2022五年级西师大版语文上册期中整理复习周末练习单

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 172022五年级西师大版语文上册期中整理复习周末练习单班级：_ 姓名：_ 【拼音集训】1. 我能读准确，写美观。n hu fn f go bng ln du dn qi f chng qn l dng zh ho di xio hu 2. 看拼音写词语。dun lin wi gn fn mng shui jio chng rn nin lng c xing xing mo hu f yn jin 3. 看拼音写词语。n hu fn f din l qn l chu xi yu yng bn yn xio hu 4. 我是拼写小能手。m z

2、h so yng hu w lu s ni ku xing mo mio xio f yng zng hn zo y 5. 读拼音，写词语。h di d j jun lin s rn q jng q do fi ch lng zho yng zn ch yu 【形近字词】6. 比一比，再组词。侮（_）陪（_）矩（_）谎（_）悔（_）赔（_）拒（_）慌（_）梅（_）培（_）距（_）荒（_）7. 比一比，再组词。嫂（_）砂（_）酿（_）托（_）搜（_）纱（_）娘（_）砣（_）嘱（_）慌（_）扶（_）诞（_）属（_）谎（_）肤（_）延（_）8. 比一比，再组词。妒（_）泄（_）擂（_）喘（_）护（_

3、）泻（_）蕾（_）瑞（_）9. 分清这些字，分别组词。榆（_）幕（_）旷（_）桨（_）塔（_）愉（_）慕（_）扩（_）奖（_）搭（_）10. 形近字组词寇（_）遭（_）键（_）僻（_）茵（_）冠（_）糟（_）健（_）劈（_）菌（_）【词语补充】11. 把下面的词语补充完整，并选1个词语写一句话。自（_）自（_） 抓（_）挠（_） 一针（_）（_）汗如（_）（_） 情不（_）（_） 若有（_）（_）_12. 补充词语，完成练习。富丽堂（_） （_）开眼笑 （_）跳如雷 心急如（_）相（_）为命 成家立（_） 波涛汹（_） 无（_）无束1.仿照画线的词语构词方式，再写两个：_、_。2.找出与“男耕

4、女织”构词方式一样的词语：_。3.找出与“吞云吐雾”构词方式一样的词语：_。4.选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个（_），终于可以（_）地玩儿上几天了。13. 补充词语，并选词填空。失（_）落（_） 生（_）（_）炭 （_）（_）有味 （_）耳欲（_） 金（_）（_）煌 （_）（_）如生（_）（_）无味 牵（_）挂（_）1.徐悲鸿的骏马画得（_），十分逼真。2.演出结束后，会场上爆发出（_）的掌声。14. 我能把词语补充完整，再选词填空。 国（_）民安 理直气（_） 民不（_）生 负荆请（_） 完（_）归赵 诗情（_）意 失魂落（_） 金壁辉（_） 众星（_）月 一知半（

5、_） （_）口不提 相（_）为命 1许多小园（_）般环绕在圆明园周围。2妹妹（_）地说:“我没有拿哥哥的玩具。”3东东是个苦命的孩子，现在与奶奶（_）。4小弟弟做错了事，不敢承认错误，对妈妈（_）自己的错误。15. 先补充词语，再选词填空。千（_）一律 如醉（_）（_） 别出（_）（_） 囫囵（_）（_） 悲欢（_）合 （_）（_）有味 （_）（_）似渴 （_）（_）理得1上面词语中有一组反义词，它们是：（_）（_）2本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得（_）；后来，看连环画时（_）；渐渐地，读文艺书籍时（_）。作者正是不断地从书中（_）地汲取营养，才逐渐成长起来。【修改病句】1

6、6. 修改病句。(1)平静的河面上，有一只小船迎着狂风向岸边驶来。_(2)全校老师和班主任都和我们一起参加了文娱晚会。_(3)经过学习，群众普遍的觉悟提高了。_(4)爸爸即使技术高超，也积极肯干。_17. 啄木鸟门诊(修改病句)。1讨论会上的气氛非常强烈。_2我怀着很不高兴的样子走过去。_3我敢肯定，这次我们班可能得第一名。_4他今天差点儿没有迟到。_18. 我能修改下面的病句。昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。_张利克服了自己的错误。_朱萌和李雷出席了这次作文比赛。_19. 修改病句。1.姑妈给我带来了桃子、香蕉、苹果、巧克力等水果。_2.语文对我很感兴趣。_3.我订阅了读写知识中国少年报少年

7、文艺和小学生学习报等报纸。_20. 用词不当，修改病句。（1）大厅里摆满了看演出的观众。_（2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。_【文言文阅读】21. 快乐阅读。小古文司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1想想带点的字在文中的意思。于：_没：_皆：_ 迸：_2第一句中的“群儿”和第二句中的“众”意思一样吗？为什么？_3朗读下面的句子时，停顿合理的是（ ）。A.群儿戏/于庭B.光/持石/击瓮/破之22. 文言文阅读。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后

8、，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1虎求百鲁而食之()A.设法得到B.恳求，乞助C.需要D.寻找2天帝使我长百兽()A.替，让B.出使C.派，差遣D.用3天帝使我长百兽()A.管理，治理B.生长，发育C.增加D.排行第一4兽见之皆走()A.失去原样B.跑，奔跑C.通过D.走路，步行5“狐假虎威”的意思是_。6百鲁看见老虎和狐狸皆走的原因是_。7这篇寓言故事讽刺的是_的人。23. 阅读文言文，完成练习。望梅止渴魏武行役，失汲道。三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。1给下列加点字选择正确

9、的解释。（1）失汲道（_）失去找不到（2）三军皆渴（_）都 一起2翻译下面的句子。前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。_3你觉得曹操想出的办法好吗？好在哪里？_4与“望梅止渴”意思相近的成语是（）。A.画蛇添足B.画饼充饥C.望眼欲穿D.叶公好龙24. 阅读短文，完成练习。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向新序杂事）（注释）：牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）：掉转。1解释下列句子中加点的词。（1）施尾于堂（_）（2）叶公子高好龙（_）2下

10、列加点字解释正确的一项是（ ）A.凿以写龙（凭借）B.叶公见之（代“龙”）C.施尾于堂（对于）D.好夫似龙而非龙者也（而且）3古代“走”即“跑”的意思。请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语。（_）（_）（_）4把文中画线的句子翻译成现代汉语。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。_5叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？_25. 课外阅读。咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。1下面句子翻译正确的一项是()

11、A.俄而雪骤。翻译:不一会儿雪突然停了。B.撒盐空中差可拟。翻译:跟在空中撒盐。C.与儿女讲论文义。翻译:与子侄辈一起讨论诗文。2用横线画出文中的比喻句。把“”比作“”和“”。3对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是()A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。C.“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。4这则小古文主要想告诉我们的是()A.谢太傅教学有方,善于引导儿女们从生活中学习。B.谢太傅的兄女才思敏捷

12、,想象力丰富。C.我们要善于运用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。【课内阅读】26. 阅读理解。忆读书（节选）因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的荡寇志要强多了。红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，

13、我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。1根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。（1）状态词。形容没完没了地哭。（_）（2）指人与事变化发展的各种情况。（_）2阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对水浒传尤其欣赏？_3下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（ ）A随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对红楼梦的理解不一样。B选文第二自然段说明“我”不喜欢红楼梦）这本书。C“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。4请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是

14、什么。_27. 课内阅读。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。1文中画线句子运用了_的描写方法，表现了织女_。2“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样（ ）A我们要学会尊老爱幼

15、。B这孩子老生病。C老吾老，以及人之老。3天上仙境，往往是人们向往的地方，可织女却常常想离开，为什么？ _4织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？ _28. 阅读课内外片段及资料，完成练习。人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑

16、时速度都要快。不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本追不上他。乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。（资料）游隼，一种中型猛兽，主要在空中捕食。它大多数时候都在空中飞翔

17、巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的，它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。1文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是_。火箭飞到太空中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是_。2由“资料衔接”可知，游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是（ ）A和猎物比速度B要占领制高点C为了空中捕食D教小游隼本领3文中画横线的句子主要运用_，_的方法来说明游隼没有飞机飞行速度快。4了解文章的结构特点，可以提高阅读速度。选文每个自然段的结构特点基本是_，知道了这个，就能提高阅读速度了。29. 课

18、内阅读。 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡

19、居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1本段短文选自课文_；作者是_。2短文“”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。第一层（-）主要讲了_。第二层（-）主要讲了_。3短文“-”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第一图：_；第二幅图：_；第三幅图：_。4文章第自然段作者从 、体型结构、 、 这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了一连串的 句式，突出了白鹭体态的 和 的谐调。5简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。”包含了作者

20、怎样的感情？_30. 阅读课内文段，完成练习圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（ ）能拿得动的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（ ）运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1选择恰当的词语填在括号内。任意 实在 凡是 统统2文中划横线的句子在全文中起到的作用是：_。3“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三个