五年级上册英语教案Unit4Whatcanyoudo第一课时人教PEP

1、Unit4Whatcanyoudo?第一课时教课目的教课准备听、说、认读单词:party，next，wonderful。掌握神态动词can的用法。复习稳固动词及动词短语:drawpictures，cleantheclassroom，dosomekungfu。会用句型:Whatcanyoudo?Canyou+动词原形?教师准备:与本课时有关的单词卡片与图片。与本课时有关的录音和课件；小塑料球。学生准备:自制单词卡片；纸和笔。教课要点掌握本课时的动词短语及其在句子中的实质应用。会利用本课时的句型和同学进行对话练习。教课难点掌握神态动词can的用法和动词短语在句子中的应用。教课方法动作表演教课法:在

2、句型演练中，学生一边表演一边说句子:Icansing.(做唱歌的动作或唱一首歌曲)IcandoChinesekungfu.(比划拳脚)这样使抽象的词汇直观化，使英语的学习过程更具兴趣性。游戏教课法:班级按自然排分组，每组分别找一名学生到前面，背对着同学站好，其余组的学生站起来表演一个动作，而后这名学生猜:Canyoudance?本组的同学答Yes./No.直到猜对为止。这样让孩子在学中玩，在玩中学，加强了学生学习的兴趣，学习成效也很好。教课过程Step1:Warm-up让学生依据36、37页对话和图片回答以下问题:WhereisChenJieinthefirstpicture?Whatcans

3、hedo?WhatcanZoomdo?WhataboutZip?察看第二幅图片:Therearefivepicturesonthewall.Whatcantheydo?学生回答，碰到不会的单词或短语时教师要赐予指导。依据MrLi和John的对话回答教师的问题:WhatcanJohndo?Canheplayping-pongwithMrLi?接着教师问学生:Whatcanyoudo?学生你追我赶地回答。Step2:PresentationLetstry教师播放两遍Letstry部分的录音内容，让学生依据录音内容达成练习。全班查对，讲评。Letstalk说动词短语活动方式:分组让学生迅速记忆黑板上

4、(幻灯片上)的动词短语，看哪个组记得多。滚雪球活动方式:第一名学生说一句话，如:IcansingEnglishsongs.第二名学生在后边加上一个不一样的动词词组，如:IcansingEnglishsongsanddrawpictures.每名学生说的动词词组都不可以与前面学生说的同样。你能为party做什么?活动方式:教师告诉大家一个好信息，班里要举行一个英语party，教师在学生们快乐的同时，接下来问:Whatcanyoudofortheparty,children?教师解说句子的意思:你们能为party做些什么呢?分组议论，教师鼓舞学生自由讲话。播放Letstalk的视频录音，要修业生边

5、听边思虑:Q1:WhatcanZhangPengdofortheparty?Q2:WhatcanJohndofortheparty?学生回答以下问题后，教师纠正指导并赐予鼓舞性评论。教师播放Letstalk的录音，要修业生跟读。刮鼻子活动方式:教师问:Whatcanyoudo?学生四人一组，挨次说:Ican每一个人不可以重复前面说过的句子，说不出新句子或许说错的学生就要被刮鼻子。Step3:Practice边说边表演Icansing.Icandance.Icandrawpictures.Icancleantheclassroom.Icandosomekungfu.同桌之间相互问(能够有动作表演

6、):Whatcanyoudo?Ican接球应答活动方式:教师出示一个玩具小球，边说句子Whatcanyoudo?边传球。接到球的学生要回答:Ican而后将球抛出，边抛边问:Whatcanyoudo?以此类推。Step4:Extension我会表演活动方式:教师把班级按排分组，每组学生踊跃到前面来表演自己的才艺(动作)，教师问:Whatcanhe/shedo?学生回答:He/Shecan教师掌握时间和动作要领。我会做今日是Sam的诞辰，教师建议让学生取出手中的纸、笔分组为Sam安排诞辰宴会的各项活动，演练句型:Whatcanyoudofortheparty?Icandance/sing/Cany

7、ousingsongs/?Yes,Ican./No,Icant.ButIcanplaythepipaStep5:Sum-up师生一同总结本节课的要点单词和句型。Step6:Homework1.听录音跟读Letstalk部分的内容。让学生担当“小小检查员”，检查一下朋友们都能为party做些什么。把Letstalk部分的内容读给自己的爸爸妈妈听。板书设计Unit4Whatcanyoudo?Whatcanyoudofortheparty?Icansing./Icandance./Icandrawpictures./Icancleantheclassroom./Icandosomekungfu.与本

8、课有关的语法点及可采用的习题描绘自己力所能及的事你想表达自己有能力做某事时，能够用“Ican+动词(短语).”在这个句型中can为神态动词，没有人称的变化。变一般疑问句时把can提到句首并大写，句末用问号。如:Hecanplayfootball.(改为一般疑问句)Canheplayfootball?Icanmakecakes.我会做蛋糕。Icanplayfootball.我会踢足球。下边一同来学习一下怎样对该句型进行发问。采用有关的习题。教课反省本课主要学习句型:“Whatcanyoudo?”为了让学生将所学的语言知识运用于实质生活，我设计了“你能为party做什么?”活动。在明确的任务目标的驱动下，学生主动参加讲堂实践，对本课的要点句型的理解不停加深，运用起来也愈来愈驾轻就熟。特别是在“边说边表演”环节，学生表现特别好，每个同学