初中班主任管理班级工作总结3篇

1、Word 初中班主任管理班级工作总结3篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的学校班主任管理班级工作总结3篇(中学班主任班级管理工作总结)，供大家品鉴。 学校班主任管理班级工作总结1 一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有抱负，爱同学，能为同学的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。 那么，在实际工作中，班主任应实行怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我认为班主任应努力做到以下几点： 一、勤于深化同学

2、的生活 从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是根据预定的目的，依据肯定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行方案和调控。而有效的方案和调控，必需建立在对班级及同学的了解和讨论的基础之上。 正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必需从一切方面了解人。实践证明，班主任走进同学的生活，有利于全面了解同学的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经受、共性特征、爱好爱好及生活环境等，有利于把握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育方案。 同时，在与同学日常的实际接触中，能准时地把握班级的动态，对班级新消失的有利和不利因素能随时予以详细的引导和掌握。 目前，我国不少学

3、校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参加同学活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简洁的“遥控式”管理为直接、详细的“走动式”管理，避开工作的主观性和盲目性。 当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看管式”的，而是与同学情感沟通、对同学循循善诱的过程。 当今的青少年同学与过去的同学相比，心理上有一个明显的变化，即盼望班主任和他们打成一片，参加他们的各种活动，盼望得到老师的敬重、爱惜和关怀，盼望能直接得到班主任的多方面教导。 班主任假如能抓住这一契机，深化同学，对他们布满热忱，那么同学便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道

4、”，教育也便胜利了一半。 二、勤于观看 要获得关于同学的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉。 比如，在课堂上观看同学的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看同学的活动力量、意志品质、共性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观看同学的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。 全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个同学在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的隐秘交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极一般的小事，发觉了独生子女教育的严峻问题。 可见优秀班主任总是一位优秀的观看家，他们不仅勤于观看，而且目光敏锐，能从同学的一举一动、一言一行，甚或是

5、极微小的心情变化上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，准时实行针对性教育和防范措施。 勤于观看有助于班主任从观看量的增加上把握对同学质的熟悉，每个同学都是一个独特而简单的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同。 班主任只有常常地、有目的地反复观看同学相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉同学内心世界的本质，也才能对同学的思想、行为赐予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。 三、勤于捕获与同学交谈的机会 班主任成天和同学打交道。一方面，在了解同学的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得同学信息的渠道，避开了解同学过程中的“晕轮效应”；另一

6、方面，交谈在劝说、教育同学的过程中，能收到巩固和强化同学知行的效果。 教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与同学有大量的语言沟通。 他们或准时向同学传递国内外的最新信息，引导同学进行争论；或提出敏感的人生问题供同学思索，给同学以有益的忠告；或对同学所表现出的乐观态度和才能予以确定和欣赏，对偶发大事进行艺术处理和奇妙的引导 这些在同学思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等闲视之。 学校班主任管理班级工作总结2 我能喜爱中国共产国家，坚

7、持国家的方针政策，喜爱国家的教育事业，遵纪守法，喜爱本职工作，在自己的岗位上悄悄奉献；能仔细遵守学校各项规章制度，依时完成各项工作。现将本学期班主任工作做总结如下： 一、仔细钻研，致力同学优秀品质的培育 本学期先后召开班会课十多次。“养成良好学习习惯教育”系列班会课，致力于培育同学良好的学习、行为习惯；结合模拟考，进行学习阅历沟通班会课，表扬先进，组织学习互助小组，关心学习上有困难的同学，共同进步；在“如何处理同学之间的纠纷”主题班会中，以小组争论的形式，对同学进行正确处理问题、解决问题的方法引导。同时，也进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵竞赛，取得了良好的效果。以上班会课，我都能够仔细组织，细心

8、备课，对同学进行了全面细致的思想和品德教育，收到了良好的效果。 二、破旧立新，制造有优良学风、团结向上的班级 本学期我致力于培育良好的班风学风，全面细致地分析每一个同学的状况，做到工作有的放矢，不骄不躁。 首先，我抓紧班领导的建设，确保以点带面，形成良好班风，并严格以“中同学日常行为规范”条例要求同学，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求同学，培育同学的自律性。在学校的文明班评比中，我班连续二个月获得全级文明班的好成果。 其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的同学尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。 第三，我努力做好后进同学的

9、思想工作，乐观进行家访、信访、电访。在家长、同学、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。 通过一个学期的努力，九一班的班风、学风有了明显的转变，在本学期的各类考试中，我班均取得了比较优秀的成果，各学科也都在科任老师的乐观协作下取得了明显的优势。 三、多种渠道，培育同学独特共性的力量 我进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵竞赛，既选拔了优秀的演讲朗诵人才，又能煅炼同学的胆识和信念。在校红五月艺术节竞赛中，我班第一次猎取了其次名的历史好成果。 我发动同学进行“学会学习、学会休息”的争论，鼓舞他们进行适当的体育煅炼，从而更好地提高学习的效率。并以此进行班际的球类竞赛，增加了

10、班集体的分散力。我还需要推举很多有价值的名著、小说给同学们看，使同学们学会猎取终身受用的学问。 同时，我还乐观进修心理学与教育学，力求把理论应用到实践中去。 四、团结协作，加强与各科科任老师的合作与沟通 要做一个胜利班主任，肯定要教会同学做到各学科都要平衡进展，更要加强与各科老师的沟通和联系，准时了解同学的学习状况，处理好各种关系，并帮助任科老师处理各种突发大事。通过我与全班同学的努力，同学与任教老师关系融洽，成果裴然，各科任老师均反映良好。 在今后的工作中，我将更加努力地提高管理水平，以更高的工作热忱投入到工作中去，争取做一个更精彩的班主任。 学校班主任管理班级工作总结3 一、培育优秀的学风

11、、班风，加强班级管理，深化全面了解同学。 一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作责，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考，也都取得了较好的成果。 二、培育同

12、学良好的道德品质，净化同学的心灵，加强对同学的思想政治工作， 努力培育合格同学。为了协作学校的工作，我常常利用班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。 三、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 四、抓好基础差同学的转化工作，努力使他们以失败者来，以成功者走。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对他们加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时