五年级上学期语文渗透法制教案

1、五年级上学期语文渗透法制教案 要想在教学活动中渗透法制教育首先要提高数学老师的法律素养，增强老师的法律知识，让老师熟练的掌握了常见的法律知识，这样在教学过程中就会潜移默化的给学生渗透法律知识。下面我为大家整理了关于五班级上学期语文渗透法制教案，供大家参考。 五班级上学期语文渗透法制教案1 教学目标： 1、认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字;能正确读写“崇山峻岭、 盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。 3、了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和 力量。 4、培育学生搜集与处理相关资料信息

2、的能力，激发学生了解中国的“世界遗产”的爱好。 5、渗透法制教育中华人民共和国文物保护法第九条。 教学重、难点：了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。 课前准备： 1、预习，让学生感知课文，粗知内容。 2、学生广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、展示资料，沟通信息 1、说说长城的来历，和有关的故事。 2、课件出示长城的图片资料，让学生直观感受长城的雄伟壮观。 二、初读，感知课文 1、板书课题。要求学生结合文中的背景图或插图再读课文，谈一谈自己的感受。 2、学习生字 a、识易读错字：“峻”不能读成jn，“峪”不能读成y，“屯”不能读成tn

3、;能巧记字：“嘉”用形声法，“嘹”可用意合法组成“嘹望”来识记等。老师用多种形式对生字特别是难记难识字进行强化。 b.写：老师对学生已写出的问题有针对性地加以点拨即可，如“嘉”字 的“吉”下不能少两点，“隔”中门字里的部分两点一横一竖不能多写一横;其次要强调把字写的工整好看;更正写字本上的错别字。 3、说说从哪些方面介绍了长城? 4、画出优美的文段多读几遍。 三、作业 1、练读课文，读正确、流利、熟练。 2、抄写本课生字词。 第二课时 一、创设情境，放开品读 1、由学生沟通怎样读好课文。 2、自选方法，自读自悟。一是在自己最想读的句段上多读，读出自己的 感悟和想象。二是注意几个观察点。 第一段

4、：读文看图，看图读文。 结合课件让学生感受长城的长和雄伟。问：读了这段，你们有话想说吗? 第二段：读文解图，认识长城。 问：从这段中你们读出了什么?一是让学生了解长城的结构;二是让学生 了解长城的历史作用，可图文对比讲述;三是让学生感受长城的高大坚固。 第三段：走上长城，体验伟大。 A、品味“站”“踏”“扶”，引导学生在读中一步步融进的思绪与情感。你是怎样走上长城的? 这时，你脑海里出现了什么?古代人民修建长城的情景。 b、朗读第二句话，让学生充分感受工程的浩大，充分想象施工艰难，充分体会古代劳动人民所付出的代价。此时，你面对的是什么?你有什么感受?长城伟大，古代劳动人民更伟大。 c、指名读第

5、三句，让学生抓住“多少”“才”品味、想象：你们从“多少”这个词想到了什么?从“才”上体会到什么?更进一步激发对古代劳动人民的赞美之情。所以说 抓住“气魄雄伟”“伟大”引导学生读出精神丰收、读出无比自豪。 3、渗透法制教育：课件出示：中华人民共和国文物保护法 4、走出文本，抒发情怀。让学生用自己的全部情感对着长城：a、说(喊) 一句自己最想说的话;b、面对长城这份世界遗产，你们想到了什么? 二、解说长城，拓展延伸 1、解说： a.自主准备，小组练习。可以解说全文，也可解说某一部分;可以照文本讲，也可适当增减用自己的话讲。 b.展示风采，解说沟通。对着长城挂图、图片展览或影像讲。以评价推波助澜。

6、2、积累：摘抄自己最喜欢的精彩词句。 3、拓展：自读文后“资料袋”的内容，搜集相关资料并择其一处写成百字景点简介。 五班级上学期语文渗透法制教案2 一、班会课设想： 由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，常常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己 。所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。 二、教学目的 1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐

7、步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。 三、重点内容 1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。 2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，加强自我保护意识。 四、教学方法 讨论法 案例法 情景剧表演 五、课前准备 1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。 2、选好及训练班会主持。 3、制作PPT 课件。 六、教学过程 1、通过小品展示学习法律至少得重要性。 2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板做个守法的好少年。 3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。

8、4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。 5、班主任寄语。 6、合唱歌曲。 七、活动过程： (上课) 陈：亲爱的老师、同学们大家下午好!今天我们的课堂很不寻常，来了很多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。 第一篇章 知法 李：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法制安全意识，尤其是对我们学生而言是十分重要 陈：为了加强我班的法制意识， 特意把法制教育作为本次班会的主要内容。 合：法在心中主题班会现在正式开始。 李：昨天有个同学问我学法律有什么用?我不违法就是了。 陈：话可不能那么说，法律的存在是为了让我们生活的更好、更加有序。要是没有交警过路口还不乱套。要是没

9、有法律，我相信我们班级的课桌书包或许都没有了呢? 李：有那么严重吗?只要我不违法，就不会被法律找上麻烦。 陈：那可未必，许多事情并不是我们想想的那么简单，许多案件发生了，犯罪嫌疑人还不以为是呢。 李：照你这么说，我们在学校里有时候在不经意间就触犯了法律吗? 陈：昨天中午，我小学的一个同学中午在家玩游戏的时候，兴奋的把一个饮料瓶子从楼扔下来。你猜发生什么事情? 李：还能怎么样?不就一个饮料瓶子吗? 陈：出大事了，那个瓶子正好把楼下70岁的王老太砸伤了，现在我同学都被公安局带走了呢?说是过失杀人呢。 李：听你这么一说，不懂法律太可怕。那我们班级的学生不知道法律意识怎么样? 陈：请欣赏有我们班级的表

10、演的小品。 (老师总结) 李：感谢刚才为我们表演小品的各位同学。 陈：是啊，生活中有许多的小事，稍不小心可能就会小事就会变成大事。最终还会造成违法犯罪呢。 所以我们不仅要知法，还要守法。 第二篇章： 陈：同学们，我们不仅仅需要懂得法律常识，在我们生活学习中，交通安全的法规也同样重要。每天上学来回的路上都要在公路上行走，可是关于交通法律的常识你又知道多少呢?请仔细看视频。 李：(看完视频)通过刚才的一段视频，我看到了一组好可怕的数字，要是我们懂得交通法律的一些知识，在行走的路上遵守交通法规，我相信就会减少发生危险的概率。 陈：想不想在我们班级来个安全知识抢答，看看他们对交通法律的知识理解的怎么样

11、? 李：那好的。接下来进行问题抢答，看看我们班级谁是交通法规小达人。 陈：没有规矩不成方圆。我们抢答有个(规则)举手以后点到名再答题，否则无效。 李：大家准备好了吗? 交通知识竞赛(抢答形式)准备10个本子，作为奖品。抢答过程中男女生人数相当，注意调节气氛。注意表扬回答问题的学生 陈：为了更好的知法、守法、用法，掌声欢迎我们班级的高耀杨带给大家-快板做个守法、知法的中学生 李： 掌声感谢高同学。 陈：告诉你吧，刚才男生表演了小快板，我们女生也不甘示弱。 请欣赏有徐、孙表演的拉丁恰恰恰。 李：感谢两位女生优美的舞姿。要是在行走的路上也是这样扭来扭去的那可要出大问题了。 第三篇章： 陈：其实在我们

12、的校园中也有很多违反校规校级的行为。遇到下面几个案例我们应该怎么做呢?想一想?展示三个小案例。(请3个左右学生进行回答)(互动、表扬、提问) 陈：同学们平时生活着校园里，生活在教室里，你有没有发现身边也有违反校纪校规的行为呢?遇到了这些问题我们该怎么办?请分三个小组讨论。有小组长告诉我们如何做。(提问) 李：通过刚才的学习以及问题的抢答，我发现我们班级的同学对于法律常识掌握的还不错。为了能牢记心中，下面有我们的班长带领大家进行宣誓：全体起立： 宣誓词： 作为初一(6)的学生，为了美妙的明天，我庄严宣誓： 爱我父母，强健身心; 爱我恩师，努力学习; 爱我生命，享受幸福。 文明守纪，不打架斗殴，

13、从我做起，从现在做起，彻底告辞不良行为习惯， 提高法制意识，远离违法犯罪， 做一个文明中学生，为马中贡献力量。(请坐) 第四篇章： 陈：最后请我们的大家长，老师给我们讲话，大家掌声有请： 李：感谢老师的对我们给予的希望。我们也相信在老师的带领下我们六班会做的更好。 陈：通过这次班会活动课，我们学到了一些法律知识，也给我们擦亮了眼睛。给我们日常的行程减少了麻烦。 合：中学时代是学习的黄金时期，我们不但要学会各种知识，更要学会如何做人。只要我们有一个坚定的信念，我相信我们班就会做得更好。下面让我们一起来唱一曲军歌送给在座的老师们。请您们相信我们六班是最棒的。 五班级上学期语文渗透法制教案3 一.教

14、学目标： 知识目标： 了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。 能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活想象园林工人爱惜花草树木的具体行为。 情感目标： 借助课文具体的语言材料，激发学生热爱家园，努力改造、维护美妙环境的情感。 二.教学重点： 借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。 三.教学难点： 激发学生热爱家园，努力改造、维护美妙环境的情感。 四.教学准备： 多媒体课件。 五.教学过程： 一、复习引入。 1、复习。 这节课，我们继续学习沙漠中的绿洲。 我们先来默写四个词语。(四个学生

15、板演，其余学生默在纸上) 咸而板结不毛之地绿树成阴鲜花遍地 请同学们对比黑板自查 2、引入。 哪个同学能通过朗读来表现出你对这四个词语的理解 先读前两个词 读得真好!(或：在读词时想象词语所描绘的景象，你会读得更好，再试试) 我们来看看咸而板结的不毛之地-沙漠 再读后两个词 想看看鲜花遍地的城市吗? 我们看到了两种截然不同的景象：一个是咸而板结的不毛之地，一个是鲜花遍地、绿树成阴的美丽城市。其实，它们都是迪拜的照片，左边这张是改造前的迪拜(板书)，右边这张是改造后的迪拜。 二、品读课文。 迪拜人民是怎样让咸而板结的不毛之地变成鲜花遍地、绿树成阴的美丽城市的呢?(板书“?”) 请同学们默读课文，

16、找找有关词句，用直线划出来。 学生带着问题边读边划。 指名沟通。 出示相关句子，引导感悟。 预设1： 阿联酋人民像爱惜孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。(正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。) 理解“精心侍弄”。(擦去“?”板书精心侍弄) 从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心? 预设A：浇水。 花草树木下面埋着自来水管，能源源不断地输出淡水到花草树木的根部，为什么还需要浇水? 预设B：洗尘。 那园林工人认为他是在给花草树木洗尘吗? 预设C：洗脸 这让你体会到园林工人把花草树木当成什么了? 怪不得觉得阿联酋人民像爱惜孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 这样一洗，蒙上

17、灰尘的花草树木变得怎样了? 请把花草树木更漂亮的句子读出来：眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。 其实，从小苗到参天大树，从小苗到芬芳的花朵，期间，花草树木会遇到很多情况，缺少营养啦，长虫子啦，被晒蔫啦 我们联系生活中看到听到的，想象一下： 当花草树木蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，树叶变得更绿，小草变得更翠，鲜花变得更艳; 当花草树木时，园林工人给它们，树木长得更，小草挺得更，鲜花开得更。(小练笔) 请大家来沟通一下自己的想象。 这让我们更深地体会到园林工人像爱惜孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 那么，只有园林工人像爱惜孩子一样，精心侍弄这些花草树木吗? 不是?那你又是从课文中的哪些词

18、句体会到的? 出示：我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或者在草地上行走。 的确，从迪拜的美景，迪拜人民的良好行为习惯，可以看出：阿联酋人民像爱惜孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 那么，阿联酋人民为什么那样爱惜花草树木呢? 请同学们再次默读课文，找找有关词句，用曲线画出来。 学生边默读边划线。 指名沟通。 原因a:阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。 那这“很大的代价”到底有多大呢?(可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子。) (据调查，把一个孩子从小学培育到大学，平均要花13万

19、人民币。) 文中哪些句子能说明国家要花很大的代价来培植每一株小树，每一棵小草?(他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。) 为什么要买来泥土?(土是咸的咸而板结的沙石这种恶劣的环境没法种植花草树木) 为什么要买来淡水?(水也是咸的不适合种植花草树木) 为什么要买来花草树木?(简直是块不毛之地寸草不生的地方) 三个“买来”：“买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草”说明这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。(指导再读第一句) 买来了这些东西就能“鲜花遍地、绿树成阴”了吗?那还要做哪些工作?(他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输

20、出的淡水，通过综合交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。) 是啊，他们要把咸而板结的沙石挖去，填上买来的适宜种植树木的泥土;他们要在土中埋下自来水管。由总水塔输出的买来的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。(语言练习) 也就是说，除了花钱，还要人力，这代价可真大呀!所以，阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子。所以阿联酋人民像爱惜孩子一样，精心侍弄这些花草树木。 阿联酋的人民为什么要花“很大的代价”去培植每一株小树，每一棵小草，并像爱惜孩子一样，精心侍弄这些花草树木呢? (“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 或：正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。) 原因b：“人类有了绿树、鲜