人教版一年级数学上册-第2单元-教学课件

1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第1课时 上、下、前、后RJ 一年级上册 2 位置荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第1课时 上、下、前、后一起做！上拍拍下拍拍前拍拍后拍拍再来一遍！一起做！上拍拍下拍拍前拍拍后拍拍再来一遍！上、下你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？探究点 1上、下你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？探轮船的上面只有火车吗？易错点指向地球的方向是“下”，相反的是“上”。轮船的上面只有火车吗？易错点指向地球的方向是“下”，相反的是你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？前、后探究点 2你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？前

2、、后探在 的前面在 的后面 在 的前面的前面是 _ 。的前面是 _ 。归纳总结：1. 物体的位置关系具有相对性。2. 要确定前后的位置，需要先确定以活动者为参照点，参照点面朝的方向是“前”，相对的方向是“后”。归纳总结：1. 物体的位置关系具有相对性。问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？3.你能看图再说一说吗？小东的前面是_，小云在小华的_面。小玉前3.你能看图再说一说吗？小玉前填一填。 在树的( )面； 在树的( )面； 在 的( )面； 在 的( )面。上上 下下 填一填。 上上 下下

3、请你用“上、下、前、后”说一说教室里的 人或者物品。 在 的上面在 的下面 在 的前面在 的后面 请你用“上、下、前、后”说一说教室里的 人或者物1. 上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物体为上，低处的物体为下。2. 要确定前后的位置，需要先确定以什么为参照点，参照点面对的方向是前，背对的方向是后。上、下、前、后：1. 上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物体为上，低处作 业请完成教材第11页练习二第2题、第3题。 补充作业 请完成典中点剩余习题，具体内容见习题课件。作 业请完成教材第11页练习二第2题、第3题。 第二单元 位置第1课时 上、下、前、后RJ 一年级上册 课前预习第二单

4、元 位置第1课时 上、下、前、后RJ 一年级上第一步 旧知回顾 小朋友们，你们知道鼻子下面是什么吗？嘴巴的上面有什么呢？对着镜子看一下。第一步 旧知回顾 小朋友们，你们知道鼻子下面是什么吗？嘴巴的第二步 新知引入观察这幅图，里面有哪些交通工具？在书上圈一圈。 第二步 新知引入观察这幅图，里面有哪些交通工具？在书上圈一圈第三步 精读教材 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？如： 在 的上面。第三步 精读教材 你能用“上、下”这样的词说一说这在 的下面。 在 的下面。 在 的上面。你能说一说 的上面有什么吗？ 的上面有。注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。 在 的下面。 你

5、能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？用“( )在( )的( )面。”说它们的位置。你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？用“( 在 的前面在 的后面 在 的前面在 的后面 在 的前面在 的前面的前面有 _ 。的后面是 _。在说位置关系时要看清楚问题是“有”还是“是”。的前面有 _ 。的后面是 _第四步 我的收获在说位置时，要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！第四步 我的收获在说位置时，要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下第五步 小试牛刀请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。 在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面第五步

6、小试牛刀请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？ 2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第2课时 左右RJ 一年级上册 2 位置荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第2课时 左右RJ 交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。 做游戏 你能说出和下面这些字意思相反的字吗？看谁说得又快又对！少长短大小上下前后左右多交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。猜一猜两棵小树十个

7、叉，猜一猜这是右手。另一只手是左手（教材第10页内容）左、右探究点这是右手。另一只左手（教材第10页内容）左、右探究点我用右手写字，左手压住本子。我举手发言用右手。两只小手可以做什么？我用右手写字，左手压住本子。我举手发言用右手。两只小手可以做生活中，在左手边的一侧是左边，在右手边的一侧是右边。 区别左右莫着急，辨清左右看双手。巧记左边右边生活中，在左手边的一侧是左边，在右手边的一侧是右边。 说一说你的前、后、左、右各是哪个同学?说一说你的前、后、左、右各是哪个同学?圈一圈。1我（左 右）手拿气球，（左 右）手提鱼。1我（左 右）手拿了3串，（左 右）手拿了1串。 图中人物和我们观察者面对面时

8、，容易分不清“左右”关系。圈一圈。1我（左 右）手拿气球，（左 右）手提鱼。1我请圈出正确答案。吃饭时，我用（左 右）手端碗（左 右）手拿筷子。写字时，我用（左 右）手握笔，（左 右）手压住本子。请圈出正确答案。吃饭时，我用（左 右）手端碗（左 右）手左、右：区分左右的标准：一般以人的左、右手为标准，左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。左、右：区分左右的标准：一般以人的左、右手为标准，左手所在的作 业请完成教材第12页练习二第5题。 补充作业 请完成典中点剩余习题，具体内容见习题课件。作 业请完成教材第12页练习二第5题。 第二单元 位置第2课时 左、右RJ 一年级上册 课前预习第二单

9、元 位置第2课时 左、右RJ 一年级上册 课前第一步 旧知回顾上、下、前、后松鼠在小鸟的( )。小鸟在松树的( )。小青在小冬的( )。小青在小利的( )。上面下面后面前面第一步 旧知回顾上、下、前、后松鼠在小鸟的( 第二步 新知引入左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来预习“左、右”。 做游戏 你能说出和下面这些字意思相反的字吗？看谁说得又快又对！少长短大小上下前后左右多第二步 新知引入左右也是一对表示位置的词语，今天我们 第三步 精读教材老师举起的是右手。 另一只手是左手同学们举起的都是哪只手？把你的右手也举起来。右手第三步 精读教材老师举起的是右手。 另一只手是左手同学们举起我举手发言用右手。我用右手写字，左手压住本子。看教材这一部分，小朋友们的左、右手分别在做什么？我用右手拿筷子，左手端碗。我举手发言用右手。我用右手写字，左手压住本子。看教材这一部分举起你的右手，说一说你用它做些什么事？举起你的左手又能做些什么事呢？小结：左手的一边是左边，右手的一边是右边。 找左手找右手举起你的右手，说一说举起你的左手又小结：左手的一边是左边，右第四步 我的收获区分左右的标准：一般以人的左、右手为标准，左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。第四步 我的收获区分左右的标准：一般以人的左、右手为标准