小学数学北师大二年级上册九除法长颈鹿与小鸟教案赵芳

1、长颈鹿与小鸟教材简析：北师大版二年级上册第九单元，本节课是在学生已经初步有了对除法含义认识的体会，学会了用29的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用乘法口诀求商。在教学时，让学生通过独立思考、合作交流的学习方式经历解决问题的过程，学会用乘法口诀解决除法计算问题。通过练一练第1、2、3题的巩固练习，使学生熟练这一计算方法，使学生获得学习数学的成功体验。学情分析：本课程是在学生已对除法含义有了初步的体会,对29的乘法口诀口算和用29的乘法口诀口算表内除法这方面知识有一定的基础上进行的。教学目标：1.经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除

2、法的意义,体验除法运算方法的多样性,掌握69的乘法口诀求商的方法。 2.能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题,初步发展分析回题和解决问题的能力。 3.通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。教学重点：会用69的乘法口诀求商教学难点：运用除法知识解决实际问题教具和学具准备：课件，课堂本教学过程：一、情境导入同学们,你们喜欢大森林里的动物吗?大森林里的动物可友好了,瞧!长颈鹿正在为小鸟准备房子呢。（PPT出示）新课探索T：你能在图中发现哪些数学信息？S1：共有42只小鸟6只小鸟住一间房子造一间房子需要7块木板T：我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢

3、？T：要想解决这个问题我们需要哪些信息呢？S: 共有42只小鸟6只小鸟住一间房子T：谁能列算式？S：426=T：请大家想想，应该怎么算？S1：圈一圈。圈了7个6，所以426=7S2：列表法。当列到7间房子时，正好是42只。S3：连减的方法。减一个6需要一间房子，连续减去7个6，如果正好是0，准备7间房。S4：用乘法口诀求商。想六几四十二。T：同学们真厉害！你觉得哪种方法能更快速更简便的解决这个问题？S：用乘法口诀求商。T：在大家的帮助下，长颈鹿解决了为小鸟准备几间房子的问题，可它还是高兴不起来，怎么回事呢？长颈鹿有63块木板，他能造几间房子呢？T：要想解决这个问题我们需要哪些信息呢？S：造一间

4、房子需要7块木板。T：学生独立完成S：637=9（间）因为想到七（九）六十三。T：为什么这两个问题大家都想到列除法算式？S：都是在求几十里有几个几的问题。T:同学们这么厉害，赵老师也想考考大家，你敢接受挑战吗？S：敢。T：好，请看问题：还剩几间空房子？还能住几只小鸟？T：说一说，怎么知道还有几间空房子？S：共造了9间，已经住了7间。独立完成，全班汇报S：9-7=2（间）26=12（只）T：为什么这里不用除法呢？S：T:（小结）是的，所以我们一定要认真分析题目中的数量关系，抓准关系选择正确的方法来解决问题。三、练一练P91练一练1.2.3四、总结T：通过这节课，你收获了什么？教学反思：本节课的教

5、学主要解决课本90页的三个问题：在解决“长颈鹿要准备几间房子？”这个问题的环节中，给学生充分时间，让学生自己从多角度去思考问题，用多种策略解决问题。通过集体交流让学生进一步理解除法的意义，体会除法与乘法、减法、加法的的联系，体验成功的喜悦。由于有“小熊开店”一课学习的经验，大部分孩子能用不同方法找出42里有7个6，所以要准备7间房子。通过交流比较，学生深深体会到“用乘法口诀求商”比较简单、快捷、准确，这是本节课的教学重点。“长颈鹿用63块小木板造了几间房子？”这个问题在解题思路上和第一个问题相同，所以学生很容易列出算式，利用“用乘法口诀求商”这个方法很容易求出“造了9间房子”。进一步体会“用乘法口诀求商”的快捷性、准确性。第三个问题“还有几间空房子？还能住几只小鸟？”学生在独立解答的过程中有困难，应该先集体交流，让学生充分理解题意