【教学资料精创】《三峡》课件-部编版语文八年级上册

1、三峡 学习目标1、了解作者及相关文学常识，积累文言词语；疏通文意，整体感知课文内容并背诵课文。2、学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文句式整齐、音韵和谐的特点。3、感受三峡的壮丽风光， 展开想象，体会作者情感。 2.画峡 请一位同学上台画“峡”，结合“峡”字的造字方法，其他同学评画，或进行修改、重画。 “峡”基本解释：1. 两山夹着的水道；2. 指两山之间。郦道元，北魏地理学家、散文家，字善长。自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍布大江南北，积累了丰富的地理知识。水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，全书详细记载了_大小河流及有关的_、_、_等。一千多条历史遗迹人物掌故神

2、话传说 他撰写的 水经注不仅是一部具有重大科学价值的地理志，而且也是一部颇具特色的山水游记。给加横线的字注音阙（ ） 叠嶂 （ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 曦（ ） 素湍（ ）绝 （ ） 长啸（ ）飞漱 （ ） 涧（ ） 属引（ ） 哀转（ ） quzhngxingsxtunynzhzhunsh山献xiojin朗读课文，注意节奏 自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午夜分,不见/曦月。 至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉

3、/瀑布，飞漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪/沾/裳！” 山献第一，要读好“领起”词的短暂拖音；自/三峡七百里中自非/亭午夜分至于/夏水襄陵或/王命急宣有时/朝发白帝虽/乘奔御风 怎么读出文言文的味道呢？怎么使我们朗读具有音乐之美？第二，读出四字词语的“节拍 ”两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。（提示四个字两两一个节奏） 第三，读好特别之处的顿音。 悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。 故/渔者/歌曰：“巴东

4、/三峡/巫峡长，猿鸣/三声/泪/沾/裳”。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。在毫无通“缺”空隙、缺口如果，若正午半夜太阳 在三峡七百里中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。高峻的山崖像屏风一样的山峰。 至于夏水襄陵，沿 溯阻 绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风 不以疾也。冲上、漫上顺流而下逆流而上有时即使飞奔的马，动作名不如断 到了夏天江水漫上小山包的时候，上行和下行的船都被阻不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时

5、候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如船快。到了山陵 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清 荣 峻 茂， 良多趣味。山献白色的急流回旋的清波极高的山峰飞速地往下冲荡水清树荣山高草盛甚，很 在春、冬两个季节，雪白的急流碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”下霜，名作动寂

6、静连接消失 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断非常凄凉怪异，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”延长鸣叫悲哀婉转考点聚焦1、通假字 略无阙处 2、词类活用 虽乘奔御风 素湍绿潭 回清倒影 晴初霜旦3、一词多义 自三峡七百里中 自非亭午夜分 沿溯阻绝 哀转久绝 绝巘多生怪柏通“缺”，空缺（动词作名词，飞奔的马）（形容词作名词，急流）（形容词作名词，清波） （名词作动词， 下霜）（介词，在）（连词，如果）（动词，隔绝、断绝）（形容词， 极）（动词，消失）回清倒影清荣峻茂(

7、名词，清波)(形容词，清澈) 4、古今异义（1）或王命急宣（2）虽乘奔御风（3）良多趣味古义：有时今义：或许、或者古义：即使今义：虽然古义：甚、很今义：好5、特殊句式（1）省略句 不以疾也【省略宾语，应为“不以（其）疾也”】 清荣峻茂【省略主语，应为“（水）清（树）荣（山）峻（草）茂”】（2）倒装句 有时朝发白帝【状语后置，正常语序应为“有时朝（于白帝）发”】 飞漱其间【状语后置，正常语序应为“（于）其间飞漱”】6、理解性背诵： 1）写山连绵不断（长）的句子： 2）正面写山高峻的句子： 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 3）写夏水的句子正面写水势凶险的句子： 间接写水流湍急的句子： 4）文章写三

8、峡春冬景色时， 静景描写的句子是： 动景描写的句子是：5）烘托三峡秋景凄凉的语句： 6、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）正面写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。3）写夏水多和快的句子正面写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 间接写水流湍急的句子：有时朝发白帝.不以疾也。4）文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是： 素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏 。 动景描写的句子是：悬泉瀑布，飞漱其间 。 5）烘托三峡秋景凄凉的语句：空谷传响，哀转久绝。山你读到了怎样的山： 山多、山连、山高、山密 高耸险

9、峻，连绵不断赏析第1段内容（1）正面描写： （2）侧面描写： 重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月比较阅读：与前人对三峡的描述比较，有什么发现？袁山松宜都记:高山重障，非日中夜半，不见日月也。盛弘之荆州记:峡长七百里，两岸连山，略无绝处，重岩叠嶂，隐天蔽日。郦道元三峡:自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。郦道元较前面两位，做了哪些修改?这样的修改好不好?挑处，说一说。明确: (1)可思考“曦”等字的意义。曦车、曦轩:曦和所驾之车，指太阳。“曦”比“日”字多了不少的厚重感。此外，郦道元博采众长，且融人自己的感受，所以文中有人，读来更有味道。(2)

10、郦道元的句式有长有短，富有变化，抒情性更强。1.抓住 “连“略无”“重”“叠” “隐“蔽” 等词感受气势据查，秦汉至唐初，1里约等于0.4158公里。七百里的长度规模可想而知。（291公里/千米）2. 朗读感受:闭上眼睛，一边想象，一边朗读。3. 背诵第1段。2.概括夏水的特点:水势浩大、水流迅3.朗读，要求语速适当 ，读出水势浩大、水流之疾、水势之烈。水势浩大水流湍急二、赏析第2段1.夏水加快“陵”为什么有山陵的意思?“陵”字，左边偏旁是“阜f”的变形，是土丘的意思。襄陵，即水漫上山陵。“溯，逆着水流的方向走，逆水而行。“溯”中有“屰n，“屰”像倒转人形，表示逆反。“溯”有逆流之意。“疾”，

11、有“快”意的词:疾驰、奋笔疾书、眼疾手快结合字形，探究字源，解释字义屰三、阅读课文第三段思考： 作者是怎样写三峡的春冬之景?1、水：素湍绿潭，回清倒影（俯视）2、山: 绝巘怪柏，悬泉瀑布（仰望）清荣峻茂，良多趣味（总写）视觉四、阅读课文第四段思考：作者是怎样写三峡之秋?三峡之秋：水枯谷凄1、作者描写猿声的作用是什么？以久久不绝、悲凉婉转的猿啸声，渲染三峡秋季悲寂、凄凉的气氛。听觉2、课文引用渔歌作为结尾，作用是什么？ 用当地流行的渔歌做结，再次点明三峡之长，猿声之哀，进一步突出三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。 五、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水

12、”。3、本文的句式有何特点？本文多用四字句，句式整齐。有的是上下对偶，如“朝发白帝，暮到江陵”；有的是句中对偶，如“重岩叠嶂”“隐天蔽日”等。四字句中间穿插一些连词，如“虽”“则”等，承接转折，使全文节奏鲜明，错落有致，音韵优美，读来朗朗上口。 4、本文客观地描写了三峡的景色，但字里行间流露着作者的思想感情。试结合文章简要分析。作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。例如写群山连绵，高耸入云，体现了作者的欣赏赞叹之情。再如写三峡夏日的奔放和春冬之时的清幽，作者的赞叹之情也蕴含在字里行间。“良多趣味”一句，作者更是直抒胸臆，表达其赞叹之情。特别是写秋日的三峡，水枯气寒，猿鸣凄异，再加上悲凉的渔歌，让人感受到作者细腻敏感的内心世界。 作者先写三峡的整体风貌