人教版小学语文四年级下册语文园地6

1、语文园地六第一课时（预习课）学习目标：1.熟记词语清点中的词语。2.进行学前预习，为下节课学习做准备。认识预习方法。自主学习：预习任务（可在家独立达成，不会做的记得用红笔标志。）1、自学“词语清点”中的词语，达到听写程度。2、学习“我的发现”。朗诵这些句子。谈谈你发现了什么将加点部分换成意思邻近或同样的的词语，再读一读，你会发现什么试说几个像这样的句子。3、学习与日俱增读通读顺句子，纠正字音。标出不理解的词句。找出这些诗句的共同特色。熟读成诵。4、展现台环绕本组专题“走进田园，热爱农村”为内容，准备将自己对田园美景、乡村生活感觉展现沟通。展现提高：一、拼一拼，写一写，可要把字写的雅观哦！zhu

2、ngshguchohxiyntin（）（）（）（）mshshuil?ngpngjicnsng（）（）（）（）doyqiojinhpnxingqin（）（）（）（）二、词语清点。1.在括号里填上适合的词语。（）的麦哨（）的景色（）的麦叶（）的旷野（）的野草（）的细汗（）的光辉（）的牧场（）的脸蛋2.把以下词语增补完好。（）起（）落辽阔无（）（）然自得（）肥（）壮极目远（）（）苞初放三、请你先写出句中划线词语的意思，再写出句子的意思。1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。未解：供：傍：2.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。遍：川：子规：四、按要求写句子。1.不但是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（写一句拟

3、人句）2.人们进入梦境。（扩写句子）3.草地上有几个数不清的小鸡在安闲的漫步。（改正病句）讲堂小结：自我评论：自己在这节课中讲话能否踊跃表达能否清楚态度能否大方思想能否矫捷与同学的沟通合作能否踊跃（）（）（）（）（）第二课时学习目标：1、环绕“农村生活”进行口语社交。2、联合习作要求提示，学习如何描绘农村风光，记述农村生活。课前抽测：我能听写“词语清点”并更正错字。（先听写，在评论，最后更正）新知研究一、讲话导入，激发兴趣经过本组“农村生活，田园风光”这单元的学习，大家在认识作者经过叙事描绘，用优美的语言，领会田园生活。同学们有很多感想，又收集了资料，必定有好多收获吧！此刻就来畅所预知吧！二、

4、读懂题目，明确要求。1审题、明内容。阅读116页口语社交习作内容。同学之间说一说题目要我们写什么方面的作文。2说一说本次习作要求是什么。合作沟通：1、小组内自由谈农村见闻。2、报告展现（1）小组报告农村生活的风光。（农村生活贫穷但纯朴，农村人的伙食平淡，以蔬菜为主，自给自足。农村人的节日十分喧闹，对客人尤其热忱。农村人的衣着十分朴实，农村的风光优美，淡泊。）（2）小组报告农村见闻。（农村新事，农村奇事。）三、试写草稿，频频改正1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。2.好文章是写出来的！请同学达成草稿后，自己仔细进行改正。3.小组内互读互改，提出改正建议。4.依据小组提出的建议，再次

5、改正自己的习作。四、朗诵佳作，共同赏评1.每小组介绍一至两名同学，分别朗诵各自的习作，能够是全文，也能够使片断。2.请部分学生介绍自己习作中的成功之处。课后作业：誉写作文：再次改正自己的习作，直到满意后再抄录在作文本上。第三课时“习作讲评”一、自读习作，初步改正。1请学生高声朗诵自己的习作，发现问题，进行改正。2读他人的习作，帮助同学改正。二、出示优异的习作，引同学赏识，在班上范读出来。三、指名读习作，大家共同改正。1选择不一样的内容的习作，指名读，师生评论。评论重点：（1）语言能否通畅，用词能否正确。（2）表达能否把意思表达清楚。2练习：出示一段话，请学生读一遍后，谈谈从中发现什么问题，能够

6、怎么改正。（从学生的习作中精选）3再次让学生自己改正习作。四、相互改正，教师巡视指导五、部署作业：看看展现的优异作文，联合自己和老师改正的习作，完美自己的作文并写进作文本。讲堂小结：谈谈本次习作的收获。第四课时学习目标3.发现并总结领会句子含义的方法，培育学生优异的阅读习惯。4.累积古诗句。5.达成展现台展现。新知研究：一、我的发现我们一同来读几个句子，看你有什么发现。（1）、不但是我一朵荷花，一池的荷花都在舞蹈。a.读一读，注意加点的部分。b.看一看，你发现了什么c.换一换，将加点部分换成意思同样或邻近的词语，再读一读，你又会发现什么（2）自主赏识其余句子，组内沟通。试一试，说一个或几个这样的句子。二、与日俱增1、课件出示诗句2、自由朗诵，读准字音。3、背诵诗句。4、拓展延长，收集整理。将你认识的描绘光景的其余诗句背给大家听三、展现台1、出示自己的作品。2、各小组内才艺展台。3、全班展现，评选。四、讲堂小结今日，我们学习拟人