人教版七年级道德与法治上册第三课《做更好的自己》课件

1、第三课 发现自己第三课 发现自己潘长江： 浓缩的都是精华 葛优： 热闹的马路不长草 聪明的脑袋不长毛潘长江： 浓缩的都是精华做更好的自己做更好的自己学习目标1学会欣赏并接纳自己。识记做更好的自己的要求；2培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度学习目标1学会欣赏并接纳自己。识记做更好的自己的要求；东施效颦这个故事对同学们有什么启示？历史小故事每一个人都是独一无二的，每一个人也都有自己独有的长处与特点，无论自己怎样，都要坦然地接纳自己，这样才能绽放出独特的芳香。每一个人毕竟是自己的花朵，妒忌和羡慕别人是愚蠢的。真正的智者懂得将自己的优势发挥到极致，懂得接纳自己的缺憾，做最真

2、实的自己。 东施效颦这个故事对同学们有什么启示？历史小故事每一个人都是独怎样接纳自己？1、接纳自己，需要接纳自己的全部2、接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧怎样接纳自己？1、接纳自己，需要接纳自己的全部2、接纳自己，人教版七年级道德与法治上册第三课做更好的自己ppt课件 完美的图画并不美一个画家画出一幅世界上最美的女子的图画，但总是不能完全满意，因为画出的美女不是眉毛，就是眼睛要不就是鼻子不是那么完美，他感叹：唉，难道就不能画出一张所有部位都完美的脸庞来吗？突然他想出了一个主意，把每幅画中不同女子脸上最美的部位组合在一起，不就是最完美的图画了吗？于是他按照这个思路组成了一幅画，却发现每

3、个部分都来自完美的时候，整个图画却失去了生气给人拼凑，不自然的感觉，怎么看怎么觉的不舒服 探究与分享每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。有些不完美，如 ；我能接受，因为 有些不完美，如 ；我不能接受，因为 接纳自己的全部，是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接纳不完美，我会（ ）探究与分享每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受探究与分享探究与分享80后知名作家兼赛车手韩寒，在读高一时复读两年，因七门成绩不及格而留级，而后主动专心致力于自己的爱好，发挥自身特长从事创作和赛车事业。从而写出了三重门、毒、零下一度等优秀作品。

4、而他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军。（1）扬长避短如何做更好的自己？80后知名作家兼赛车手韩寒，在读高一时复读两年，（1）扬长避19世纪作家果戈里，他最著名的作品是死魂灵。有一次拿着自己的作品给一位讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，它回应道：“因为他不喜欢我的作品，所有我才要拿个他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了”果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？（2）主动改正缺点（2）主动改正缺点她以不足1米50的个头，用8年的实践拿到世界冠军，用11年获到世界冠军。19年的运动生涯，她获得了18个世界冠军，4个奥运冠军，被萨马兰奇称为“乒乓史上最优

5、秀的运动员”。1997年，24岁的邓亚萍退役。她用10年时间，完成了从清华、诺丁汉和剑桥大学的语言学习、硕士和博士的求学之路，并成为国际奥委会运动员委员会成员，同时在北京奥组委奥运村部任副部长。现任共青团北京市委副书记。“没有超人的付出，就没有超人的成绩。”邓亚萍她以不足1米50的个头，用8年的实践拿到世界冠军，用11年获我们的大脑到底有多厉害？科学家发现，人类贮存在脑内的能量大的惊人。电子计算机容量高一百倍，可容下5亿本书的知识的大脑细胞只用了15%左右，尚有85%的大脑潜能未被动用，处于休眠状态。即使对科学巨匠爱因斯坦的大脑而言，也不过利用了大脑潜能的30%。人平常只发挥了极少的大脑功能。

6、人要是能够发挥一大半的大脑功能，那么就可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。思考：这说明了什么？（3）要不断激发自己的潜能我们的大脑到底有多厉害？科学家发现，人类贮存在脑内的能量大的1 歌曲我相信中唱到：”想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我“歌词中”我相信我就是我“给我们的启示是（ ）（1）我们要对自己充满信心（2）展现自己的风采，接纳自己的一切（3）欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值（4）欣赏自己满意的地方，就要骄傲

7、自大，目中无人A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（3）（4）课后练习1 歌曲我相信中唱到：”想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着2有人说：“人的潜能就如同含苞待放的花蕾，只要绽放，就会吐露芬芳；人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山，只要开采，就会收获宝藏。”你认为下列对于人的潜能的说法中，正确的是（ ）（1）每个人都有自己的潜能，每个人的潜能都是相同的（2）人的潜能时多方面的，需要我们探索、尝试、发现并激活它们（3）发掘自己的潜能，可以让我们飞得更高（4）我们可以用多种方法，发掘自己的潜能A（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（1）（2）（4）D（1）（3）（4）课后

8、练习2有人说：“人的潜能就如同含苞待放的花蕾，只要绽放，就会吐露编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些