年度青年教师培养工作计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 年度青年教师培养工作计划 年度青年教师培养工作计划 时光在流逝，从不停顿，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的年度青年教师培养工作计划，欢迎阅读与珍藏。 年度青年教师培养工作计划1 一、指导思想 青年教师是学校的主力军，青年教师的素质表达出学校的后劲和实力。根据学校工作要求，学校将进一步加强青年教师队伍建设及常规管理，积极开展师德教导、听课、评课及根本功训练等活动，努力形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的青年教师群体，为学校的持续健康发展奠定扎实的根基。 二、

2、培训目标 1、加强青年教师的思想建设，在青年教师队伍中广泛地开展师德教导活动，提高青年教师的思想素质。 2、重视理论与实践的结合，以课堂教学为主阵地，努力提高青年教师的业务素质，提高青年教师实施素质教导的才能和水平。 3、重视青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、激励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。 4、加强青年教师队伍中班主任的培训工作，使他们尽快成长为班主任队伍中的佼佼者，促进我校班主任队伍建设的年轻化。 三、培训内容 1、师德修养与现代教导理论学习：当代教师师德修养，教师职业道德，现代教导理论研究，教导思想与学科教学艺术研究。 2、新课程与教师发展：课程

3、标准解读，新课程与教师角色转变，新课程与学生学习方式转变。 3、课堂教学设计：教学设计的根本原理，教学策略的设计。 4、现代教导技术与信息技术：计算机应用，现代教导技术理论与学科整合。 5、教导科学研究：教导科学研究方法，学科教改课题研究与实践，科研课题立项，研究，结题与成果鉴定。 四、培训形式 开展以“青蓝工程为主要培训形式：采取集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，采用听、说、看、做、写等形式重点开展师徒结对子的拜师活动。 1、集中培训：大集中：以学校的集中培训、研讨活动为主，以学科专业知识、技能培训提高及教学研讨活动为主；小集中：以“青蓝工程为单位的全体35岁以

4、下青年教师集中学习，以师德教导、政治学习、班务交流、教学研讨、集体备课、业务学习、听课评课为主要形式为主。 2、分散培训：以教师个人自学为主的自学研修，以“青蓝工程小组选学理论专著为主，学校每学期指定部分学习材料，青年教师要写好读书和业务学习笔记，撰写学习心得体会或论文。 3、专题讲座：由学校中层以上领导和骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任或校外专家，教研员举行专题讲座，帮忙老师树立正确教导观念，激发教师自我提高意识。 4、专题研讨活动：围绕教导教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结阅历，转变教导观念，通过研讨、交流，学习他人优点

5、，提高认识，促进自己提高，促使整体水平提高。 5、将运用现代信息技术和借助多媒体组织教师观看有关课改、教学录像。 6、开展师徒结对子的重点活动。由学校领导主持的“青蓝工程拜师活动。大力营造帮扶学艺的气氛，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝技，徒弟一心致学、自我磨练的机遇，利用听课、评课、观摩课、试验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。 7、通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升教师根本素质和业务水平。 五、培训要求 坚持学习教导教学理论，每学期有10000字左右的读书摘记，每周12次自己读书学习写出学习笔记，每月有定点领导检查。并在学期末上交副

6、校长室。 有校领导分别组成定点领导切实执行“青蓝工程布置的相关要求，每次检查能达到良好以上。 每学期青年教师要在“青蓝活动中上一节以上汇报课或展示课。 每学期青教自己选择师傅并拜师，同时观摩指导教师或其他教师课堂教学20节以上。 留神积累总结教学阅历和成果，每学期完成一篇以上的高质量的教学心得或教学论文。 （6）学校对“青蓝工作随时举行跟踪调查的检查。 （7）青年教师在学期终止时应上交总结性的小结及相关资料到副校长室。 年度青年教师培养工作计划2 两年来，上级主管部门相继为我校分派进来一批刚踏上教学岗位的青年教师。培养青年教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任

7、务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。 一、培养目标 （一）总目标 1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。 2、创造条件，帮忙青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教导、教学的中坚力气。 （二）远景目标： 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教导教学才能 （三）概括目标： 1、良好的职业道德 喜欢本职工作，具有猛烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的才能 能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教

8、材内容的前后联系，做到融会贯穿；针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学才能 以学生为本，尊重学生、鼓舞与激励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热心感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂才能强，具有随机应变的教导睿智。 4、较强的教学才能 根据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，摸索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，生动地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学根本功 青年教

9、师的根本功概括为“四个一，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教导技术运用才能。 6、较强的班级管理才能 能按教导规律组织管理学生，筛选、用好班干部，悉心管理班级日常工作，做好学生的思想教导、心理疏导工作，能和家长交流沟通，做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设，开展各项文体、艺术活动，组织协同学区、学校的大型活动。 7、较强的教导科研才能 以校本教研、校本培训为依托，参与教学评赛、集体备课、教学反思、小课题研探、教导技术国培、根本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、学生举行个案分析，提出具有瞻前性的发展看法或论述。 二、培养对象 本校本校20 xx年以

10、来加入工作的.青年教师。 三、培养措施 1、组织到位。 （1）学校成立青年教师培养领导小组： 组长：王祥副组长：张华 组员：王其海赵吉利褚廷玉张金伟 （2）领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更重视职业道德的培养。为每位青年教师配备一名指导教师全程跟踪其思想和业务成长历程，实行谈话制 度，定期交流思想，引导青年教师努力提高职业梦想。为部分青年教师搭建平台，结“同伴互助对子，相互学习提高，做到教书育人，为人师表，提升自我。 2、激发内需。尽力挖掘青年教师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对教导教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的开心。要求青年教师为自己量身定制成

11、长蓝图，制定教师个人成长规划，并扎扎实实落实个人成长计划。这份计划由青年教师自己制定，由青年教师培养领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施状况举行考核，对成长快，进步大的优秀青年教师举行适度鼓舞。 3、帮扶（互助）得力。 结对子。学校采用“自我培养、外力援助的方法，为部分青年教师配备一名指导教师，指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。 a师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划，落实平日每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，重视青年教师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。 b指导教师耐心指导，尽心尽职。平日多关心青年教师的日常工

12、作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、上课要把好关。并即时举行评课、指导、反思，在教学相长的过程中实现教导教学工作的最优化，实现双赢。 c青年教师要好学多问，勤思多写。要结合指导老师的评课及自己的思考，即时写好教学案例或教学随笔。 搭台子。尽可能给青年教师创造条件，提供机遇，激励青年教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，才能较强的青年教师担当教导教学重任，为他们的成长铺平道路。 a优先考虑青年教师加入外出学习、考察活动。请相关教学阅历丰富的教师举行课堂分析，帮忙青年教师尽快把握课堂教学的各个环节。 b积极开展各种业务素质练兵活动，为青年教师提供

13、各种教学信息。 c通过形式多样的活动，如青年教师教学素养比赛和青年教师汇报课展示活动等提高教师的师德、业务素养。 d对有发展潜质的青年教师举行重点培养，通过压担子，导师辅导，优先给予外出学习机遇等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。 压担子。以校本教研为抓手，加大青年教师培训的力度和密度，对不同层次的青年教师提出不同的教导教学要求，帮忙其更快、更好地发展。 被帮扶的教师：每学期上好一节教研组的公开课，教导教学质量能达到年级平均水平。专心阅读各类教导教学名著和杂志，即时了解教导教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教导教学信息，专心做好读书摘记，每两个月写好一篇教导随笔。每学期写好一篇较有质量的论文。每学期写好一份个人成长阶段性总结。 四、培养途径和方法： 1、发展规划：每人写出自己概括的“发展规划。 2、组织培训：培训内容包括教导法律法规和政策、教导教学理论与实践、教导科研根本知识、师德修养、提高教导教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教导技术等内容。 3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教导、教学理论书籍，做好读书笔记，并写出心得。