【教科版】五年级科学上册第四单元《“运动和力”》课件

1、运动和力运动和力我们的小缆车我们的小缆车自行车生活中的科学自行车生活中的科学 电瓶车生活中的科学 电瓶车生活中的科学 轿车生活中的科学 轿车生活中的科学 马车生活中的科学 马车生活中的科学【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”它们是靠什么动力运动的？它们是靠什么动力运动的？【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”高山缆车轨道缆车钢缆绳的拉力高山缆车轨道缆车钢缆绳的拉力轨道缆车吊缆 缆车钢缆绳的拉力轨道缆车吊缆 缆车 马车马的拉力 马车 手推车 人的推力 手推车 电力火车电动机的牵引力 电力火车 汽车发动机的牵引力 汽车 要使车辆运动起来，必

2、须要给它一种力动力。 要使车辆运动起来，必须要给它一种力动 研究拉力大小与小车运动快慢的关系推测：拉力大，小车跑得快拉力小，小车跑得慢这个实验该怎么做呢？讨论： 研究拉力大小与小车运动快慢的关系推测：拉力大，小车跑得研究拉力大小与小车运动关系的记录挂 个垫圈，刚好能使小车运动起来。 拉力大小（垫圈的个数） 实验次数 小车运动的快慢 从起点到终点时间 快慢顺序123123123研究拉力大小与小车运动关系的记录挂 个垫圈，刚好能使小1、安装2、验证并记录： 需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？3、实验完成后，迅速将物品放回原处，并用端正的坐姿告诉老师1、安装2、验证并记录： 需要多大的力，刚

3、好能使静止的重力拉力拉力重力拉力拉力思考：垫圈起了什么作用？是什么力拉动了小车？思考：垫圈起了什么作用？是什么力拉动了小车？ 给小车一定的力, 使静止的小车运动起来。 我们刚才的实验给了小车什么力呢？拉力这个拉力是哪里来的呢？重力 给小车一定的力, 使静止的小车运动起来。 我们刚才的实验给 重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力。我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力，物体都受到一个向下的力，这就是重力。 树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处流这些运动都是因为受到重力的作用。牛顿重力 重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力

4、。我们提在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的实验小结： 垫圈的重力作用在绳子上产生的拉力使小车运动起来了。 实验小结：思考： 拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？ 思考：拉力的大小与小车的运动速度关系我们研究的问题：拉力的大小与小车的运动速度关系我们的材料：小车一辆，棉线一根，小钩一个，铁垫圈若干我们的猜测：拉力越大，小车运动速度越快。方法和步骤：拉力的大小与小车的运动速度关系我们研究的问题：拉力的大小与小温馨提示：（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以透明胶带为起点，桌沿为终点。（2

5、）三个三个的增加铁垫圈，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。（3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放”）。 （4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并用端正的坐姿告诉老师。温馨提示：（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以透明胶带我们的结论：垫圈越多，产生的拉力越大，小车运动速度越快。我们的结论：垫圈越多，产生的拉力越大，小车运动速度越快。我们的结论：回形针越多，产生的拉力越大，小车运动速度越快。我们的结论：回形针越多，产生的拉力越大，小车运动速度越快。让我试试： 这辆小缆车我们给它一个拉力，

6、它就运动起来了，能不能想个办法让我们省些力气，让它自己动起来呢？ 让我试试： 这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。重力我们的小缆车快垫圈个数垫圈的重力1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 A、压力 B、浮力 C、重力2、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。 A、车身 B、缆绳 C、缆

7、绳一端的重物的重力3、重力的方向总是（ ）。 A、竖直向上 B、向左 C、竖直向下4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。 A、越快 B、越慢 C、不一定 CC我们的小缆车CA1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 C5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ ）。 A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来 AA我们的小缆车5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 AA1、地球上的任何物体都受到重力的作用。（ ）2、因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。

8、（ ）3、在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（ ）4、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（ ）5、垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（ ）6、重力的方向总是竖直向下的。（ ）7、缆绳越长，小车运动的速度越快。 （ ）我们的小缆车1、地球上的任何物体都受到重力的作用。（ ）我们的小缆车画图我们的小缆车画图课外探究： 静止的小车有没有受到力的作用？课外探究： 静止的小车有没有受到力的作用？我们的小缆车我们的小缆车自行车生活中的科学自行车生活中的科学 电瓶车生活中的科学 电瓶车生活中的科学 轿车生活中的科学 轿车生活中的科学 马车生活中的科学 马车生活中的科学【教科版】五年级

9、科学上册第四单元“运动和力”人力电力发动机的动力马力人力电力发动机的动力马力【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”陆地上的缆车吊缆 缆 车钢缆绳的拉力各种缆车轨道缆车陆地上的缆车吊缆 缆 车各种缆车轨道缆车高山缆车轨道缆车钢缆绳的拉力高山缆车轨道缆车钢缆绳的拉力 在地球上，由于地球引力的作用，使物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力 。 在地球上，实验前提示：先将所需工具从工具盒里取出，做好实验准备。其他工具保持原位。所需工具共四项：1、车身 一个2、车轱辘 一对3、白色线 一根4、小垫圈 一袋实验前提示： 安装一辆【小缆车】安装图：方 向

10、 ？ 猜测一下，挂几个小垫圈 刚好使小车运动起来？小垫圈 安装一辆安装图：方 向 ？ 猜测一下，挂几个小垫圈小提示：1.小垫圈要一个一个的增加。2.应轻轻的将小垫圈挂在曲别针上3.保持安静。小提示：1.小垫圈要一个一个的增加。2.应轻轻的将小垫圈挂在重力重力重力拉力重力拉力结论：要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力。结论：要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力。拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？我们的 推测：这个对比实验该怎么做呢讨论：拉力大，小车跑得快拉力小，小车跑得慢拉力大小与小缆车运动的快慢我们的 推测：这个对比实验该怎么做（3）小组要分工明确。（2）控制好小车运动的距离, 每一次

11、实验以规定好的一点为起点，桌沿为终点。（1）成倍的增加铁垫圈，观察小车的运动速度是怎样变化。（4）实验完成后，迅速将物品收拾好。温馨提示：（3）小组要分工明确。（2）控制好小车运动的距离, 每一次实拉力越大,小车运动得越快。结论：拉力越大,小车运动得越快。结论：思考：垫圈起了什么作用？是什么力拉动了小车？起拉力的作用是垫圈的重力拉动了小车思考：垫圈起了什么作用？是什么力拉动了小车？起拉力的作用是垫“重力”的概念： 在地球上，由于地球的引力，所有的物体都受一个竖直向下的力，这个力就是重力。“重力”的概念： 结论1、由于（ ）物体都受到一个( )的拉力或压力，这个力就是（ ） 。2、水往低处流，人

12、从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面这些运动都是因为（ ）的作用。地球的吸引向下重力受到重力结论1、由于（ ）物体都受到课外探究：静止的小车有没有受到力的作用？课外探究：静止的小车有没有受到力的作用？1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。重力我们的小缆车快垫圈个数垫圈的重力1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 A、压力 B、

13、浮力 C、重力2、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。 A、车身 B、缆绳 C、缆绳一端的重物的重力3、重力的方向总是（ ）。 A、向上 B、向左 C、向下4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。 A、越快 B、越慢 C、不一定 CC我们的小缆车CA1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 C5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ ）。 A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来 AA我们的小缆车5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 AA1、地球上

14、的任何物体都受到重力的作用。（ ）2、因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（ ）3、在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（ ）4、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（ ）5、垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（ ）6、重力的方向总是竖直向下的。（ ）7、缆绳越长，小车运动的速度越快。 （ ）我们的小缆车1、地球上的任何物体都受到重力的作用。（ ）我们的小缆车画图重力重力拉力重力我们的小缆车画图重力重力拉力重力我们的小缆车我们的小缆车自行车生活中的科学自行车生活中的科学 电瓶车生活中的科学 电瓶车生活中的科学 轿车生活中的科学 轿车生活中的科学 马车生活中的科学 马车生

15、活中的科学陆地上的缆车吊缆 缆 车钢缆绳的拉力各种缆车轨道缆车陆地上的缆车吊缆 缆 车各种缆车轨道缆车 安装一辆小缆车1.建议铁垫圈要一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的回形针数。提示： 测试挂几个回形针，刚好使小车运动起来？2.观察小车和铁垫圈往哪个方向运动？ 3.注意分工配合，碰到问题，尝试解决。 安装一辆小缆车1.建议铁垫圈要一个一个的增加，记录刚好【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力” 研究拉力大小与小车运动快慢的关系推测：拉力大，小车跑得快拉力小，小车跑得慢这个实验该怎么做呢？讨论： 研究拉力大小与小车运动快慢的关系推测：拉力大，小车跑得拉力大小（铁垫圈的个数）实验次数小车

16、运动的快慢从起点到终点时间快慢顺序1 23123123我们的发现研究拉力大小与小车运动关系的记录挂 个回形针，刚好能使小车运动起来。拉力大小实验次数小车运动的快慢从起点到终点时间快慢顺序1 为了实验的准确性，我们还需要注意些什么？ 对比实验，只能改变铁垫圈数量，其他条件不变，比如：起点、终点、小车等。第一次实验的个数可以一个一个地加，直到小车开始运动，以后要多个多个增加，最好成倍增加。小组成员互相合作进行实验并做好记录。（分工：一个记时、一个放铁垫圈、一个起点放车、一个记录。）每次加回形针时都要至少做三遍实验，取你们认为合理的值。 为了实验的准确性，我们还需要注意些什么？ 对比实验，只课堂练习

17、 自行车电动自行力汽车马车电瓶内燃机马人力课堂练习 自行车电瓶1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。重力填空：快垫圈个数垫圈的重力1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 A、压力 B、浮力 C、重力2、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。 A、车身 B、缆绳 C、缆绳一端的重物的重力3、重力的方向总是（ ）。 A、向上 B、向左

18、 C、向下4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。 A、越快 B、越慢 C、不一定 CC选择题：CA1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 C5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ ）。 A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来 AA用橡皮筋作动力5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 AA画图画图【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”【教科版】五年级科学上

19、册第四单元“运动和力”轨 道 缆 车吊 缆 缆车钢缆绳的拉力轨 道 缆 车吊 缆 缆车我们的小缆车我们的小缆车 需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？安装图：实验完成后，迅速将物品放回原处，并用端正的坐姿告诉老师验证并记录： 需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？安装图：实一定的力, 能使静止的小车运动起来。一定的力, 能使静止的小车运动起来。在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的思考： 拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？ 思考：（3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车

20、、一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放，停”）。 （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以透明胶带为起点，桌沿为终点。（2）三个三个的增加铁垫圈，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。温馨提示：（4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并用端正的坐姿告诉老师。（3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放拉力越大，小车运动速度越快；拉力越大，小车运动速度越快； 这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，能不能想个办法让我们省些力气，让它自己动起来呢？ 让我试试： 这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，能不能想温馨提示: 请同

21、学们整理好自己的桌面,将物品放回原处！温馨提示:复习 自行车电动自行力汽车马车电池内燃机马人力复习 自行车电池【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力” 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力用橡皮筋作动力用橡皮筋作动力 本节课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。 本节课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前怎样让桌上的小车动起来？车头车尾怎样让桌上的小车动起来？车头车尾【教科版】五年级科学上

22、册第四单元“运动和力”初步探究初步探究安装小车1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了安装小车1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定用橡皮筋作动力你能想办法控制赛车的行驶方向吗？用橡皮筋作动力想一想：要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？想一想：要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎试一试：当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时，小车就向前行驶。试一试：当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时，小车就向前行驶 小发现橡皮筋 ，小车 ；橡皮筋 ，小车 。小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有

23、关系往后绕前进往前绕后退小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反 小发现橡皮筋 ，小车 深入探究深入探究小车行驶的距离和什么有关？小组讨论并举手发言小车行驶的距离和什么有关？小组讨论并举手发言橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离的关系怎样进行实验？橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离的关系怎样进行实验？实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系1实验中 保持不变；2实验中橡皮筋 需要改变。距 离 圈 数 第一次第二次第三次平均距离2 圈4 圈6 圈我们的结论是：橡皮筋 越多，小车行驶的距离越实 验 记 录 单实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系1实验中 实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系1实验

24、中 小车的重量，橡皮筋的粗细 保持不变；2实验中橡皮筋 橡皮筋的圈数 需要改变。距 离 圈 数 第一次第二次第三次平均距离2 圈4 圈6 圈我们的结论是：橡皮筋圈数 越多，小车行驶的距离越远。实 验 记 录 单2347568109369实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系1实验中 用橡皮筋作动力在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。用橡皮筋作动力在一定的范围内， 橡皮筋圈数多了小车出现原地打滑的情况，我们可以想办法增加小车的重量。 橡皮筋圈数多了小车出现原地打滑的情况，我们可以思考：怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？增

25、加橡皮筋根数增多缠绕的圈数（在一定范围内）增加动力思考：怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？增加橡皮筋根数增多 我们为什么能用橡皮筋作为动力驱动小车呢？体验橡皮筋弹力 我们为什么能用橡皮筋作为动力驱动小车呢？体验 像橡皮筋一样，改变形状后，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力这说明了什么？ 像橡皮筋一样，改变形状后，会产生一个恢复原来用力拉弹簧，你能感觉到力吗？用力拉弹簧，你能感觉到力吗？你能举出生活中利用弹力的例子吗？你能举出生活中利用弹力的例子吗？【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力” 物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个

26、力叫 。 、 和 都是利用了物体的弹力。弹力用橡皮筋做动力弓橡皮筋弹簧 物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（ ）2、没有拉开的弹簧也有弹力。（ ）3、被压弯的木头也有弹力。（ ）4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（ ）5、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（ ）6、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。（ ）7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 （ ）用橡皮筋做动力1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（ ）1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（ ）。 A、重力 B、压力 C、弹力2、下面的物体具有弹

27、力的是（ ）。 A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ ）轴上。 A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行4、橡皮筋动力小车的动力是由（ ）提供的。 A、车轮 B、车身重力 C、橡皮筋 CCCC1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（ ）。 C5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（ ）。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕的圈数 C、减少皮筋的根数6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ ）。 A、相同 B、相反 C、无关7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。 A、越大 B、越小 C、不变 AB用橡皮筋做动力A5

28、、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（ 2、用橡皮筋作动力2、用橡皮筋作动力说一说：下列不同的车靠什么动力运动的？马 车汽 车说一说：下列不同的车靠什么动力运动的？马 车汽 车说一说：下列不同的车靠什么动力运动的？电 车自行车说一说：下列不同的车靠什么动力运动的？电 车自行车2、用橡皮筋作动力学习目标：1、在实验中发现橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系。2、知道橡皮筋缠绕圈数与作用在小车上力的大小、时间的关系。3、理解什么是弹力，了解弹力在生活中的运用。2、用橡皮筋作动力学习目标：实验名称：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验实验器材：用橡皮筋作动力的小车、尺子。实验目的：通过

29、实验，发现橡皮筋缠绕圈数的多少与小车行驶距离远近有关系。实验名称：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验实验器材：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离平均距离我们的发现123123123246橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远；橡皮筋缠绕的圈数越少，小车行驶的距离越近。橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕的圈数2、用橡皮筋作动力橡皮筋缠绕的圈数产生力的大小作用在小车上时间的长短小车行驶距离的远近一圈时多圈时小短近大长远2、用橡皮筋作动力橡皮筋缠绕的圈数产生力的大小作用在小车上时橡皮筋的力是怎样产生的 橡皮筋、弹簧这样的物体

30、在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。 人们利用弹力可以做很多事情。衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。橡皮筋的力是怎样产生的 橡皮筋、弹簧这样的物体在课堂练习1、在安装橡皮筋作动力的小车时，一端要固定在（ ）上，另一端缠绕在（ ）上。2、橡皮筋作动力的小车使车轮转动的力来自（ ），这种力叫做（ ）力，要使小车向前行驶，橡皮筋的缠绕方向应该（ ）。3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到（ ）作用时，（ ）很容易改变，在改变时会产生一个要（ ）的力，这个力叫做（ ）。车架车轴

31、橡皮筋弹向后外力外形恢复原来形状 弹力课堂练习1、在安装橡皮筋作动力的小车时，一端要固定在（ 谢谢同学们的合作！再见！谢谢同学们的合作！再见！ 第二课 用橡皮筋作动力 第二课 用橡皮筋作动力引入新课引入新课复习 自行车电动自行力汽车马车电瓶内燃机马人力复习 自行车电瓶1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。重力我们的小缆车快垫圈个数垫圈的重力1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书

32、包 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。 本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方初步探究初步探究安装小车1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了安装小车1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定用橡皮筋作动力你能想办法控制赛车的行驶方向吗？用橡皮筋作动力想一想：要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠

33、绕的方向应该怎么样？想一想：要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎试一试：当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时，小车就向前行驶。试一试：当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时，小车就向前行驶橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系橡皮筋往后绕，小车前进；小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系深入研究深入研究第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系对二者关系进行推测 。设计实验来检验推测。 第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系对二者关系进我们的猜测：（橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时，

34、弹力作用在小车上的时间短；缠绕多圈时，弹力作用在小车上的时间长。） 我们的猜测：（橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；缠绕多圈时，实验计划1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对比实验。讨论确定实验的圈数。2.实验时还应注意：小车相同，橡皮筋相同。地面光滑程度相同。3.可以在地面上做好相应的标记来比较它们的行驶的距离。4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离。实验计划1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对比实验。讨论确橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车行驶的距离（单位：厘米）平均距离单位：厘米我们的发现12312

35、3123橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 年 月 日小组成员：橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕圈数与小用橡皮筋作动力在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。用橡皮筋作动力在一定的范围内，第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系怎样使小车行驶得更远？ 想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加小车重量 第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系怎样使小车实验要求、要看准终点，用皮尺量出距离并及时填好记录单。、边

36、实验边思考：橡皮筋缠绕一圈或多圈时，产生的力的大小一样吗？橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗？实验要求第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系怎样使小车行驶得更远？说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。换句话说，绕4圈时小车行驶的距离并不是绕两圈时行驶距离的两倍，而是更远些，因为橡皮筋后绕上去的两圈弹力更大。但有的小车也可能会近一些，因为弹力大了轮子打滑。 第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系怎样使小车第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？人们利用弹力做了哪些事情？实验一：拉橡筋将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食指用力拉橡筋

37、，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受手指受到的力。实验二：拉弹簧两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察有什么情况发生。第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的橡皮筋的弹力是怎样产生第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的橡皮筋的弹力是怎样产生【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”复习回顾 自行车电动自行力汽车马车电瓶内燃机马人力复习回顾 自行车电瓶1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书

38、包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。重力1我们的小缆车快垫圈个数垫圈的重力我选择的数据：求平均值1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包2 用橡皮筋作动力1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 ，当它们恢复到原来的形状后， 就消失了。2、橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋被拉得就越长，产生的弹力就 。弹力弹力越大2 用橡皮筋作动力1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在

39、受到外力作引入新课引入新课 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。 本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方初步探究初步探究安装小车1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了参考书本P72页安装小车1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定用橡皮筋作动力第一部分：研究橡皮筋缠绕方向与小车行驶方向的关系

40、用橡皮筋作动力第一部分：研究橡皮筋缠绕方向与小车行驶方向的关要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系结论一： 橡皮筋往后绕，小车前进；小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系结深入研究深入研究思考：怎样使小车行驶得更远？1、增加橡皮筋缠绕圈数2、增加橡皮筋根数3、 增加动力在一定的范围内思考：怎样使小车行驶得更远？1、增加橡皮筋缠绕圈数增加动力在第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系我们的猜测：1、橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；橡皮筋缠绕

41、1圈时，弹力作用在小车上的时间短；2、缠绕多圈时，产生的弹力较大。缠绕多圈时，弹力作用在小车上的时间长。第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系我们的猜测：实验计划1.改变的量：小车的轴上缠绕不同橡皮筋圈数来做对比实验。2.保持不变的量：小车相同，橡皮筋相同、地面光滑程度相同。3.测量小车行驶的距离：小车前轮从起点到终点的距离。实验计划1.改变的量：橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 橡皮筋缠绕圈数实验次数小车行驶距离（厘米）平均距离（厘米）我们的发现10113.9结论二：214.1313.720120.9221.1320.930130.1231.0330.9在一定的范围内，橡

42、皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得距离远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得距离近。13.921.030.7橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 橡皮筋缠绕圈数实第三部分：橡皮筋的弹力是怎样产生的实验一：拉橡筋将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受手指受到的力。实验三：拉弹簧两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察有什么情况发生。实验二：弹棋子将两手的拇指、食指伸入橡筋中，固定在妻子前方的桌面上，另一只食指用力拉橡筋，松手然后观察棋子在桌面的运动距离。第三部分：橡皮筋的弹力是怎样产生的实验一：拉橡筋实验三：拉弹

43、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。总结：橡皮筋的弹力的产生原因 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变思考：人们利用弹力做了哪些事情？思考：人们利用弹力做了哪些事情？练一练：下面关于橡皮筋的安装方法与小车运动的说法，错误的是（ ） A、橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的速度就越快，行驶的路程也越长。 B、橡皮筋的长度越长，小车行驶的路程就越长。 C、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向都是一致的B练一练：下面关于橡皮筋的安装方法与小车运动的说法，错误的是（像火箭那样驱动小车 像火箭那

44、样驱动小车 思 考： 气球怎么运动？ 气球喷气的方向和气球运动的方向是怎样的？ 如果拧紧气球口，气球能运动吗？ 气球为什么能够运动？ 思 考： 气球怎么运动？ 气球运动方向 喷气方向反冲力气球喷气方向和运动方向的关系 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。 气球运动方向 喷气方向反冲力气球喷气方向和运动方向的关系实验一：探究水的反冲力实验器材实验一：探究水的反冲力实验器材 温 馨 提 示 1、水流方向可以调节； 2、水可以循环使用； 3、实验操作要规范，注意安全。 4、合作探究、一切行动听指挥，做完实验后，请组长收好实验器材，保持桌面整洁。 温 馨 提 示 实验一：探究

45、水的反冲力目 标：能随心所欲地控制旋转方向(顺时针、逆时针、不动) 实验一：探究水的反冲力 喷水方向 运动方向探究水的反冲力实验报告单设计实验方案 喷水方向 运动方向探究水的反冲力实验报告单设计实验一：探究水的反冲力目 标：能随心所欲地控制旋转方向(顺时针、逆时针、不动) 实验一：探究水的反冲力 说一说: 哪些物体运动时是靠反冲力运动的? 说一说: 哪些物体运动时是靠 焰 火 焰 火建国60周年阅兵式上的喷气式飞机 建国60周年阅兵式上的喷气式飞机 2012年6月16日，神舟九号飞船成功发射升空 2012年6月16日，神舟九号飞船成功发射升空 万户（中国明朝）世界航天始祖 万户（中国明朝）挑战

46、：像火箭那样驱动小车挑战：像火箭那样驱动小车实验二：用气球驱动小车挑战目标：利用反冲力控制小车运动 （前进、后退、快速运动）实验二：用气球驱动小车挑战目标：利用反冲力控制小车运动实验二：用气球驱动小车实验器材实验二：用气球驱动小车实验器材实验步骤：1、将气球套在喷嘴上，用皮筋固定；2、用口对着喷嘴的小孔把气球吹大，并用 销钉将喷嘴孔堵住，装在支架上。3、拔出销钉，观察小车的运动。 4、想一想：怎么控制小车运动的方向、快慢？5、采用淘汰制选出跑得最快的车。实验步骤：1、将气球套在喷嘴上，用皮筋固定； 1.每三个人一套实验器材，做实验时，合作探究。 2.认真阅读实验步骤，按步骤完成。 3.一切行动

47、听指挥，做完实验后，请组长收好实验器材。 温 馨 提 示 1.每三个人一套实验器材，做实验时，合作探究。 实验步骤：1、将气球套在喷嘴上，用皮筋固定；2、用口对着喷嘴的小孔把气球吹大，并用 销钉将喷嘴孔堵住，装在支架上。3、拔出销钉，观察小车的运动。 4、想一想：怎么控制小车运动的方向、快慢？5、采用淘汰制选出最快的车。实验二：用气球驱动小车实验步骤：1、将气球套在喷嘴上，用皮筋固定；实验二：用气球驱实验二：用气球驱动小车淘汰赛：选出最快的一辆反冲力控制小车 实验二：用气球驱动小车课外拓展还能用什么方法使小车运动起来？怎样让小车运动的更快？课外拓展还能用什么方法使小车运动起来？ 谢 谢 指 导

48、！ 谢 谢 指 导！ 2、喷水方向与运动方向 。 1、请用 红色的 画出喷水方向 ， 黑 色的 画出运动方向。 实验一：水的反冲力研究实验报告单 年级 姓名 2、喷水方向与运动方向 3.像火箭那样驱动小车 3.像火箭那样驱动小车 讨论： 能像火箭那样驱动小车吗?讨论：用气球驱动小车思考：气球喷气为什么能推动小车运动？用气球驱动小车思考：气球喷气为什么能推动小车运动？实验一：气嘴向下实验二：气嘴朝左气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。我们的气球小车是被反冲力推动的。 气球喷气方向和运动方向的关系 喷气方向 运动方向 运动方向喷气方向实验一：气嘴向下实验二：气嘴朝左气球里

49、的气体喷出时，会产生一你能举出哪些反冲力的例子？你能举出哪些反冲力的例子？测量我们的小车能行驶多远？测量我们的小车能行驶多远？1.我们还能用什么方法使小车运动起来？2.比较使小车运动起来的方法，它们有什么共同的地方？3.要使静止的物体运动起来，需要什么条件？4.怎样使物体运动得更快？对小车运动的思考？1.我们还能用什么方法使小车运动起来？对小车运动的思考？要使静止的物体运动起来，必须对物体。要使物体运动的更快，必须对物体。用更大的力用力要使静止的物体运动起来，必须对物体。用更大的力用力1、将吹足了气的球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球气球的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的 ，推动小

50、车向前运动。这个推动小车运动的力叫 。2、把气球口对准左边，放开手，则它将向 边飞去。气球是靠气球里的空气的 运动的。推力像火箭那样驱动小车反冲力右反冲力1、将吹足了气的球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球气球的气3、靠反冲力运动的交通工具有 、 ，靠反冲力运动的动物有 。4、要使静止的物体运动起来，必须对物体 。5、要使物体运动的更快，必须对物体 。6、要使运动的物体停止运动，必须对物体 。像火箭那样驱动小车飞机火箭乌贼用力用更大的力用阻力3、靠反冲力运动的交通工具有 、 1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（ ）。 A、重力 B、弹力 C、反冲力2、下列不是靠反冲呼运动的物体是（

51、）。 A、火车 B、飞机 C、冲天炮3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（ ）。 A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化CAC像火箭那样驱动小车1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（ ）。 C4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ ）。 A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（ ）。 A、大一些 B、小一些 C、无所谓6、火箭是靠（ ）运动的。 A、重力B、弹力C、反冲力7、下列靠反冲力运动的动物是（ ）。A、海马 B、蛇 C、乌贼 BAC像火箭那样驱动小车C4、要

52、使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ ）。 1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ ）2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（ ）3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（ ）4、在气球的气嘴处插一根细管，可很好引导气体喷出方向（ ）5、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。 （ ）像火箭那样驱动小车1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ ）像火像火箭那样驱动小车 像火箭那样驱动小车 实验一：气嘴向下实验二：气嘴朝左气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。 气球喷气方向和运动方向的关系 喷气方向 运动方向 运动方向喷气方向实验一：气嘴向下实验二：气嘴朝左气球里的气体喷出时，

53、会产生一建国60周年阅兵式上的喷气式飞机 建国60周年阅兵式上的喷气式飞机 炮 仗 炮 仗 烟 花 烟 花【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”讨论：能像火箭那样驱动小车吗讨论：能像火箭那样驱动小车吗1、组装小车挑战活动：用气球驱动小车2、气球驱动3、交流经验1、组装小车挑战活动：用气球驱动小车2、气球驱动3、交流经验赛车比赛精彩瞬间 赛车跑道，标出刻度赛车比赛精彩瞬间 赛车跑道，标出刻度同一起点同时启动同一起点同时启动场外加油绝不干扰场外加油1、填空：将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的（ ），推动小车向前运动。这个推动小车运

54、动的力叫（ ）。2、问答：火箭靠什么飞行的？ 火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。 推力 反冲力 1、填空：火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。 推力 反冲力画出下图中船和小车的运动方向 画出下图中船和小车的运动方向 1、将吹足了气的球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球气球的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的 ，推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫 。2、把气球口对准左边，放开手，则它将向 边飞去。气球是靠气球里的空气的 运动的。推力像火箭那样驱动小车反冲力右反冲力1、将吹足了气的球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球气球的气3、靠反冲力运动的交通工具有 、 ，靠反冲力运动的动物有

55、。4、要使静止的物体运动起来，必须对物体 。5、要使物体运动的更快，必须对物体 。6、要使运动的物体停止运动，必须对物体用 。像火箭那样驱动小车飞机火箭乌贼用力用更大的力用阻力3、靠反冲力运动的交通工具有 、 1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（ ）。 A、重力 B、弹力 C、反冲力2、下列不是靠反冲呼运动的物体是（ ）。 A、火车 B、飞机 C、鞭炮3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（ ）。 A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化CAC像火箭那样驱动小车1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（ ）。 C4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（

56、 ）。 A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向 水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（ ）。 A、大一些 B、小一些 C、无所谓6、火箭是靠（ ）运动的。 A、重力B、弹力C、反冲力7、下列靠反冲力运动的动物是（ ）。A、海马 B、蛇 C、乌贼 BAC像火箭那样驱动小车C4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ ）。 1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ ）2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（ ）3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（ ）4、在气球的气嘴处插一根细管，可很好引导气体喷出方向（ ）5、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推

57、上天的。（ ）像火箭那样驱动小车1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ ）像火提水时，水桶对手的拉力橡皮筋被拉长时产生的力喷气式飞机靠喷气发动机产生的力射箭时弓产生的力重力弹力反冲力像火箭那样驱动小车提水时，水桶对手的拉力重力像火箭那样驱动小车像火箭那样驱动小车像火箭那样驱动小车 喷气式飞机、火箭等都是靠反冲力运动的。 气球里的气体喷出来，会产生一个 和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力 喷气式飞机、火箭等都是靠反冲力运动的。 气球里的【教科版】五年级科学上册第四单元“运动和力”探究：如何使气球小车行驶更远要求不改变：气球车车身结构；一个排气口数量腰围仍旧是50厘米；要求改变：气球“动力装置”探究

58、：如何使气球小车行驶更远要求不改变：探究活动规则实验分工要明确每个实验做一次排队打气有秩序打完气后不漏气排队放车要小心接完车后快反馈做完大孔换小孔 一是发车同学： 调整并组装好F1气球车到“加气站”等待打气二是接车同学： （在打气时测量气球腰围50厘米后等待在接车区接车）三是距离测量同学四是统计图反馈同学探究活动规则实验分工要明确 一是发车同学：探究：如何使气球小车行驶更远要求不改变：气球车车身结构；一个排气口数量腰围仍旧是50厘米；要求改变：气球“动力装置” 孔的大小不改变(小孔）探究：如何使气球小车行驶更远要求不改变： 孔的大小不改变(迎新年气球小车创新大赛比赛时间：12月30日下午2：3

59、0比赛地点：新校区体育馆迎新年气球小车创新大赛教科版 五年级 上册 科学测量力的大小教科版 五年级 上册 科学测量力的大小这 是 哪 位 著 名 的 科 学 家 呢 ？ 牛 顿这 是 哪 位 著 名 的 科 学 家 呢 ？ 牛 顿 弹 簧 测 力 计 观察弹簧测力计是由哪些部分组成的？各部分有什么作用？ 弹 簧 测 力 计 观察弹簧测力计是由哪些部 弹 簧 测 力 计 弹 簧 （里 面） 弹 簧 测 力 计 弹 簧 （里 面） 弹 簧 测 力 计 提 环 弹 簧 测 力 计 提 环 弹 簧 测 力 计 指 针 弹 簧 测 力 计 指 针 弹 簧 测 力 计 刻度板 弹 簧 测 力 计 刻度板

60、弹 簧 测 力 计提 环弹簧（里面） 指 针 刻度板 挂 钩 弹 簧 测 力 计提 环弹簧（里面） 指 针 1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置2.读数时，视线与指针相平3.测量的力不能超过测力计的测量范围使用弹簧测力计测重力时应注意：书 本 第 78 页物体的名称 估计重力的大小实测重力的大小估计和实测的差距 用弹簧测力计测量物体重力大小的记录 燕尾夹 科学书1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置使用弹簧测力计思考：1、怎样正确画出测力计的刻度？思考：1、怎样正确画出测力计的刻度？用一根橡皮筋 用两根橡皮筋思考：1.怎样正确画出测力计的刻度？ 2.用上面两种方法制作的测力计