小学音乐教案 3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学音乐教案 3篇 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲歌声与微笑 2、欣赏歌曲爱星满天 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音幽美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是良善的家庭女主子，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主子和邻里的关心、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即爱的奉献歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的只要你献出一点爱，

2、世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是爱满人间，我们务必从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应当坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱歌声与微笑。 2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来探讨一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同探讨) 第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友情的桥梁。其次部分是引申，描绘了友情花开遍地香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不

3、小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(由于此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱讴歌部分的其次声部歌谱，应特别注意3-#5处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱其次乐段的歌词，重点放在其次声部(特别是结果两小节)。 (6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱其次声部。 3、欣赏歌曲 (1)初听爱星满天的录音。 (2)师生共同探讨歌词的含义，重点是世界就是漂亮的天空我们就是漂亮的天空，颗颗爱星像满天的星星 。 (3)复听。 (4)划分段落，并找出

4、段落内一致或相像的乐句。 (5)再次欣赏，激励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个十分重要的单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。 依照教科书的要求，要背唱歌声与微笑这首歌曲(也能背唱其次声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 小红帽 教学目标 1.学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱，小学音乐优秀教案。 2.学习歌曲小红帽歌谱的唱名。 3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。 教学重、难点 1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清楚的咬字吐字，用轻便的声音演唱歌曲小红帽。 2.根据歌词创

5、编动作进行歌表演。 教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句基本一致;而第四、六乐句则完全一致。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 1.教师设问：哪位同学知道小红帽的故事，给同学们讲一讲? 2.欣赏小红帽动画，教师向学生讲解小红帽童话故事。 教

6、学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真凝听，了解故事内容。 二、学习歌曲 1.初次凝听小红帽歌曲(或教师范唱) 教师提出凝听要求：注意观测老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。 2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响) 教学要求：教师范唱前要讲明了具体要求，范唱时要声情并茂。 3.歌词学习 (1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读) 例： 2/4 X X X| X X |X X X|X X X | 我单独走在郊外的小路上 (2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或繁杂的节奏型。 (3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。 (4

7、)全班学生再次齐读歌词。 (5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。 教学要求：教师可先范读，对繁杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要重视指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以加强学习的趣味性。 4.学习歌曲 (1)再次凝听小红帽歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 (2)学生随小红帽伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。 (3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听默唱轻唱，反复屡屡)，教师弹琴学生跟唱。 (4)教师在学生学唱过程中，要注意随时改正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生屡屡以后才改正，否则会事倍功半。 教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学

8、生有正确的讴歌方法(呼吸、神态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担忧有大灰狼，力度轻柔;结果是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。 5.稳定复习 (1)播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。 (2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。 (3)学会歌曲以后，学唱唱名。 三、集体创编歌表演 (1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提醒的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提醒，也可参照动画或其他想象情景)。 (2)学生小组表演创编成果。 教学要求：小组创编组织有序，要求明了;教师在小组创编过程中及时指

9、导，多激励。 四、课堂小结 本节课我们一起学习了一首十分好听的歌曲小红帽，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对唱曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。 第一课时 【教学内容】 学唱歌曲：说演弹唱、欣赏京韵大鼓重整河山待后生 【教学目标】 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。 2、能初步唱出说演弹唱的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点。 【教学过程】 导入 1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧凑结合，风格各异，具有显明的地方性。 2、学唱歌曲说演弹唱 (1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的

10、全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们讨论探讨发言，教师总结。 (2)听几遍录音范唱。 (3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很明了。 (5)再随录音学唱，注意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱，教师指挥。 3、欣赏重整河山待后生 (1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 (2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。 (3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 (4)请学生参考图片进行听赏。 (5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 4

11、、小结： 其次课时 【教学内容】 欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱重整河山待后生。 【教学目标】 1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 2、通过轻声模唱重整河山待后生，继续感受京韵大鼓特有的韵味。 3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。 【教学过程】 欣赏 上节课我们欣赏了京韵大鼓重整河山待后生，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲说演弹唱，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。 (1)我们先来欣赏苏州弹词蝶恋花?答李淑一。 请同学们细心倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。 放录音两遍。 学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了巨大的巨大的悲伤，其次句表现了杨柳*的景象。其次段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的*所在。 我们再来欣赏四川清音小放风筝。 a老师简单介绍后放录音两遍。 b学生评说。 (2)下面我们来欣赏太平歌词说大话。 a教师简单介绍其内容后放录音两遍。 b学生评论，谈感受。 c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。 2、学唱重整河山待后生 这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲