵、手、鼻子、嘴巴、眼睛等器官的作用，获得具体的感受和体验。课程准备1.故事ppt课件、卡片、夹子若干。2.四组材料用托盘装好丝巾覆盖：瓶子分别装大米、铃铛、圆积木、花生；瓶子分别装稀盐水、蜂蜜水、白酒、白开水；瓶子分别装醋、香水、白酒、酱油；箱子里分别装着积木、球、毛绒玩具、小汽车。课程过程1.猜人物，激发兴趣今天，阚老师给你们带来了一个电子绘本，这本书讲了谁的故事呢？（ppt）它有——（圆圆的耳朵）（小小的眼睛）可能是老鼠，我们来看看。原来是一只——（老鼠妈妈）这位是老鼠阿姨，来，我们跟老鼠阿姨打个招呼——2.看ppt显局部，仔细观察（1）老鼠阿姨今天带来了好多礼物，数数看，一共有几个礼物盒？老师带领点数：一、二、三、四。四个礼物盒，是要送给四个朋友，送给谁呢？（ppt）这是谁?（长耳朵图）长长的耳朵，是——小白兔。(ppt猪鼻子图)这是谁？（小猪）它有——（大鼻子，大大的鼻孔）已经来了几个朋友？（两个）还少几个朋友？（两个）把它们一起请出来吧！小青蛙、小松鼠也来了！现在，四个朋友都到了。教师讲故事。它们高高兴兴地跑到老鼠阿姨面前：“老鼠阿姨，我要你的礼物！”老鼠阿姨说：“好的好的，一人一个刚刚好。不过，你们要听清指令，找对了，这个礼物就归你了。听清楚哦：我送给小兔的是一个能够发出‘叮铃叮铃’响声的东西，我送给小青蛙的是甜甜的东西，我送给小猪的东西是香香的，送给小松鼠的东西是软软的、毛茸茸的。”3.通过摸、听、尝、闻来体验，找出相应的礼物。（1）喏，送给小松鼠的软软的、毛茸茸的礼物就在这个箱子里，可能是什么呢？猜猜看。那你来摸一摸。（请两个小朋友来摸一摸，猜一猜。）老师也来摸一摸。哎，好像是一只小狗。对不对呢？哪，我们把箱子里的东西都拿出来！哇！软软的、毛茸茸的礼物是一个小熊。你猜对了！小松鼠的礼物找到了，其他三个小动物着急了，宝宝们，你们愿意帮助他们吗？（愿意）小兔的礼物在这儿，请你用耳朵听（指着耳朵），它能发出“叮铃叮铃”的响声；小青蛙的礼物在这儿，请你用嘴巴尝一尝，甜甜的那瓶就是它的礼物；小猪的礼物是什么？要请你用鼻子闻，香香的就是它的礼物。老师为你们准备了五角星的标志。你到小兔那儿去，可要仔细听（指耳朵），找到了“叮铃叮铃”响的礼物就在上面贴上五角星的标志。小猪的礼物，你要仔细闻，找到了香香的瓶子就把五角星贴上去。小青蛙的礼物是甜甜的，你要用嘴巴尝一尝，哪个瓶子里是甜甜的，你就贴上五角星。（幼儿自由探究）4.集体交流。宝宝们，都找到了吗？那我们来看。a小兔的礼物要用耳朵听，他能发出“叮铃叮铃”的响声，你们找的是哪个？小兔的礼物找到了，他可高兴了，谢谢你们哦！b哪个是小青蛙的礼物？这个瓶子里是甜的吗？这就是老鼠阿姨送给小青蛙的甜甜的蜂蜜水。这下子小青蛙也得到礼物了，谢谢你们哦！c小猪的礼物是哪个呢？来，大家闻一闻，香香的。是香水哦！我也喜欢这个礼物。5.活动结束。宝宝们，在你们的帮助下，小动物们都得到了礼物,可开心啦。（ppt）刚才你们用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用手摸，可仔细啦！今天老鼠阿姨还带了一些礼物，是什么呢？也要请你们听清指令仔细找，找对了就送给你！好，我们走吧！课程反思1.《老鼠阿姨的礼物》是非常适合小班幼儿阅读的绘本，本次科学活动通过绘本故事导入，简单的绘本故事为孩子创设了活动的情境。2.礼物送给谁？PPT逐一呈现动物（兔子的长耳朵、小猪的大鼻子），让幼儿观察动物的局部特征，大胆猜测动物名称，局部特征的猜测为后面的活动做好铺垫。3.老鼠阿姨送的礼物是什么？贯穿整个活动，激起了幼儿的好奇心，激发幼儿通过自己的感官一步步去探究。幼儿通过手摸，用鼻