2.3《峨日朵雪峰之侧》课后练习题+学年统编版高中语文必修上册

1、部编版高中语文高一上必修上册2-3峨日朵雪峰之侧课后练习题一、选择题.以下各句中加点成语的使用，全都正确的一项为哪一项A.昌耀处于叛逆期的独立意识和自我意识可谓强烈；但是其出走，不会没有时代风气的推 波助澜。 B.在一年一度的苹果产品发布会上，苹果公司CEO蒂姆库克振振有词地介绍了苹果新品 的各项实用功能，对苹果产品的销售业绩作出了乐观的展望。C.我国几十年的工业开展造就了较长时间的经济快速增长，但也对环境造成了不可估量的 破坏，很多地方出现了白山黑水，人居状态堪忧。 D.每年春节，中国各地赶回家过年的人们涌向各个车站和机场，回到家里陪伴家人的心情 归心似箭，成为世界上的独特风景。 .以下对诗

2、歌内容的赏析不正确的一项为哪一项（）A.峨日朵雪峰之侧中“我小心地探出前额”突出了“我”面对壮丽的雪峰落日景象时的惊讶 与敬畏之情。B.峨日朵雪峰之侧写小蜘蛛时用“可怜”与“默享”两个词，将前面的辉煌壮丽凝定在一个 谦卑而坚毅的高度之上。C.致云雀中诗人把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫、玫瑰，使云雀美丽的形象 生动地展现在读者的面前。D.致云雀中诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌进行比照, 突出云雀歌声所具有的巨大力量。.以下各句中加线成语的使用，全都正确的一项为哪一项（）昌耀处于叛逆期的独立意识和自我意识可谓强烈；但是其出走，不会没有时代风气的推波D.不合逻辑，只有

3、高铁运营里程与前面的内容构成包含关系，而“在建规模L2万公里“不属 于“运营里程工应选AoD【详解】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技 巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分 析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言 方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。我爱这土地的“意”是对土地的卷恋与挚爱。由此，诗人选取了四个“象Z 土地、河流、 风和黎明。“意和象连接的媒介便是“鸟”，即诗人自己，“假如我是一只鸟”然后我死 了，/连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句都

4、证明了这一点。因此，D项说“我”指喻体鸟”而不 是指诗人自己，错误。应选DoD【详解】此题综合考查学生对诗句内容、形式以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌 进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选 项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。D项，“在诗歌的最后，作者用间接的口吻表达了他的愿望和抱负”，错误；作者在诗歌的最 后是直接表达了他的愿望和抱负。应选D。【点睛】读懂一首诗歌，一般先从诗歌题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；从 抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；从作者和创作背景入手，做到

5、 知人论世；从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感 情；从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；从使用的典故入手，典 故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。D【详解】此题考查学生正确使用标点符号的能力。例句：表示总结上文。A.表示声音的延长。B.表示意思的转换、跳跃或转折。C.表示解释说明。D.表示总结上文。应选D。炬矩耘纭芸芸涌恿踊【详解】此题考查的是识记现代汉语常见字字形的能力。字形题从表象上看主要考核双音节 词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近

6、字，音近 字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。 此题要注意以下字形“耘”“纭”“涌“恿踊，以上字形容易弄混，考生要特别注意。赐予 x 44【详解】此题考核正确使用词语的能力。能力层级为D级。此类试题答题时，首先明确词 语的意思，然后结合语境辨析正误。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外 还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误 等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。此题：(1)给予：常表示不含感情色彩的、或双方平等状态下的是对方得到各种帮助、各种物质, 也可以是精神上的付出(关心、保护等)。赋予：一

7、般表示主观的，常用于非物质的形式，如：赋予意义、象征等。赐予：是指赏赐性的给予，比方感谢上苍赐予我一对儿女，是带有感情色彩的。此处：陈述 对象是“上天”，根据和“人”之间的这种关系，应该填“赐予”，这是一种赏赐性的给予。（2）酣畅淋漓：酣畅，畅快；淋漓，饱满畅快的样子。形容非常畅快。常指文章绘画，文 艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。此处使用对象不正确。”（3）瞻前顾后：原形容做事谨慎考虑周密。现也形容顾虑太多，犹豫不决。此处用作干部不 应该有的作风，是正确的。（4）云蒸霞蔚：像云雾彩霞升腾聚集起来一样。形容繁盛艳丽。此处用来形容“日落美景” 是正确的。蜡腊衷哀衰砾烁银楔契挈锲【详解

8、】此题考查考生正确书写字形的能力。考生首先应做到书写规范，清楚工整，注意字 的间架结构摆放合理，一些易出错的形近字，结合词语含义确定字形结构，注意结合词语含 义区分部首，做到正确规范书写。蜡烛腊月言不由衷哀鸿遍野经久不衰砾石闪烁银石流金 楔形文字契约提纲挈领锲而不舍助澜。在一年一度的苹果产品发布会上，苹果公司CEO蒂姆库克振振有词地介绍了苹果新品的 各项实用功能，对苹果产品的销售业绩作出了乐观的展望。对待触目惊心的“反右”运动,就像对待之前的政治运动和社会活动，昌耀有一种不去引人 注意的冷淡。我国几十年的工业开展造就了较长时间的经济快速增长，但也对环境造成了不可估量的破 坏，很多地方出现了白山

9、黑水,人居状态堪忧。关闭核电站必然要遗留大量核废料，既要关闭核电站，又不愿把核废料存放在自己的家园, 这个死结使得德国反核能运动进退维谷。每年春节，中国各地赶回家过年的人们涌向各个车站和机场，回到家里陪伴家人的心情归 心似箭,成为世界上的独特风景。B.D.A.B.D.4.以下词语中加点字的注音，全都正确的一组是()A.A.罅隙(xia)B.嚣鸣(xiao)C.接入(qi) *D.霓虹(li) *5.以下句子中,A.罅隙(xia)B.嚣鸣(xiao)C.A.罅隙(xia)B.嚣鸣(xiao)C.接入(qi) *D.霓虹(li) *5.以下句子中,山峦(lan)荡漾(yang) *包钉(mao)*

10、衷心(zhong)闺阁(gui)脂膏(zhi) 倾吐(qlng)消融(rong)表达最得体的一项为哪一项()酣畅淋漓(han)不事雕琢(diao)清辉洋溢(yi)*霞蔚云蒸(w6i)B.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。C.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉。D.涂鸦之作，不值先生一哂，如蒙赐正，不胜感激!6.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是开辟鸿蒙，人类之初，亚欧大陆流传着许多想象奇特的神话传说。稍加比拟可以看出，西方 神话里的每一个神都有其，而中国神话里的各路神仙各有不同甚至自相矛盾。当然, 很多神话传说已经在滚滚历史长河中了，但是今天

11、的人们依然能够从东西方各种神话 传说之间寻找出 的联系。A. 一脉相承淹没千丝万缕B.来龙去脉湮没千丝万缕C. 一脉相承湮没盘根错节D.来龙去脉淹没盘根错节7.以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A. APEC工商领导人峰会在每年的APEC领导人非正式会议期间举办，是各经济体领导人 与工商界开展对话交流的重要平台，也是亚太地区最具影响力的工商界活动。B.昌耀的诗总有一股旁人难以企及的壮硕的艺术精神。似乎不屑于浅斟低唱的一己情愫， 而是要将土地的全部丰富性展示出来。C.主题课堂教学模式是这所学校教学改革的重要组成局部，因为它不仅关乎学校素质教育 的整体设计，而且关乎课堂教学的效率。D.截至去年

12、底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建 规模L2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、规模最大的国家。8.我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永 远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的 黎明/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？ /因 为我对这土地爱得深沉1938年11月17日题目：对上面这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历 的坎坷、悲酸和对土地

13、执着的爱。B.关于“土地.河流小风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、 诗人对光明的向往和希冀。C. 然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的 眷恋，而且隐含献身之意。D.“为什么我的眼里常含泪水？ /因为我对这土地爱得深沉.”诗中“我”，指喻体“鸟”而不 是指诗人自己。.以下对致云雀这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.诗歌的第一节是全诗的总括，作者首先对云雀及其歌声作出总的评价和赞美；称云雀是 “欢乐的精灵”，以其来自“天堂或天堂的邻近”，暗示云雀欢乐歌声的神圣，其余各节全都是 由此生发出来的。B.诗歌第二节是一切想象的依据，

14、写出了云雀的运动态势和边飞边唱的习性。第三、四节 那么在描写云雀升上晴空迎接朝阳和一系列欢快明朗的形象感染读者的同时又把读者的思绪 引回到云雀的歌声中。C.在诗歌中，诗人以星光的利箭、明月的清辉、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之类的意象, 描绘云雀歌声给人听觉上的优美感受，又以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的 花蕾等意象概括云雀明朗、清新，欢悦的特点。D.诗歌做到了内容与形式的完美统一，称得上清新俊逸、不同凡响。在诗歌的最后，作者 用间接的口吻表达了他的愿望和抱负。云雀欢欣指的是美好的理想、高尚的情操和对于同类 真挚、强烈的爱。.以下句子中破折号的作用，与例句中破折号的作用相同的一项为哪

15、一项（） 例句：原是要“烧”出你的光来这正是自然的方法。A. “小林我来了！ “他大喊着。B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！C.带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”，懒散地站在正门出口好像火车 站轧票处一般的木栅子的前面。D.想赢的不能赢，不怕输的反而输这是竞赛的辩证法。二、填空题.记字形蜡 ju耕 yunju 形纷 yunyun yun 众生怒 yong怂 yongyong 跃.词语应用（选词填空或判断正误）（1）其实睡觉是一种解脱，是上天 人短暂失忆的时间，睡着了就会不悲不气，不会烦恼不会孤单。（给予赋予赐予）（2）她那种忸怩作态的样子，将女孩儿家娇羞柔弱

16、的情状酣畅淋漓地表露了出来。（） （3）程建胜的“为官经Z ”干部干事要为百姓解忧，瞻前顾后不是干部应有的作风！飞） （4）摄影者捕捉到日落片刻那云蒸霞蔚的美景，比匆匆而过的游客，收获总是大一些的， 这就是摄影的乐趣。（13 .根据拼音写汉字(la)(）烛(la)(zhong)言不由（)(ai)(（1D石（)(shub)闪(xie)(）形文字卬）（而不舍(la)(la)(）烛(la)(zhong)言不由（)(ai)(（1D石（)(shub)闪(xie)(）形文字卬）（而不舍）月）鸿遍野（shuli）经久不（） （shud）（）石流金）约 （qi6）提纲（ ）领（qi6）（参考答案：A【详解】此

17、题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：正确理 解成语的含义，掌握词语用法；注意成语潜在的感情色彩；要注意成语的使用范围和搭 配对象；弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。此题要求选择“各 句中加点成语的使用，全都正确的一项“，宜采用排除法。A项，推波助澜：比喻从旁助长或推动事物（多指坏的事物）的开展，扩大声势或影响。使用 正确。B项，振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完，含贬义。不合苹果公 司发布会CEO发言这个语境，应排除。C项，白山黑水：长白山和黑龙江。泛指中国东北地区。语境说环境破坏造成很多地方“白 山黑水，属于望文生义。D项，归

18、心似箭：想回家的心情像射出的箭一样快。形容回家心切。与句中的“心情”语义重 复。应选Ao【点睛】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽 量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子， 由整体到局部，准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语 之间词义的差异、使用对象的不同、感情色彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查 是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。D【详解】此题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观 点态度的基本能力。D.“比照”理解错误，应为

19、“类比:诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋 的欢歌进行类比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。应选D。C【详解】此题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合 语境辨析正误。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：辨析词义：包括词语的语意侧重点、 词语的词意的轻重、词义范围的大小等。辨析色彩：包括词语的感情色彩跟语体色彩。 辨析用法：包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的“同中 之异推波助澜：比喻从旁助长或推动事物（多指坏的事物）的开展，扩大声势或影响。结合“出 走”“时代风气”等分析，使用正确。振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由

20、充分，说个没完。形容“苹果公司CEO蒂姆 库克”“介绍苹果新品的各项实用功能”，不合语境。触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。结合反右运动”分析，使用正确。白山黑水：长白山和黑龙江。泛指中国东北地区。语境主要讲很多地方出现了荒山，被污 染的河流等，此处望文生义。进退维谷：形容处境艰难，进退两难。结合“要关闭核电站，又不愿把核废料存放在自己 的家园”分析，使用正确。归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样快。形容回家心切。与句中的“心情”语义重复。应选C。B【详解】此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“山峦”的“峦”应读ki4n。C.“摆入”的“摸”应读xie0D.“霓虹”的“霓”

21、应读nio应选B。D【详解】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。 使用敬语，是尊人与尊己相统一的重要手段。谦词，就是表示谦虚的言辞。中国人喜欢谦逊, 所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。A项，高足：敬辞，称呼别人的学生。小李称自己，使用不当。B项，笑纳：客套话，用于请人收下礼物。不能用于“我工C项，敝：谦辞，用于称跟自己有关的事物。可把“敝校”改为“母校”。“躬临”多用于贵宾， 用于自己那么显得不谦逊。应选D。【点睛】语言表达耍做到“得体”，应学会三看一理解”：（1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务语 体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通