三年级下册科学说课谁的本领大青岛版课件

1、谁的本领大说课稿青岛版三年级科学下册谁的本领大说课稿青岛版三年级科学下册一二三四五六七八说教材说学情说教学目标说教学重、难点说教法学法说教学准备实验改进要点说教学过程说课内容一二三四五六七八说教材说学情说教学目标说教学重、难点说教法学谁的本领大是义务教育课程标准实验教材科学三年级下册第三单元第13课的内容，本单元是以探究电的本领为主得单元。本节教学内容是这个单元的一个综合活动，是学生初步了解电路的两种基本连接方式串联和并联的基础上的应用和深入，也为下一课安全用电做了相应的准备。环环相扣，有机结合，为学生学习掌握与电有关的基础知识和技能打下坚实的基础。一、说教材谁的本领大是义务教育课程标准实验教

2、材科学三年级下册第 二、说学情在学情方面，现在的三年级学生，年龄还小，对电的知识还很陌生，以及听课的技巧也不强。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此科学课要对学生进行科学启蒙教育，把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、说学情在学情方面，现在的三年级学教学目标通过制造和创新设计，学会用学到的知识改善生活；体验与人合作及成功的喜悦；愿意用证据验证假设。能够查阅书刊及其他信息源，运用整理、分析的方

3、法了解有关导体和绝缘体的资料；能做简单 探究性实验，并做实验记录。知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；了解什么是导体、绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体。 情感目标 知识目标 能力目标三、说教学目标教学目标通过制造和创新设计，学会用学到的知识改善生活；体验与四、说教学重、难点教学重点教学难点建立导体和绝缘体的概念，了解常见的导体和绝缘体材料能做到简单的探究性试验，知道科学探究的过程 。四、说教学重、难点教学重点教学难点建立导体和绝缘体的概念，了在教法上，我主要采用观察法和实验法相结合的手段为学生提供直接的感性的材料。激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，启发学生积极思考，大胆的创新培养和发展学

4、生的抽象思维能力。让学生自己发挥想象、动手实验，发展学生的实际动手能力。五、说教学学法在教法上，我主要采用观察法和实验法相结合的手段为学生提供直接六、说教学准备教学准备多媒体课件、以小组为单位，简单电路各一套（电池、电池盒、小灯泡、小灯座、开关等各1个、导线3根）、铜片、橡皮、干木棒、玻璃、布条、塑料、皮筋、陶瓷勺、硬币等材料，可以让学生自行准备更多的探究材料六、说教学准备教学准备多媒体课件、以小组为单位，简单电路各一本课活动内容较多，我指导学生如何用好实验材料，不至于学生盲目去做会影响教学进度，这也是培养科学、严谨、细致的科学态度非常有利的，三年级也是实验常规及能力培养的初始阶段，对今后的学

5、习有着直接的影响。在填写实验报告时以符号代表要表达的语言，从而提高课堂教学效率。七、实验改进要点本课活动内容较多，我指导学生如何用好实验材料，不至于学生盲目八、说教学过程 一、创设情境，引入新课二、探 究 问 题三、自 由 活 动四、拓 展 活 动五、板 书 设 计八、说教学过程一、创设情境，引入新课二、探 究 问 题三、自创设情境引入课题1创设情境引入课题1电器坏了怎么办？电器坏了怎么办？它们是用什么材料做成的？它们是用什么材料做成的？ 探究问题2 探究问题2温馨提醒：1.分工合作要好。2.结合生活经验仔细看材料。3.为提高检测的准确性，要重复检测多次。4.边验证边做记录，把结果记录在表格中

6、。检测物体导电性时要注意哪些问题？温馨提醒：检测物体导电性时要注意哪些问题？猜猜看，以下物体是否导电？铜丝 塑料片牙签 螺丝钉橡皮筋铅笔玻璃纸毛线硬币大头针 新 课 学 习猜猜看，以下物体是否导电？铜丝 塑料片牙签 螺丝钉毛线硬币大猜想记录单 铅 笔 大头针 硬 币 橡 皮 纸 毛 线 铁 丝牙 签 塑料棒 橡皮筋螺丝钉 不导电的画你认为导电的画材料名称猜想记录单 铅 笔 大头针 实验记录单：（实验发现：导电的在空格内打，不导电的打X） 铅 笔 大头针 硬 币 橡 皮 纸 毛 线 铁 丝牙 签 塑料棒 橡皮筋螺丝钉 不导电的画导电的画材料名称实验记录单：（实验发现：导电的在空格内打，不导电的打

7、X）按照物体的导电能力可以把物体分为两类：一类是容易导电的。一类是不容易导电的。容易导电的物体叫导体。不容易导电的物体叫绝缘体结论总结按照物体的导电能力可以把物体分为两类：容易导电的物体叫导体。水能导电吗？水能导电吗？人体也是导体人体也是导体自由活动3自由活动3三年级下册科学说课谁的本领大青岛版 辩论会 正方：导体的作用大 反方：绝缘体的作用大它们的作用一样大，我们人人离不开它们。 辩论会它们的作用一样大，我们人人离不开它们。 课下同学们用探究方法，调查我们周围的物品，哪些地方用导体？哪些地方用绝缘体？想一想人们这样设计原因。 课下同学们用探究方法，调查我们周围的物品，哪些拓展活动4拓展活动4导体和绝缘体在生活中的应用导体和绝缘体在生活中的应用导体和绝缘体在生活中的应用导体和绝缘体在生活中的应用导体和绝缘体在生活中的应用导体和绝缘体在生活中的应用 同学们，你们知道吗？其实除了导体和绝缘体，世界上还有一种物质叫半导体。让我们在课后用