违反师德师风心得体会

1、第8页 共8页违背师德师风心得体会2月19日下午，我们全体老师认真学习中小学老师违背师德行为处理方法。使我更加认识到师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么。老师的道德素质比老师文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表达。下面来谈谈我的学习心得:1、老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。

2、将自己的所有精力全身心地投入到教育教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。2、老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。在日常教育教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量泉。很多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。通过此次师德学习，既强化了老师更加爱岗敬业，关注每一位学生，标准教育教学行为，又促使老师的教育、教学、教研向更高、更好的方向迈进。这篇违背师德师风心得体会范文是我们精

3、心挑选的，但愿对你有参考作用。在本月的班主任例会上，彭主任带着我们全体班主任认真学习了中小学老师违背师德行为处理方法。该方法明确规定了违背各种师德行为的处理方法，也让所有人再次警醒自己不要触及“教育黄线”。众所周知，师德建立决定老师队伍建立的成败，老师素质的上下直接决定培养人才素质的上下，老师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业开展的成败。著名的教育学家陶行知曾说过：“学高为师，德高为范。”足以可见，老师的道德素质比老师的文化素质更为重要。接下来，我将个人的学习心得与大家分享：一、热爱每一个孩子，尊重每一位家长。作为一名老师，首先要关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正

4、对待每一个学生；其次，对学生要严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；再次，要保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。在教学工作中，我们经常要与不同类型的家长打交道。对于不同的家长，老师要讲究沟通技巧，千万不要去指责、训斥学生家长。对于家长反响的问题，要认真听取并妥善处理。我们要树立为学生、家长效劳的思想，积极宣传科学的教育理念。在日常教学中，老师要主动与家长联络，做好沟通交流，获得家长的支持与配合，从而形成教育合力，到达事半功倍的效果。二、终身学习，不断进步自我素质。既然我们选择做老师这一行，我们就应该做出一个老师的范。古语云：“师者，所以传道授业解惑者也

5、。”老师的职责是教书育人，我认为更多地表达在“育人”二字上。教书不难，育人那么不易。这就需要我们老师在教育教学的过程中要与时俱进，不断更新教育理念，完善自己的知识构造，逐步提升自己的教育教学程度。老师要想在教育事业上精益求精，唯有树立终身学习的思想，不时汲取有营养的书籍，才能更好地完善自我。三、以身作那么，以人格魅力影响学生。老师要求学生做到的，首先自己要先做到，否那么，教育将无的放矢。在校园中，老师的一言一行，都成为学生效仿的对象。经常在教学中发现，一个班的学生写字都很像语文老师的字，小班干管理班级时所说的话都和班主任老师一个口吻。可见，老师的言行举止直接影响着学生的安康成长。因此，老师必需

6、要做到淡泊名利，爱岗敬业，善待学生，为人师表，只有这样，才能以自己高尚的人格魅力去影响学生，才能培养出诚信明理、自尊自爱、有创新精神的高素质人才。综上所述，中小学老师违背职业道德行为处理方法的公布施行，是为了更好地提醒广阔老师严于律己，以诚待人，以德育人，以爱育心。唯有如此，学生才会“亲其师，信其道”，才能有效保证教书育人的含金量。关于违背师德师风心得体会的写法，可以参考本页面的所有内容。最近几天，我认真学习了中小学老师违背职业道德行为处理方法，通过本次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建立的重要性。俗话说：没有规矩不成方圆，没有制度老师道德及教学就不能提升。在以后的工作中我

7、将时刻为自己敲响师德的警钟，时刻提醒自己一下几点：一、老师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，老师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，老师与学生之间的关系应是和谐可亲的。二、老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的开展程度，所以在教学和课下时刻注意自己的言行，做学生的典范。三、关爱每个学生的身体和心理安康，让关爱成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于困境时，及时予以伸

8、出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往可以起到意想不到的效果。四、公平公正的对待每个孩子，不把学生分为三六九等，一视同仁，宽容每一个学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的，让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。不能因为学生家庭文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。五、和学生一起珍惜课堂，享受课堂，不在课堂上强卖教材，不搞有偿补课，让爱充满每个课时，洋溢在每个孩子的脸上。在以后的工作中，我还要继续认真学习老师职业道德行为标准。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断进步自己的政治思想素质和职

9、业道德修养。提供的违背师德师风心得体会范文，都是经过我们会员精心挑选整理的。第一、无规矩不成方圆，有标准就得严格执行。关于中小学老师违背职业道德行为处理方法，我觉得无规矩不成方圆，没有制度老师道德及教学就不能提升。老师被誉为太阳底下最光芒的职业.老师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是老师收礼、有偿补课甚至老师欺负学生等现象严重损害了老师整体形象，玷污了本来干净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，老师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，老师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会期望来看，老师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世

10、界各国都对老师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。第二、老师应该以德为本，身正为范。教学质量的进步，很大程度上取决于老师影响力的.大小，而老师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为老师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为老师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是老师的天职和美德，老师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨

11、，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心遇事一定要冷静，保持平常心。作为老师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。第三、老师严谨治学，以德施教。热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！因为老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种真情友谊，就会亲其师、敬其师,从而信其道,也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。作为老师必需要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面开展，在教书育人上获得新成绩。作为老师一定要可以给自己适度压力，严格要求自己，把学为人师，行为世范当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。老师从事的是一种特殊的事业，要求老师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待别人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要无视别人和自己的生命