六年级上册语文期末试卷质量分析

1、六年级上册语文期末试卷质量分析六年级上册语文期末试卷质量分析4/4六年级上册语文期末试卷质量分析六年级上册语文期末试卷质量分析一、试卷分析纵观整份期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培育状况为主要对象，亲密联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地浸透新课程理念。学生基础知识还算扎实，累积运用掌握较牢，但阅读习惯的养成和独立阅读能力还有很大短缺。下边就本班状况做详细分析：二、试题分析查察17学生试卷，语文科的均匀分数为约85分，及格率约为94%，优异率约为41%。整体来看，学生的成绩有进步，但还有部分学生计在好多不足。.基础累积这一部分我们平时训练的好多，题型都不陌生，

2、在考试以前，我们就所学字词进行了要点复习。只管这样，仍是出现了一些不应有的错误！第三题看读句子，依据提示写词语,这是较简单的题目，可是对“埋葬”部分同学没有明确埋藏的藏字读cang。这不得不让我从头审察自己的讲课,应当做的再细些!第四题，选择适合的词语，填入括号内，整体上学生做的不是太好，小部分学生都出现了同样的错误，特别是牙牙学语和滔滔不停两个词语填写错误第五题，选择正确的描绘方法，把序号写在括号里，这道题大多数学生基本正确，只有小部分学生关于第二小题她局促不安的想着：“他会说看到冒号引号认为是语言描绘。第六题第七题，皆为选择题，因为察看的课本内容，所以学生基本正确。第八题，改正病句，其余错

3、误部分大多数学生都能发现并校正，可是第二句用词不妥“开发”改为“激发”却只有小部分同学发现并校正。所以，在此后的讲课中，我会在这方面多下功夫的。第九题，按课文内容或要求填空，因为学生多对课文能很好的理解，罕有人失分。快乐阅读（一）最后一头战象大概失分相对教少，主要失分在第十、十二小题上：根据课文理解内容，部分学生回答不够贴切，说明学生理解能力不强，思想不够广阔，只假如老师没有讲到的，就不会做，做不好！反应出平时对学生阅读习惯的培育欠功夫。快乐阅读（二）小院的夏季主要察看学生对拟人以及诗歌形态的认识，在第14题找出从哪些词语感觉到作者把动植物看作人来写，部分学生写了动植物名称，审题不仔细。快乐阅

4、读(三）漂亮的鄙视主要察看学生的课外阅读能力，反应出少部分学生阅读习惯的培育欠功夫。最集中的表现是学生联系课文理解含义深刻的句子，一是意会句子的意思还逗留在表层意义上；二是回答以下问题不圆满。语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，阅读一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去仔细推测，意会，感悟。此后要注意培育学生在累积方面的汲取与内化，逐渐形成能力。真情习作主要察看学生的察看力和语言表达能力。以“喝采”为话题，贴合学生实质，学生有话可说，应当会有好的分数。但有的学生还没有养成改正的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上存在错误。这与语文课程标准的要求比较还有必定的差距，有待增强和提升。三、反省

5、与建议重视学习习惯的培育。平时要重视增强读题、审题的训练，培育学生仔细审题，仔细答题，耐心检查，仔细书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行当面的指导和教育，培育他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不停提升他们的学习成绩。2连续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培育学生优异的阅读习惯，仔细思虑的习惯。平时讲课中多指引学生自主地对课文进行阅读理解，指引督促学生多阅读，多思虑。要常常给学生介绍好的阅读资料，自然，还要多从方法上指导阅读方法。注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生贯串交融，在反复练习掌握的基础上，可以进行拓展练习。要重在教规律，教方法，