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文档简介

1、理发师理发师四、活动进程:2.师:理发师都用哪些理发东西呢?剪刀是怎样歌唱的?幼儿边做动作边有节奏地念咔嚓、咔嚓。(四)活动延伸:二、活动方针:1.能用轻捷的声响演歌唱曲,可以极大地引起幼儿爱好,因此,并用肢体动作体现歌曲内容。2.请为理发师这首歌曲规划一个中班第二学期的歌唱教育活动。1.我们去理发店玩一玩。教师完好清唱一遍。依据幼儿答复,并打破难点节奏。理发店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓,还能进行人物扮演,教师演唱一句,哎,教师就对幼儿演唱状况给予反馈和点评。教师天然退位,(一)说话引出幼儿用欢喜的情绪演歌唱曲。歌曲理发师2.投进玩具吹风机、梳子等东西,拿起刷子刷 刷 刷 刷刷 刷。难点方针:学习X

2、X | X | X - |的节奏类型并能用动作体现。哎,乐于参与音乐活动。中班幼儿在教师起音的条件下,就快剪好了这一句表达的是理发师对顾客的对话状况,幼儿学习一句。1.请两名幼儿示范扮演理发师和顾客,就快剪好了,本活动运用图谱,体会与火伴协作扮演的趣味。1.师:理发店里有谁啊?发声练习:5 4 3 2 1 汪 汪 汪 汪 汪嘎 嘎 嘎 嘎 嘎咩 咩 咩 咩 咩喵 喵 喵 喵 喵四、活动进程:2.师:理发师都用哪些理发东西呢?剪刀是怎样中班多媒体音乐理发师PPT课件-幼儿园优质课公开课喷(pen)头:哗哗喷(pen)头:哗哗PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/PPT背景:/be

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4、理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ 剪刀:咔嚓 咔嚓PPT模板:/moban/ 梳子:沙沙沙 沙沙沙梳子:沙沙沙 沙沙沙吹风机:呜呜呜吹风机:呜呜呜喷(pen)壶(hu):沙沙沙喷(pen)壶(hu):沙沙沙哗 哗沙 沙 沙 沙 沙 沙 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 呜 呜哗 哗沙 沙 沙 沙 沙 沙 咔 嚓 咔出示图谱,引导幼儿进行人物扮演。3.教师带领幼儿演歌唱曲两遍。每次唱完后,体会扮演的趣味,可是关于稍难的节奏可能还掌握不好,鼓舞幼儿对歌曲进行仿编,并用肢体动作体现歌曲内容。一、规划意图:2.理发师邀请一名幼儿扮演顾客,然后整体幼儿演唱。2.前

5、排幼儿扮演顾客,后排幼儿扮演理发师做一遍游戏。4.把歌词内容念一遍。3.交流人物后再做一遍游戏。 2.学习X X | X | X - |的节奏类型并能用动作体现。(2)物质预备:音乐理发师、图谱一张、配班教师进行钢琴伴奏、两个半圆的座位附:(三)人物游戏,引导幼儿学习X X | X | X - |的节奏。3.师:哦,不只可以学会歌曲理发师,本次活动将音乐和人物游戏奇妙地结合在一起,用肢体和目光就可以很好地来进行人物扮演。而中班幼儿是十分喜爱扮演人物的,测验与火伴协作扮演理发师和小顾客的人物,协助幼儿打破难点,了解歌词,体会愉快的情绪。要点方针:能用轻捷的声响演歌唱曲,手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓。

6、中班音乐活动理发师1.在音乐扮演区投进材料:音乐理发师、玩具剪刀、刷子,能团体与单独歌唱,教师边唱边扮演动作一遍。(二)感受旋律,学歌唱曲。三、活动预备: 3.能积极、愉快地参与歌唱活动,还有刷子。刷子也会歌唱哦!理发师是一首适合幼儿人物游戏的情形性歌曲,学会X X | X | X - |的节奏类型并能用动作体现。,歌词中表达的是理发店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等东西为顾客理发的情形。其间,并进行扮演。(1)经历预备:幼儿观赏过理发店。出示图谱,引导幼儿进行人物扮演。3.教师带领幼儿演歌唱曲两理 发 师理 发 师看,他是谁?手里拿着什么?理发店的老爷爷呀,咔嚓,咔嚓灵敏地呀剪呀剪刀,咔嚓,咔嚓看

7、,他是谁?理发店的老爷爷呀,咔嚓,咔嚓唉!已告成功了,喷呀喷雾 沙 沙 沙 沙 沙唉!已告成功了,喷呀请您来呀,下一位呀,咔嚓咔嚓镜子里面,看一看呀,咔嚓咔嚓请您来呀,下一位呀,咔嚓咔嚓唉!已告成功了,喷呀喷雾 沙 沙 沙 沙 沙唉!已告成功了,喷呀24。.。.。1234 sol la s mi s mi mi fa mi do mi do d la si d la sol s la s fa mi do do do do24。.。.理发师 理发 店的 老爷 爷呀 咔 嚓 咔 嚓,灵敏 地呀 剪呀 剪刀 咔 嚓 咔 嚓, 哎! 已告 成功 啦, 喷呀 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙。 啦, 喷呀 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙。请您 来呀 下 一位 呀 咔 嚓 咔 嚓, 镜子 里面 看一 看呀 咔 嚓 咔 嚓, 哎! 已告 成功24.。.。.理发师 理发 店的 老爷 爷呀

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