五年级上册数学课件-第五单元第12课时-解方程-(共25张)部编版

1、五年级数学上册（RJ）教学课件第五单元 简易方程 第12课时 解方程（5）1五年级数学上册（RJ）教学课件第五单元 简易方程 第12目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 知识小结 05 课后作业 2目录01 情景导学02 探索与发现 03 学习目标1.巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解a(xb)=c类型的方程。2.进一步掌握解方程的书写格式和写法。3.在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。3学习目标1.巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解a(xb情景导学14情景导学14情景导学问题：在解方程过程中你分几大步进行？每步的目的是什

2、么？4x31.44解方程。 4x4.32解： 4x331.4434x44.324x1.085情景导学问题：在解方程过程中你分几大步进行？每步的目的是什么探索与发现26探索与发现26探索与发现怎样解形如axb=c(a0)的方程？2(x16)8 你打算怎样解？我打算把(x16)看作一个整体。7探索与发现怎样解形如axb=c(a0)的方程？2(x1探索与发现2(x16)8 x164解：2(x16)282x20 x1616416解：2(x16)282方法一：怎样解形如axb=c(a0)的方程？8探索与发现2(x16)8 x164解：2(x16)探索与发现2(x16)8 方法二：怎样解形如axb=c(a

3、0)的方程？2x40解： 2 x328x202x32328322x24029探索与发现2(x16)8 方法二：怎样解形如axb=c探索与发现检验一下做的对吗？2（x16）8 方程左边=2（x16） =2（2016） =24 =8 =方程右边 所以，x=20是方程的解。10探索与发现检验一下做的对吗？2（x16）8 探索与发现解含有小括号的方程时,可以先把小括号里的看作一个整体,再解答。也可以利用乘法分配律，先把括号去掉，再解答。11探索与发现解含有小括号的方程时,可以先把小括号里的看作一个整学以致用312学以致用312学以致用1.用线段把下面每个方程和它的解连起来。 (练习十五第10题)13学

4、以致用1.用线段把下面每个方程和它的解连起来。 (练习十五学以致用2.看图列方程并求解。(练习十五第11题) 2(x+5)=36 解：2(x+5)2=362 x+5=18 x+5-5=18-5 x=13周长36mxm5m14学以致用2.看图列方程并求解。(练习十五第11题) 学以致用2.看图列方程并求解。(练习十五第11题)x共 80 人成人：儿童 ：xxx x+3x=80 解： 4x=80 4x4=804 x=2015学以致用2.看图列方程并求解。(练习十五第11题)x共 80学以致用3(x-4)=18 1.6(x-2.4)=3.2解：3(x-4)3=183 x-4=6 x-4+4=6+4

5、x=10解：1.6(x-2.4)1.6=3.21.6 x-2.4=2 x-2.4+2.4=2+2.4 x=4.43.解下列方程。16学以致用3(x-4)=18 学以致用4x-25=51(27-2x)3=7解：27-2x=21 27=21+2x 6=2x x=3解：4x-25+25=51+25 4x=76 x=1917学以致用4x-25=51(27-2x)3=7解：27-2x学以致用(5x-12)8=24解：(5x-12)88=2485x-12=35x=15x=3(100-3x)2=8解：(100-3x)22=82100-3x=16100-3x+3x=16+3x100=16+3x3x=84x=2

6、818学以致用(5x-12)8=24解：(5x-12)88=学以致用4.一个整数的末尾加一个0,这样所得的和比原来大189,原来的整数是多少?(列方程解答)在一个整数的末尾加上一个0,这样所得的数就是原来的10倍,得到的数就比原来的数多9倍,多出的9倍正好是189。可以设原来的数为x,列出方程9x=189。19学以致用4.一个整数的末尾加一个0,这样所得的和比原来大18学以致用 9x=189解:x=1899 x=21答:原来的整数是21。4.一个整数的末尾加一个0,这样所得的和比原来大189,原来的整数是多少?(列方程解答)20学以致用 9x=1894.一个整数的末尾加一知识小结421知识小结421知识小结解含有小括号的方程时,可以先把小括号里的看作一个整体,再解答。也可以利