小学劳动教学计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学劳动教学计划 小学劳动教学筹划 光阴急速，一刺眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份筹划了。那么筹划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的小学劳动教学筹划，接待阅读与珍藏。 小学劳动教学筹划1 新的学期开头了，为更快适应新教材、掌管新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学筹划如下： 一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机遇，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践才能 二、学生根本处境分析 本学期我任教一年级，由于学生年龄较小，自控才能较差，而且每一个学生

2、的理解才能不同针对这种处境，了解学生对比困难，但我力争做每个学生的挚友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新才能应进一步进展他们的特长和兴趣，关切进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手才能及学习该学科的兴趣 三、教学目的 1.教导学生初步懂得劳动创造社会资产、劳动荣誉、劳动没有上下贵贱之分的道理；从小培养他们喜欢劳动、喜欢劳动人民的思想感情；遵守纪律、专心负责、细心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳质朴、保护劳出工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境养护意识 2.使学生学习一些浅显的手工劳动学识，学会使用一些常用工具 3.通过劳动课的教学和实践，巩固学生的动手才能，并留神培养学

3、生查看、思维、想象的才能和创造精神，促进学生身心的健康进展。 四、教学措施 1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动 2、根据一年级学生的熟悉规律和年龄特点，充分表达探索的过程、尝试的过程和创造的过程让他们在活动中多动手实践，多动脑斟酌和多动口表达在实践的根基上培养学生的动手才能，开发学生的智力潜能 3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和生动的活动时间解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新 4、搞好分层教学，实时扶助有困难的学生，赋予每个学生一个宽松的学习环境 5

4、、对学生举行喜欢劳动观的教导，教导学生积极加入一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生举行劳动实践 小学劳动教学筹划2 一、班级学生处境分析： 本学期我承担的五1、五2两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我承担这两个班的数学课，所以对学生对比熟谙。学生对劳动技术课还是对比热爱，他们热爱动手，热爱做测验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不专心，对比随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教导。所以，我有信仰上好五年级的劳动技术课。 二、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动

5、手实践，以提高动手才能。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇异的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、心爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活紧密相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手才能。 三、教学目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、学识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些

6、常识。 3、才能目标：使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、查看分析才能、动手实践才能以及对学识的综合运用才能和创新才能。 4、过程目标：初步掌管参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、测验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的天性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施： 以素质教导理论为指导，全面贯彻全国根基教导工作会议精神，落实国务院?关于根基教导改革与进展的抉择?和教导部?根基教导课程改革纲要实行的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以

7、实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践才能 为重点，深化素质教导，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我抉择采取以下教学措施： 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成片面，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教导、信息技术教导，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和阅历，都超越概括的体系化的书本学识。在价值追求上，都以进展学生的实践才能、探究才能、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以掌管某种功利的技术和书本学识为终极目的。专心钻研教材，熟谙教材，

8、备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上专心做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2、把握各指定领域之间的内在联系，留神各领域之间的相互渗透和延迟。 在实施概括的活动主题与活动工程的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的概括任务上，而应提防各领域任务和内容的相互渗透和延迟。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布处境、种类、好处、破坏处境等，得出了加强绿化、养护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境养护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教导结合起来

9、，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、上课作好充分打定，按时进课堂，不断提升教学方法，提高35分钟教学质量。 4、关切好差生，对动手才能差的学生做好个别辅导，提高这片面学生的动手才能。 5、做好期中、期末考核，做好劳绩记录。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 五、课时按排： 第一周：茶杯套1课时 其次周：奇异的针法组合1课时 第三周：小钱包1课时 第四周：植树1课时 第五周：可乐瓶1课时 第六周：心爱的小淘童1课时 第七周：哈哈照相机1课时 第八周：常春藤插育苗法1课时 第九周：校服上的小标记

10、1课时 小学劳动教学筹划3 一、班级根本处境分析。 本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思想教暴躁，大多数同学喜欢劳动，几个别学生劳动态度不端正。 二、掌管根本学识处境。 1、学生的根基学识掌管较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏加入实践活动的机遇。 三、熟谙教学内容、重难点、课时安置。 本册劳动课共20课，内容分为三片面： 1、自我服务和家务劳动。 2、手工制作。 3、生活小常识。 这些内容不仅留神适应小学生的年龄特点和采纳才能，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一片面，本学期共有19周，安置了20课时，每周一节正课。 四

11、、本册劳动课的教学目的。 1、使学生掌管一些简朴的劳动方法。 2、培养学生动手操作才能，自主才能和细心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作安置。 通过我对班级处境的了解和对教材内容的熟谙，依据?新课程标准?和?劳动教学大纲?的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安置。 1、培养学生喜欢劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种处境，首先要对学生举行好的思想教导，报告他们劳动创造了人，劳动是最荣誉的，讲一些喜欢劳动的小故事，来培养他们喜欢劳动的好习惯。 2、专心

12、钻研学习?新课程标准?和?劳动教学大纲?，熟谙教材内容，备好每一节课。 3、积极举行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学识的传授，更要重视学生掌管劳动技能和各种才能的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌管劳动方法，学会总结规律，在学生掌管了简朴劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌管学识，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 变更过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。平日的劳动如值日、义务劳动对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平日的值日，义务劳动等处境，评

13、出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动处境评出等级，结果举行综合评定，这样全方位地调动了学生喜欢劳动的兴趣。 5、结合学校的实际处境，教师采用生动的教学方法，充分调动学生喜欢劳动的兴趣。 6、经常率领学生加入适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践才能。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体筹划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。 六、教学进度。 第1周，清洁校园，1课时。 第2周，垃圾分类处理，1课时。 第3周，拖地，烧开水和冲茶，2课时。 第4周，切菜常识，1课时。 第5周，鸡蛋食品的制作，1课时。 第6周，

14、月季压条繁殖，盆花管理，2课时。 第7周，室内小装饰品制作，1课时。 第8周，粉笔雕刻，1课时。 第9周，火柴盒帆船，1课时。 第10周，自己做双拖鞋，1课时。 第11周，摩托车的模型，1课时。 第12周，翻绳三、四步梯子，1课时。 第13周，熟悉空气调理器与电热取暖器，1课时。 第14周，刷鞋，1课时。 第15周，电冰箱的使用，1课时。 第16周，自制冷饮，1课时。 第17周，地膜笼罩栽培技术，1课时。 第18周，玉米间苗，1课时。 第19周，复习。 小学劳动教学筹划4 一、教学目标 1、了解工艺制作在生活中的应用，掌管木工的根本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维举行制作，

15、发挥想象力和创造力，并能对成品举行多元化的评价。 2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过参观栽培，美化环境，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验劳动的喜悦，劳动的责任感。 3、促进学生自主全面进展，实现学生功能的转变。学材的内轻易于学生采纳，篇幅少而精。 二、教材分析 四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些，要求高一点，难度提高了大量。它是学生自主飞行的世界，也是学生走向生活的起点。为学生一生的进展奠定必备的劳动学识和技能根基。 三、学识现状分析 本班共有学生38人。学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生子女

16、，由于家长的宠爱，大片面孩子没做过家务劳动，缺乏确定的劳动意识和技能，只有少片面来自家庭条件较差的外来务工子女从小就加入劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但根本上学生对这门课弥漫了兴趣。 四、教学重点、难点 教学重点： 1、掌管制作木制工艺品的根本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作。 2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。 教学难点： 木工模型的制作及拼装。 五、教研专题及教学措施 教研专题：如何在实践操作中培养学生劳动技术的才能 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、留神学识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3

17、、提防在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造资产的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会查看世界、熟悉世界。 4、由于片面作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有确定的困难，教师可让学生学会与同学合作共同完成作品，也可让学生利用课外时间持续完成作品，对于完成的作品应实时举行评价，如设立制作奖、创意奖等。 小学劳动教学筹划5 一、班级学习处境 五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌管了根本的劳动操作才能，了解了一些劳动学识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够熟悉到在劳动课上要留神安好第一。 二、教学目的、任务、要求 1、适应新时期素质教导和教导改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和

18、劳动习惯。 2、促进学生德、智、体、美、劳协调进展。 3、通劳动技术教导课的教学与实践，巩固学生的动手才能。 4、培养学生的查看力、想像力和创造精神。 5、巩固学生的自我服务和服务他人的意识和才能，提高学生的整体素质。 三、教学内容 本学期共有两大片面，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主飞行的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等工程。为学生一生的进展奠定必备的劳动学识和技能根基，本学期正是以此为启程点而编排的。 四、教学重点、难点。 1、有效地巩固学生的动手才能。 2、培养学生的查看力、想像力和创新精神。 3、

19、提高学生的整体素质。 五、教学措施。 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、留神学识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、提防在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造资产的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会查看世界、熟悉世界。 六、教改课题 小组合作学习中学生良好学习习惯的培养。 七、概括安置 周次教学内容 1怎样植树 2制作鸟巢 3菊花的嫁接4鸡蛋炒饭 5冷拼盘 6修补图书 7用电脑制作课程表 8摩托车模型 9彩绘泥塑 10繁花板 11洗衣机的使用 12安好使用热水器 13人工温室 14移栽蔬菜 15怎样使用化学肥料 小学劳动教学筹划

20、6 一、根本处境概述： 本学期我承担四年级一班的劳动课。班里学习气氛对比浓，在每个班都有几位分外优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根基较好，有着很强的上进心。大片面同学对这门功课具有浓重的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学识。 二、指导思想： 以陪审样学生全面进展，实施创新教导工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践才能为重点，改革课堂教学，提高教导教学质量。 三、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安置，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的5篇，有生活自理方面的4篇，有小制作方

21、面的4篇，有工具使用方面的1篇，有简朴的生产劳动的2篇。 四、定位与反思 在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程筹划中的重要环节之一。简朴地 请你象我这样做 的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并专心斟酌，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽略了学生才能的培养，不利于学生主体意识和创新意识的进展。 五、教学中应留神的问题： 1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌管每项劳动

22、技能、技巧。 2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如举行自己动手讲好卫生的教导，勤俭俭约的教导，讲科学的阅历教导。 3、每项劳动都有确定的程序，教学中确定要精细结合，做到模范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。 4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式举行，也可去课堂讲解课外实践的方法举行，培养学生的生活自理的才能。 六、本学期努力的方向 1、培养学生的爱劳动的意识。 2、组织实际操作活动，培养查看、想象、推理、判断、思维才能。同时扶助学生明确概念，进展学生的综合才能。 3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与

23、，又有利于优生才能的进展。 4、组织实际操作活动，综合实践才能。同时扶助学生明确概念，进展学生的综合才能。 小学劳动教学筹划7 劳动课是九年义务教导重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌管简朴的劳动方法。提高劳动技能，培养他们喜欢劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学筹划。 一、班级根本处境分析 本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思想教暴躁，大多数同学喜欢劳动，几个别学生劳动态度不端正。 二、掌管根本学识处境 1、学生的根基学识掌管较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏加入实践活动的机遇。 三、熟谙教学内容、重难

24、点、课时安置 本册劳动课共20课，内容分为三片面； 自我服务和家务劳动； 手工制作； 生活小常识。这些内容不仅留神适应小学生的年龄特点和采纳才能，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一片面，本学期共有19周，安置了20课时，每周一节正课。 四、本册劳动课的教学目的 1、使学生掌管一些简朴的劳动方法。 2、培养学生动手操作才能，自主才能和细心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作安置 通过我对班级处境的了解和对教材内容的熟谙，依据?新课程标准?和?劳动教学大纲?的要求，本学期对劳动课教学工

25、作做以下安置。 1、培养学生喜欢劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种处境，首先要对学生举行好的思想教导，报告他们劳动创造了人，劳动是最荣誉的，讲一些喜欢劳动的小故事，来培养他们喜欢劳动的好习惯。 2、专心钻研学习?新课程标准?和?劳动教学大纲?，熟谙教材内容，备好每一节课。 3、积极举行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学识的传授，更要重视学生掌管劳动技能和各种才能的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌管劳动方法，学会总结规律，在学生掌管了简朴劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽

26、松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌管学识，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 变更过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。 平日的劳动如值日、义务劳动 对待劳动课的态度 家务劳动。即： 一方面从学生平日的值日，义务劳动等处境，评出等级； 其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级； 三从家长反映在家中的劳动处境评出等级，结果举行综合评定，这样全方位地调动了学生喜欢劳动的兴趣。 5、结合学校的实际处境，教师采用生动的教学方法，充分调动学生喜欢劳动的兴趣。 6、经常率领学生加入适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践才能。 总之，在本学期教

27、学中，要以以上的总体筹划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。 附教学进度 教学进度 周次 教学内容 课时 1 清洁校园 1课时 2 垃圾分类处理 1课时 3 拖地，烧开水和冲茶 2课时 4 切菜常识 1课时 5 鸡蛋食品的制作 1课时 6 月季压条繁殖，盆花管理 2课时 7 室内小装饰品制作 1课时 8 粉笔雕刻 1课时 9 火柴盒帆船 1课时 10 自己做双拖鞋 1课时 11 摩托车模型 1课时 12 翻绳三、四步梯子 1课时 13 熟悉空气调理器与电热取暖器 1课时 14 刷鞋 1课时 15 电冰箱的使用 1课时 16 自制冷饮 1课时 17 地膜笼罩栽培技

28、术 1课时 18 玉米间苗 1课时 19 复习 小学劳动教学筹划8 一、学生分析 本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛对比浓，有良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大片面学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的根基较好，有着很强的上进心。大片面同学对这门功课具有浓重的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学识。 二、教材分析 本册教材编入六大块主题，分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动。每个主题都有3个活动内容组合。 小学阶段的劳

29、动技术学科具有很强的模范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要供给充沛的时间让学生去调查、斟酌、设计、议论、表述、制作、评价等举行系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容举行丰富和扩展，对教学时空举行拓展，“长课时的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕工程载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，议论筹划，实践操作，表示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有筹划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。 三、学习目标 1、亲近周边的自然环境，喜欢自然，初步形成

30、自觉养护周边自然环境的意识和才能； 2、考察周边的社会环境，自觉遵守社会行为模范，增长社会沟通才能，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌管根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的才能。养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步才能。 5、坚持学生的自主选择和主动实践。崇敬学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教导、信息技术教导等领域的整合。 四、学习重难点 在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄

31、、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程筹划中的重要环节之一。 五、教学措施 创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验告成；鼓舞学生更好的学习才干。 要引导学生用图表达自己的想法，了解开展图与取用材料有关，以及开展图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其开展图的联系有初步的熟悉。 通过学生作品表示，让学生通过自评、互评彼此了解自己和他人在制作上的优缺点，彼此学习。 劳动技术教学中，提防的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的学识，也就是根本的学习习惯与方法。这些是学生形成才能的最根本的学识，也是学生今后进展的根基。 教学过程中，力求营造一种和谐、积极

32、的心理空气，激励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授的学识和技能转化为符合学生实际水平的“导学材料学习单，作为学生个人独立斟酌和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探索、实施设计方案。 利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验学习过程；利用学习单让学生解决真实问题；利用学习单让学生举行自主评价。 以学生进展为本，坚持全体学生的全面进展，关注学生天性健康进展和全面进展，为学生供给多种学习体验，丰富他们的学习阅历，提防学生创新精神、实践才能和积极情感的进展与提高，变更和完善学生的学习方式，倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和采纳式学习方式的有机结合，倡导“

33、做、“想、“说有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动，提高他们的技术素养。 面向全体学生，培养未来公民根本的劳动技术素养；关注每个学生，促进学生身心的全面进展；为学生搭建熟悉和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生进展为本，为他们供给学习体验的过程和方法，提防创新精神、实践才能和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。 小学劳动教学筹划9 一、指导思想 劳动与技术课是九年义务教导重要的课程之一，搞好劳动与技术课的教学工作可以使学生掌管简朴的劳动方法。提高劳动技能，培养他们喜欢劳动的高尚品质。以培养学生全面进展，实施创新教导工程为核心，以培养学生的创新意识和

34、动手实践才能为重点，改革课堂教学，提高教导教学质量。 二、学校教学环境分析 小学阶段的劳动技术学科具有很强的模范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要供给充沛的时间让学生去调查、斟酌、设计、议论、表述、制作、评价等举行系统学习。在以往教学中由于教材呈现形式和课时安置的局限，但是由于学校的设施不齐全，学生很难在校园内举行操作、测验，也愿学校供给更好的学习环境给学生。原有的教学时间内体验技术活动的全过程，从而对更深层次技术活动的需求无法得志。 三、教材分析 一编写思路 四年级劳动与技术的编写提防发挥教导功能，留神教参在解读教科书、指导教学、供给资源、引导教研等发面的功能，为教师的教学供给较为

35、全面的服务；强化教学建议，对所用的工具、设施安好性能的检测，安好操作规程，展现安好事故的应急处理和预防方案等提出概括的建议；教学过程中方法的多样化、有效性，教学重点、难点的把握，教科书中重要技术的模范及原理的说明。在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确：随着技术对社会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教导。这也是技术教导的核心领域，也是本学科课改的核心理念。 二编写内容 本学期有16课，其内容涉及：编织类3课，手工制作类5课、家政类2课、科技制作类3课，、种植类2课、饲养类1课、头脑风暴类1课。 四、本学期学科教学目标 学识与技能 了解生活中的美化作用，能制作纸绳工艺；

36、掌管圆形卷折、椭圆形卷折的根本原理，并在此根基上创造出新的卷折技术。 了解花瓶的外形、色调、图案，知道花瓶在生活中的价值。 初步掌管剪、裁、穿编、镂空技术，学会小镜框的编制方法，制作小镜框。 知道风筝、小风车等布局，知道它们的原理；学会对塑料瓶的切、割、粘等技术。 初步学会水果拼盘方案的设计，了解评价水平拼盘设计方案和作品的方法。 初步了解种植丝瓜、含羞草的一般步骤和技术要点及培育养护技能。 了解设计制作流程方案，看懂组装图纸。 过程与方法 关注身边常见纸制品，对比所用纸质材料的不同处；运用简朴工具对卡纸、纸绳等举行裁切、弯折和连接等操作；对比各种工具的用途并与同伴交流体会。 感受镜框的不同材

37、质以及相应的制作技术。 让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。 通过调查初步了解雷艇模型、电动洗刷杯等布局和形状特点；通过小组议论，制定较为合理的制作筹划，并能根据制作中遇到的问题提出合理的提升观法，提高制作效率；通过救治车模型的设计和制作，能根据车辆的用途设计出合理的车门；通过创设情景察觉问题，进一步提升车厢与底盘的连接方式；创新设计对作品举行进一步的提升。 收集各类适合制作花瓶和多功能储物盒的废旧纸盒；通过课前调查、课内图片查看、交流议论，了解花瓶和储物盒的特点；能用简朴的设计图表达自己的想法；能选择适合的方法对纸盒举行加工制作；能对自己的设计、作品举行调

38、试、反思和提升。 提出任务，引出课题，完成纸模制作；激发需求，设计制作其它主体建筑模型；议论平面布局，设计辅佐设施；完成辅佐设施的制作并组合表示；学生议论小区布局，完善社区规划；表示交流，组织评价作品。 情感态度与价值观 引导学生关注身边事物的习惯和探究的精神；激发学生对模型制作的兴趣和情感；培养学生通过课前调查的方法收集相关学识和信息的；培养学生创新思维才能；通过调查意识到技术创新可给社会带来更多的便当，激发学生学习劳动技术的兴趣；培养学生察觉问题解决问题的意识和才能。 体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。 体验饲养动物技术，初步学会饲养家兔的操作技能。 体验水果拼盘方案的设计过

39、程，体验水果拼盘的制作，初步形成生活乐趣。 培育废物利用与勤俭俭约的好习惯，体会动手动脑、变废为宝的乐趣。 巩固俭约资源的环保意识；培养擅长整理学习用品、家用小物品的好习惯；巩固与他人交往合作的才能；在了解笔筒特点的过程中，巩固民族文化认同感，培养民族精神。 感受科技创新给生活带来的便当，体验科技创新和科技探究带来的乐趣。 通过手工制作，巩固审美设计才能和动手才能，体验告成的愉悦感。 多元思维，进展技术才能，互动评价，体验作品告成的喜悦；在设计与制作过程中，学会表达交流自己的观法和倾听他人的见解；在活动中巩固与伙伴合作解决问题的才能；磨练与提高动手动脑设计制作作品的实践才能。 能主动探究事物的

40、变化及其理由；能探索获得更好制作效果的方法与途径。 五、教学重点、难点和关键 本学期的重点是对孩子举行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色教导，使孩子学会简朴的折纸方。手工 折纸富于变化，造型生动、活泼、心爱，易于儿童想象和智力的开发。实际证明：折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的留神力，查看力和理解力，又可促进手肌肉群的生动性和大脑发育。教材的重难点是手工制作这一片面。 六、各单元教学要求 一家政 1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，了解编织物与人们日常生活的紧密关系。 2、掌管一些手工编织的根本技法，学习编织35件小作品，根据自己的需要和喜好设计编织日常用品、小工艺品。

41、3、在学习编织的实践活动中，培养专心、细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。 二手工 1、掌管对折、剪、粘的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。 2、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简朴的开展图，实物图，操作示意图。 3、通过参观、议论、测试等活动，对作品举行简朴评价，形成初步的技术作品鉴赏才能。 三种植 1、初步了解植物的一般步骤和栽种技术、栽培的方法、学会培育操作植物的技能。 2、体验生产劳动的艰辛，从而珍惜来之不易的劳动成果；从植物的美中体验劳动的美、技术的美，养成喜欢劳动的良好习惯。 3、初步感受劳动的乐趣与丰收的喜悦，激发学习农业技术的兴趣。 四科技制作 1、初步了解制作