化学教研员工作计划3篇

1、第 第 页化学教研员工作计划3篇化学教研员工作计划1一、目标任务1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，积极推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。二、主要措施1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执

2、行学校教育处的计划。2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，加强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便实时发觉问题，提出改进看法，并督促老师实时整改，做好记录。3、集体备课时，做到活动前有讨论主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯

3、，多参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。化学教研员工作计划2一、基本状况分析我区化学老师的整体素养逐步提高，一大批老师的课堂教学效果较好，表现出良好的进展势头。城区中学和部分乡镇中学有一名骨干老师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但部分学校毕业班与非毕业班老师差距较大，老师的课堂教学效率比较低，表现在老师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，同学负担过重。部分老师认识不到位，不能面对全体同学，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以同学自主学习、主动进展为核心的教育教学理念不够突出，同学主动学习的意识有待加强等。课题讨论的技能也有待于投入和提高。课堂上老

4、师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升技能欠缺，问题设计过度的指向性影响同学的深入思索和求异思维，老师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍旧存在。老师学科素养的提升任重道远。二、指导思想与工作目标指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和中学部教学工作计划，本着务实有效的原那么，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现同学自主学习、主动进展的目的。以讨论有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为详细途径，落实三维课程目标，全面提高同学的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料

5、，发觉典型案例和骨干老师，发觉并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改进的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。工作目标：1.积极贯彻全区教学工作会议精神，落实中学部工作计划。2.表达新理念，突破教学难点，公开课、讨论课要起良好导向作用。3.开展专题讨论，使互动式、参加式跟进式教研走向深入。4.深化课题讨论，以课题带动老师培育。5.讨论信息技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高教研效益。6.完善化学教学指导看法，构建有效课堂教学框架。三、主要工作及措施1.加强课程标准的学习讨论，树立正确的教育质量观念加深对素养教育内涵的理解，加强新课程标准的学习讨论，树立正确的教育质量观。强化专业阅读

6、，深刻领悟教材改革和素养教育的关系，牢记使命，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。2.表达新理念，突破教学难点本学期教研工作以课堂教学为主渠道，教育观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、讨论课、专题讲座等形式，努力探究新课改形势下的教学组织形式和教学方法，讨论符合教改要求的新的教学模式。公开课、讨论课要在以下两个方面有所突破：一是要表达新理念，努力探究课改形势下的教学组织形式和教学方法;二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探究不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的进展。3.讨论校本研修策略，开展专题讨论本学期继续努力探究校本教研模式，使互动式、参加式教研走近老师。不断转变教

7、研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围，发挥老师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使老师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业进展。提高老师学科素养，使互动式、参加跟进式教研走向深入。特别是针对各校青年老师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。4.深化课题讨论，以课题讨论带动教学，提高老师的教学水平。以化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探究为讨论课题，跟踪、指导部分学校深化课题讨论，通过讨论课、案例、教学反思、撰写论文等形式展示讨论，并将胜利的阅历进行试验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。5.加强课堂教学讨论，培育科

8、学素养，全面提高教学质量。中学化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，尊敬差异，培育爱好，着重体验，掌控方法，进展技能，健康进展。要进一步转变老师的教学行为。继续提倡探究式、合作式教学，留意创设问题情景，引导同学积极、主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题(或问题组)组织教学，使同学体验和初步掌控科学的学习方法、讨论方法，不断熏陶对科学的理解与情感。6.加强老师队伍与教研网络建设(1)加强学科组建设。在保持队伍稳定的前提下，加高校习与培育力度，着重学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进阅历。开展参加跟进式教学指导策略讨论，对新老师跟踪培育，提高青年老师业务知识功底

9、，使老师知识归纳、规律总结精确到位。对骨干老师以转变教学理念为重点，讨论教学方式和学习方式的改革，扎扎实实地提高化学教研质量。(2)加强站建设，利用好中学化学网上论坛，为教学教研提供良好的信息平台。同时加大教学资源库建设，充盈教学案例和视频课例。(3)充分发挥教研管理职能，促进老师队伍的专业化成长。充分发挥省、市级优秀老师、教学能手、教学评优获奖者的示范作用，讲成果、讲风格、看贡献，实时总结沟通阅历，树立团队意识，提高服务意识，激发老师的工作热忱。7.完善化学教学指导看法，构建自主有效课堂教学框架。以同学自主学习、主动进展为核心，立足听课指导、课堂观测，完善化学教学指导看法，构建新授课、复习课

10、、讲评课等课型的有效课堂教学框架，形成在教学目标指引下的立体型教学操作模式，从中总结阅历，形成具有老师个人风格的教学特色。化学教研员工作计划3一、指导思想严格根据县教委规定进行教学，“以有效教学”提高教学质量。回顾我们上学期的工作，在化学组老师的共同努力下，制定了具体的计划，并付诸于实施，取得了较好的成果，为了更好的开展本学期的工作，提高本校化学教学质量而努力，继续发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。二、现状分析本学期时间紧，任务重，依据期末考试各班成果看，各班同学进展水平参差不齐，两极分化较为严峻。本着让全部同学都学有所获，效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九班级下学期的

11、化学复习计划。三、工作目标1.坚持理论学习，加强自身的理论素养;在教学过程中加强同学创新精神、实践技能、学习技能的培育。教学理念要适应时代要求，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。2.仔细学习，精确把握新课改所提倡的教学理念和策略，仔细领悟“中考指南”精神，仔细制定好总复习计划，确保中考化学学科的合格率和优秀率。3.每周集体备课要争论上法，每位同志真正的讨论教学案的性格化备课，提高课堂教学效率和质量，并且实时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素养。在集体备课时仔细争论好培优和补差工作的详细方法，并仔细实施，做到有效。4.在学校各部门的领导下，备课组各位老师同心协力，勤奋耕耘，仔细做好各项

12、工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学阅历和教学理念，把常规工作做得精细，实时检查教学案、作业批改、听课状况，最终提高教学质量和各位组员的自身素养，争创优秀备课组。四、工作措施和教学要求1.备课组各位老师均要参照教学进度，结合本班同学实际，调整教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。2.依据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具性格。课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，技能要提高。仔细讨论教学案的生成，多讨论中考试题，老师人人参加找好题。3.真正的讨论教学案的性格化备课，

13、提高课堂教学效率和质量，并且实时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素养。4.新课结束后，进行知识点的全面复习，按知识块有条理的复习。专题训练与综合练习相结合，老师要少讲，同学要多练。5.本学期第七章涉及化学方程式多，援助同学过好三关。建立学习小组，让同学互帮互助，让同学积极参加争论。6.做好本学期的试验考查工作。利用一切机会做好同学的心理调整工作，抓好两头，促中间，从课堂上要效益。仔细争论好教学案，组织好预约听课，以及听后反馈，特别是青年老师要多听老老师的课，老老师多听青年老师的课援助青年老师快速成长。7.坚持做好培优补差工作。培优教学案以中考题中的中档题为主，着重同学基础的夯实和技能的提高，针对上一学期培优中同学对培优作业不能仔细完成，因此本学期将减削题量