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文档简介

1、小班语言活动诗歌小班语言活动诗歌-太阳和月亮教案反思主要包含了活动目标， 活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受诗歌内容，学习说“ 醒来了”“睡着了”，区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现 的“热闹”和“静悄悄”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快 来看看诗歌-太阳和月亮教案吧。活动目标：1、感受诗歌内容，学习说hellip;醒来了睡着了。2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的热闹和静 悄悄。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：.课件.太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片3.音 乐：欢

2、乐颂、摇呀摇活动过程：一、理解诗歌第一段内容：.看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友 醒来了，白天真热闹。.太阳出来了，还有谁醒来了？小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。.小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。.感受热闹的音乐：随欢乐颂的音乐，师生共舞。二、继续看课件，理解第二段内容。L提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？ 教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了， 小朋友睡着了，黑夜静悄悄。.提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的 结构

3、说出来。.感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休 息吧。在摇啊摇的音乐中做花、草、睡觉的动作。三、完整欣赏：.放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首 好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。.提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？ （根据幼儿的回答出示相应的图片）.看图片师生朗诵诗歌。四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。.太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一 段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是 黑夜，静悄悄的。.听音乐：欢乐颂和摇呀摇提问：哪段是白天，热 闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？.小结：第一段音乐好象许

4、多的小朋友和小动物一起出来玩, 有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏热热闹闹的，是白天。第二段音乐 好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。五、游戏：白天和黑夜。游戏规那么：欢乐颂的音乐时，小朋友离开座位，做花、 草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉 的动作。活动反思：活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容，以帮太阳 和月亮找朋友作为活动的主线。冷暖色调的两幅背景图帮助幼儿感受 了热闹与安静。在欣赏诗歌的时候，我的本意是让幼儿找出诗歌中提 到的小动物，但可能幼儿的注意都被太阳和月亮吸引了，当我问太阳 的好朋友是谁的时候，幼儿回答是月亮，却没有说是小动物，再次朗 诵诗歌后幼儿还是回答不出来，我只能自己把诗歌中提到的小动物找 出来，导致后面一个环节幼儿一起跟读诗歌并检查找

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