全国爱牙日口腔卫生活动方案5篇

1、全国爱牙日口腔卫生活动方案5篇全国爱牙日口腔卫生活动方案篇1每年9月20日是全国“爱牙日二为培养全校学生养成良好的 口腔卫生习惯，做好牙防保健，传达护齿好习惯的知识，塑造“维护 口腔健康，提高生命质量”的观念，东风小学决定在全校开展“爱牙 日”宣传教育活动。现制定以下活动方案：一、活动时间：20_年9月20日二、活动主题：健康口腔，幸福家庭三、活动对象一、二年级学生四、活动内容：1、加强爱牙护牙知识宣传。一、二年级各班要利用黑板报、文 化墙、宣传栏、宣传画等载体加强爱牙护牙、口腔保健知识宣传。2、开展一节主题班会。9月20日早上第一节课，一、二年级 班主任给学生上好一节口腔卫生保健知识的班会课

2、。重点介绍含氟牙 膏、保健刷牙的意义，正确的刷牙方式及踽齿的防治等知识。4、人人参与，每个学生写一条爱牙广告语。（各班择优汇总， 交学校德育处）5、一、二年级学生在家长的帮助下，设计一张“爱牙护牙”主 题书签，每班各选两份交德育处。全国爱牙日口腔卫生活动方案篇2一、指导思想：为了让老人掌握正确的刷牙方法，学会科学保护牙齿的技能， 以降低老人口腔疾病发病率，始终坚持以人为本，服务老人的思想态 度。二、活动主题：关爱健康，关爱牙齿。三、活动目的：通过爱牙日宣传活动，提高老人对牙齿保健知识的更深了解， 并掌握预防牙病的相关知识和健康行为。四、活动地点：1号楼5楼活动室五、活动时间：20_年9月20日

3、上午9： 0011： 00六、活动内容：爱牙日主题宣传、专家咨询活动七、活动形式：1、口腔健康教育宣传2、口腔健康咨询3、正确清洁口腔的方法八、活动要求:1、活动相关人员必须了解活动流程。2、注意现场秩序安全。3、后勤保障和流程沟通通畅。全国爱牙日口腔卫生活动方案篇3活动背景：9月20日是第一个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发 音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形 态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得饱满。而当人们 讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。教师 是思维缜密且工作压力大的职业，关注牙周健康！预防牙周疾病尤为 重要！并且通过教

4、师向孩子传递正确刷牙方法养成良好刷牙习惯，口 腔健康全家幸福的信息活动主题：“口腔健康，全身健康”。活动目的：让老师们了解自己的牙周是否健康活动时间：年x月x日活动地点：学校活动流程：1、医院义诊工作人员在9点前摆好义诊所需用品，包括口腔内 窥镜，一次性检查用品，小礼品、宣传资料等，工作人员各就各位；2、现场发放宣传单，讲解义诊的流程；3、专家用口腔内窥镜仔细检查，对教师进行口腔健康宣教，同 时做好记录。活动结束：教师和孩子交流总结牙医讲课后的感受，并复习爱牙、护牙知 识。物品准备：校方提供活动场地，桌子凳子假设干，一次性口杯，活动宣传板 报，院方提供口腔内窥镜等相关仪器，义诊登记表格假设干，

5、签字笔， 现场宣传资料假设干，单位宣传海报。参与人员：校方全国爱牙日口腔卫生活动方案篇4年9月20日是第x个全国“爱牙日”。今年的活动主题为 健康每一天，从爱牙开始“。为增强我校学生的各个方面的自我保护 意识，普及少年儿童的口腔健康教育，同时通过学生向家长传护齿健 康知识，让学生从小养成保护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校 决定在全校1-6年级开展校园口腔健康月的教育活动。一、活动主题：健康口腔伴成长，幸福家庭展笑颜。二、活动时间：9月22日三、活动对象：6年级学生四、活动内容：.” “健康每一天，从爱牙开始”活动，参与活动的1-6年级各 班主任老师利用班会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿

6、知识，请 同学上台向大家介绍关注口腔健康的必要性。学校利用午休时间向全 校播放爱牙知识宣传视频，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣 传材料。.健康每一天，从爱牙开始“国旗下讲话活动。鼓励学生把自己学习到的口腔知识向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识。.”健康每一天，从爱牙开始“手抄小报创作活动。号召同学 们以关注口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料制作手抄报。 内容可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。 版面以图画和贴画为主辅以文字内容。.”“健康每一天，从爱牙开始”黑板报评比活动，内容可包括: 口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画 和贴画为主辅

7、以文字内容。.面向全体学生进行一次口腔自我检查。五、活动要求：.希望参与活动的各班级认真组织落实，让学生在活动受到教 育，增长知识，得到锻炼。. 35年级每班挑选四张手抄报，各班出一期关于口腔健康的墙报。.认真收看爱牙健齿活动动画片.全国爱牙日口腔卫生活动方案篇5一、活动主题主题：关爱老人，修复失牙。二、主题宣传提纲（一）失牙应当及时修复。每颗牙齿都是一个独立行使功能的器官，联合起来又能行使很 多有意义的生理功能。牙齿具有咀嚼食物、辅助发音和维持面容形态 等功能。而这些功能的实现，需要不同形态的牙齿协调地组合在一起, 分工合作。随着现代人的寿命逐渐增长，牙齿使用的年限也越来越长, 要想提高生活

8、质量，就要保持牙龄和寿龄一样长。有人认为，人老掉牙是自然规律，有的老年人认为自己年龄大 了，没必要修复失牙，这些观念都是不正确的。每一颗牙齿都有自己 的位置，肩负着特殊的功能，人体的精巧在于每个结构都丝丝入扣、 相得益彰，牙齿也如此。牙齿缺失后，整个口腔的平衡就会被打乱， 假设不及时修复，常会导致缺牙两侧的牙齿出现倾斜、移位，缺牙间隙 逐渐缩小，对颌牙伸长，局部咬合关系紊乱，咀嚼功能下降，食物嵌 塞、耦病、牙周损伤等问题。牙齿缺失同时影响面容，尤其是全口无 牙者，因此牙齿缺失会严重影响患者的社交活动，容易相应产生心理 障碍。为了恢复面容，改善发音和美观，提高咀嚼功能，保持口腔颌 面系统的完整性

9、，需要用义齿（假牙）及时修复失牙。（二）牙齿修复的时机。依据修复方法的不同，镶牙的时机也各有不同。目前镶牙的主 要方法有活动假牙和固定修复。一般情况下，活动假牙可于拔牙后 3个月进行，固定修复可于拔牙后3个月进行。因为拔牙后软组织 的伤口愈合较快，一般8-28天可愈合，但拔牙后牙槽窝内骨的生长、 拔牙创口周围骨吸收的稳定，大概需要3个月左右才能完成。对于患 有糖尿病等全身系统性疾病的患者，拔牙创口的愈合期可能会较长， 因此需要请修复科医生检查判断后，视具体情况而定。假设患者有较高 的生活质量要求，此时可采用即刻义齿进行修复，拔牙的当天即可戴 上假牙，过渡性地恢复患者面容和局部咀嚼功能。（三）修

10、复前的准备工作。在镶牙以前，必须建立一个基本健康、稳定的口腔条件，才能 保证义齿修复的近、远期疗效。首先，为了给缺失牙齿的修复治疗创造良好的条件，镶牙前应 当请修复科医生对患者的口腔情况进行全面检查，拍摄口腔X光片， 确定剩余牙齿的去留、剩余牙齿需要进行的治疗和治疗的先后顺序， 从而根据患者的要求及各方面的对牙槽骨和软 组织进行修整，手术去除影响镶假牙的不利因素，如骨刺、瘢痕等。（四）各种义齿的选择。.活动假牙活动假牙分为局部的和全口的，局部活动假牙是利用患者内 余留的牙齿作为基牙，磨除极少量牙体组织，制作患者能自行摘戴的 义齿，其制作方法较简单，费用低廉，便于清洁和修理，但其稳定性、 舒适度

11、和咀嚼效能不如固定义齿。活动假牙适用范围较广泛，包括各 类牙齿缺失患者，特别是对游离端缺失（即末端无牙）及伴有颌骨组织 缺损等情况。.固定修复少数缺失牙时可采用固定桥修复。固定桥是利用缺失牙两端的 天然牙齿或牙根作为“桥墩”基牙，在其上制作局部冠或全冠作为义 齿的固位体，并与人工牙相连接成为一个整体，借粘固剂将义齿粘固 在基牙上。固定桥适用于牙齿缺失数目较少、余留牙条件较好的情况。 固定修复体体积小，稳固、美观，患者无需摘戴，但相对于活动假牙 需要磨除更多的牙体组织。.种植牙种植牙的出现可称为修复学上的革命，随着材料学的开展，种 植牙的适应证越来越宽，种植牙在支持、功能、感觉、形态、使用效 果等方面与真牙非常相似，被誉为“人的第三副牙齿二种植牙分两 步进行，首先将种植体通过小手术埋入缺牙部位的牙槽骨内形成人工 牙根，3-6个月后进行二期手术，术后约1个月后再在人工牙根上连 接美观自然的瓷牙。它无须磨除健康的牙体组织，也不需要牙托和牙 钩，咬合力经过种植体直接传导到颌骨内并分散到周围的支持骨，因 而能够承受一定的咬合力。一般情况下，身体健康，没有