【公开课课件】《第3章第2节生长素的生理作用》课件

1、第2节 生长素的生理作用第2节 生长素的生理作用植物向光性的解释：植物向光性的解释：一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用浓度c/molL-1图1 某一植物各个器官对生长素敏感程度010-1010-810-610-410-2根促进生长抑制生长芽茎根芽茎ABCD问题探讨浓度c/molL-1图1 某一植物各个器官对生长素敏感程幼嫩衰老幼嫩细胞衰老细胞图2 同一植物不同细胞对生长素敏感程度幼嫩衰老幼嫩细胞衰老细胞图2 同一植物不同细胞对生长素敏10-810-2c/mol.L-1促进作用抑制作用10-1010-610-4100双子叶植物单子叶植物图3 不同植物对生长素的敏感程度双子叶单子叶10-81

2、0-2c/mol.L-1促进作用抑制作用10-102.生长素两重性实例（1）顶端优势2.生长素两重性实例（1）顶端优势【公开课课件】第3章-第2节-生长素的生理作用课件原理：不同器官对生长素浓度敏感度不同重力根茎近地侧远地侧近地侧远地侧（抑制）（促进）（促进）（促进）（2）根的向地性重力原理：不同器官对生长素浓度敏感度不同重力根茎近地侧远地侧近地二、生长素类似物的应用二、生长素类似物的应用1、防止落花落果棉铃（蕾）棉花（果实）1、防止落花落果棉铃（蕾）棉花（果实）2.促进果实发育，获得无子果实用适宜浓度的生长素涂抹未授粉的雌蕊柱头促进果实发育（无子果实）雌蕊柱头未授粉思考：1、无子番茄果实细胞

3、染色体数目与正常番茄一样吗？2、无子西瓜怎么培育的？与无子番茄的原理一样吗？2.促进果实发育，获得无子果实用适宜浓度的生长素涂抹未授粉的用适宜浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为（ ）A 与卵细胞染色体数目一样B 与体细胞染色体数目一样C 比受精卵染色体数目多一倍D 与受精极核染色体数目一样小试牛刀用适宜浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄常用高浓度的2，4-D作为农田的除草剂，抑制双子叶杂草的生长，而促进单子叶农作物的生长。3.去除杂草常用高浓度的2，4-D作为农田的除草剂，抑制双子叶杂草的生长4.促进插条生根4.促进插条生根

4、 学校课外兴趣小组预进行柳树扦插实验， 为了提高柳树成活率， 决定用2,4-D处理扦插枝条， 但不知多大浓度合适。 探究活动：课 题：探究2,4D促进扦插枝条生根的最适浓度 学校课外兴趣小组预进行柳树扦插实验， 探究活动：课 题：自变量：2,4D浓度因变量： 扦插植物生根的数目和长度无关变量：扦插枝条的发育情况、土壤、温度、通气、光照等培养条件等自变量：2,4D浓度因变量： 扦插植物生根的数目和长度解析解析1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ） A顶芽里的生长素浓度过高 B顶芽里的营养物质积累过多 C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D侧芽里的生长素浓度不够C练习巩固1、植物表现出顶端优

5、势的现象，主要原因是（ ）C练习巩2 对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ） A、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块 B、去顶后在断口上放一琼脂小块 C、不去顶 D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素 2 对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧3 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ） A. a B. b C. c D. d3 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图4 下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B点的生长素浓度叙述正确的是（ ）A.在乙图的oa之间且小于aB.在乙图的ac之间且小于cC.在乙图的bd之间且小于dD.在乙图的od之间且小于d4 下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A点的生长素浓度在步骤：选取 的植物枝条5组， 每组4根。配置 的2,4-D溶液五组，放于编号1-5烧杯中。 将上述插条 分别放置于1-5号烧杯浸泡一定时间， 取出扦插。一段时间后取出， ，求出每组枝条生根的平均数，结果记录。大小、形态、生长状况相同不同浓度观察生根数目基部步骤：选取 2,4-D浓度mol/L10 -1010-810-610-410-2生