学校语文教师工作总结四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 学校语文教师工作总结四篇 本学期我继续担任初三语文科教学工作，通过一个学期的教学活动，依照拟定的计划，初步完成了本期的任务，从总体上看，绝大部分学生取得了可喜的成绩，x班语文平均分xxx分，列乡镇初中第一，优秀率、合格率均列前茅。为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作作如下总结： 在新课标不断深入的过程中，课堂设置、教学大纲、教学内容、教学手段、教学对象都在不断更新，做一个合格的教师，务必具有创造思维能力以适应不断变化的教学。 本学期，语文教学工作在各位科任教师的协作下，取得了一定的成绩。在教学中，我重视学生基础，培养学生能力，教给学生方法。教学中，

2、针对学生基础差的实际，从字词抓起，由浅入深，逐步发展到培养学生的能力。两班学生参差不齐，语文能力各有差异，对基础欠一点的同学要求低一些，重在培养他们的语文兴趣，抓基础，达到逐步提高；对较好的的学生，培养他们的关心生活，全面提高阅读，写作水平的能力。 本学期中在教育教学中，认真履行职责，严谨务实，虚心听取看法，勇于摸索创新，语文素质也有不同程度的提高。本学期主要采取实施了以下教学措施。 首先、注意了教学内容的开放性。激发学生学习课文的浓重兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。 其次、注意教学方式的互动性。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第三、注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包

3、办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握了知识，并融会贯穿，烂熟于心。 第四、注意教学手段的多样性。引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，加强了语文课的吸引力，加速了学生感知过程，促进了认知的深化。 第五、注意教学组织形式的灵活性。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第六、加强教师之间的交流。它山之石可以攻玉，这学期我在有目的地向书本学习的同时，还积极地向同行学习。在独立专研的基础上，辅之以集体研究，把大家的思维集中起来，在相互

4、切磋中获得丰富的、有益提高各方面素质的知识。 我力争通过这样的教学，进一步指导学生的理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际能力，培养学生的语感和各方面能力，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，努力开拓学生的视野，重视培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康特性，逐步形成健全人格。 成绩颇丰，但教育教学过程中也存在着不足。对差生转化力度不够，部分差生素质低下，学习语文的兴趣不够浓；阅读面窄，阅读方法欠缺，在写作上，学生看的太少，作文思路上有待提高，人无完人，我深信，在今后工作中，做到谦逊求实，扬长避短，使教育教学再跃一个新台阶！ 学校语文教师工作总结2

5、 本学期我担任初三（x）班和（x）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化语文教学，现将本学期工作总结如下： 一、踏实地引领学生复习 1、圆满地完成了个阶段的复习任务。依照开学初拟定的教学计划，五周内完成课本古诗文的复习并进行相关知识点的训练；三周内完成课本现代文的复习并进行相关知识点的训练；用四周的时间做模拟习题并对复习中的缺漏进行弥补，结果的九天用于根据个人实际状况而进行的自由复习。通过师生的共同努力，都已如期完成并颇有成效。 2、指导学生寻觅学习规律。在复习课本知识并进行相关知识点的训练的同时，指导学生寻觅规律，把握技巧，能更好地提高学习效率，更快地提高学习成绩。如

6、复习文言文的使动用法和意动用法。使动是指动作行为不是由主语发出的，而是由主语使宾语发出的，带有强制性；而意动用法是指意念上认为谁怎么样，带有主观性。把握了这个规律，就不会混淆词语的使动、意动的一般用法了。再如名词作状语、特别句式等都有规律可寻。找到这些规律，用它来解决问题便可事半功倍。 3、提高写作技巧。和写作内容相比，写作技巧虽然只是末与本的关系，但对于初三学生来说，通过两年多写作内容的练习，写作技巧的练习和提高已是势在必行且能锦上添花之举。所以，本学期针对学生的写作现状，特别重视了以下技巧的练习： （1）审题技巧。依据作文命题的三个部分，依次审提醒语、题目和写作要求，三者不可漏一，认真细心

7、，方可避免偏题、跑题。 （2）拟题技巧。题好一半文，标题是文章的眼睛，拟题好坏举足轻重。拟提时可用修辞、可加副标题、可直接点题。要让读作文的人一见到题目就能心动或眼前一亮。 （3）点题技巧。可开篇点题，总领全文；可中间点题，回应开头；可结尾点题，深化中心。恰当地点题，既显示心中有目标，又能使文章获得提升。 （4）书写技巧。包括字体大小适中、字迹明了，颜色以蓝色为佳，排列工整，书写规范。 二、虚心地向同行学习 本学期在踏实地引领学生复习的同时，还先后两次外出向同行学习， x月x日在xx学院附中，x月x日在xx一中西校，先后凝听了六位老师的讲课和五位老师的报告，从中不仅学习了学案导学的真经，还学习

8、了初三复习的好的做法。如xx老师以20 xx年中考题为例总结散文阅读规律，如xxx老师以课外文言文的阅读带动课内文言文的复习，如xxx老师课前五分钟让学生出声朗读优秀文章并说收获。这些老师的做法和阅历令我大开眼界，为我引领、指导学生复习提供了借鉴。 三、真诚地为学生建议 经过三年的努力，有的学生成绩突飞猛进，十分优秀；有的原地踏步，只是一般；有的落在了后面却有特长。面对即将到来的中考，他（她）们该如何选择？高中？职业中专？还是？一部分学生陷入迷茫。在学校的统一布署下，我和老师们认真领会市里的招生精神，细心分析学生的学习状况，全面了解学生的家庭状况后，针对不同的学生真诚地给他（她）们提出了不同的

9、建议：升高中有希望的给予激励，并指出提升方向；升高中没希望的建议他（她）和家长商榷，选一个好专业，学一门好技术；有特长的支持他（她）训练特长，再提文化课的成绩。 由于及时地针对地做工作，提建议，使成绩不同的学生都找到了努力方向，不仅成绩提高很快，学生的情绪也很稳定，这一点是很难得的。 回想一学期的教育教学工作，虽繁忙却充实，虽辛苦也欣慰，那时由于看到了耕耘以后的希望！以后定当更勤耕耘，以期看到更多、更大希望！ 学校语文教师工作总结3 时间往往是在不经意中流逝,一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在教师的岗位上平常地走过了 一年，追忆往昔，展望未来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上教师职业

10、的新人，有大量的不足，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学 期,我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打 算,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作作出总结,渴望能发扬优点,战胜不足,总结检验教训, 继往开来,以增进教训工作更上一层楼。 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间部署都作了细致的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课

11、都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生注意力的好玩儿教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 二、加强上课技巧,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,准确化,条理化,准确化,情绪化,活泼化,做到线索清楚,层次明显,言简意赅,深入浅出。在课堂 上特别注意调动学生的积极性,加强师生交换,充分表达学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学活泼 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以 前极厌恶语文的学

12、生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,战胜自己的不足,并往往邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。 四、真批改作业:安排作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我往往到各大书店去搜集材料,对各种辅助材料进行筛选,力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时 改进教学方法,做到有的放矢。 五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍

13、旧对比传统,这决议了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培育,把传 受知识、技巧和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情绪教育的因素,施展学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培 育。 六、狠抓学风。我现教的两个班,113班和114班,学生对语文科不是很感兴趣。114班上课纪律虽然对比好,但大部分学生都没有一心听讲,课堂的效率不 是很高。学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了造诣的提高。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种认真、求实的 学风,严格批评抄袭作业的行动。与此同时,为了提高同

14、窗的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风俗。而113班虽然是重点 班,但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足,基础虽然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有个别的差生。有时我找来差生,了解理由,有些 是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些好玩儿的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓舞,并为他们定下 学习目的,时时督促他们,辅助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就辅助他们找出适合自己的学习方法,剖析理由, 鼓舞他们不要害怕失败,要给自己信念,并且要在平日多读多练,多问几个

15、为什么。同时,一有提高,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的 同窗都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。以上是我个人这学期的工作总结，由于是新人，各个方面都存在着好多不足，教学阅历还有待提高。但我信任誉我的诚挚确定能换来更加美好的明天。 学校语文教师工作总结4 高考，我们在整体生源不如其他学校的状况下，取得了好成绩，完成了学校交给的任务。这是在学校领导的关心下，在教研组的悉心指导下，特别是全体高三语文老师奋力拼搏的基础上取得的。 一、备考反思： 研究大纲、制定计划、分析近几年高考试题，使得复习方向正确、详略得当、主次明显、节奏适度、备考全面是高三语文总复习的根本。 1、团

16、队的协作精神是整体水平提高的有力保障。我们备课组在一年的备考工作中，团结协作、互通有无，在交流与沟通中、分工与合作中、理论与实践中积极进取，使得我们的班级复习节奏适度、年级整体步调一致、成绩稳定，没有落后现象。在这期间，我们备课组沿袭了以往的好习惯，把知识点落实到人，课件共享，重视集体备课，大家齐心协力，相互帮助，匡冶老师在作文教学上阅历丰富，起到了传帮带的作用，刘磊老师承受了大部分的找题分卷精选试题的工作，孙海源老师承受出题和答案精细工作不管是年轻教师还是老教师工作热心都十分高涨。 2、及时搜集高考信息，多方了解高考动向、精心选择与组编复习资料，高三一年我加入了大量部门组织的培训会议，使得我

17、们的复习有了良好的依托，没有走入题海战术，更没有走入迷魂阵、死胡同。 3、一定要重视一轮的复习，力求在一轮复习中夯实基础，让学生全面、细致地把握基础知识及做题技巧，给后面的系统稳定打下坚实的基础。高考试题虽不直接取材于课本，但考察的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考察和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿总分值。因此，在高三我们狠抓了六册课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习， 简单读错的字简单写错的字简单用错的成语要求学生逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。 4、对学生进行思想教育工作，端正学生的思想认识和学习态度，引导学生做好心理

18、调整，树立学生耐心、刻苦、肯钻研、肯付出的精神，是我们学习稳步前进、成绩不断替高的前提与保证。 5、重视学生能力的培养，特别是分析鉴赏能力、信息的整合能力，紧跟高考命题的节奏和步伐，使学生在灵活性与综合性较强的的试题面前能立于不败之地。 6、多与学生沟通交流，随时了解学生的需求以及对教师教学的评价，及时科学地调整自己的教学计划和内容，在一种民主集中的气氛中开展教师与学生的合作，有效提高学生的学习自主性。 7、加强阅读，促进写作。高三一年我们从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。充分利用早上的早读时间，精选一些文质兼美的文章，积累素材，陶冶情操。二是我们给学生印了一些美文精彩段，内容别致的素材，例如感动中国的十大人物简