2022-2023学年山东省青岛市黄岛十中学化学九年级第一学期期中统考试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1下列图象能正确反映对应变化关系的是（）Mg、Zn、Fe与稀盐酸反应等质量等质量分数的盐酸与足量的镁粉、锌粉将铜片加入一定量的硝酸银溶液中向一定质量的氯化锌和盐酸溶液中加入锌粒AABBCCDD2化学概念在逻辑上存在如图所示关系，

2、对下列概念间的关系说法正确的是A纯净物与混合物属于包含关系B化合物与氧化物属于包含关系C单质与化合物属于交叉关系D氧化反应与化合反应属于并列关系3如图装置所示，胶头滴管中盛有液体a，广口瓶内盛有固体b，如果将a滴加到b上后，气球会逐渐变瘪的是（ ）选项液体a固体bA水氢氧化钠B过氧化氢溶液二氧化锰C水硝酸铵D水氯化钠AABBCCDD4下图是测定空气中氧气含量的实验装置，(装置气密性良好)，有关分析中正确的是( )A进入集气瓶中的水约占烧杯中水的五分之一B燃烧匙中的药品可以是木炭C氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一D燃烧停止后立即打开弹簧夹5下列关于溶液的叙述中，错误的是（）A饱

3、和溶液不一定是浓溶液B氢氧化钠固体溶于水时，液体温度升高C20%的氯化钠溶液中溶质与溶剂的质量比为1：5D从100g质量分数 20%的食盐水中倒出10g，剩余溶液的溶质质量分数仍为20%6水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是A水是由氢元素和氧元素组成的B生活中可通过煮沸降低水的硬度C洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所D水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气的质量比约为 1：87下列叙述中，主要涉及物质化学性质的是A稀有气体可用作电光源B酒精能燃烧C液氮可用作冷冻剂D二氧化硫有刺激性气味8如图是一个化学反应的微观示意图。从该示意图中获取的信息正确的是（ ）A反应

4、前后分子种类不发生改变B反应前后，原子的种类、数目不变C参加反应的两种分子的个数比是1：2D该反应中共涉及两种单质和两种化合物9下列实验操作正确的是（ ）A连接仪器B塞紧胶塞C倾倒液体D氧气验满10水通电分解的过程中，没有发生改变的是A分子种类B分子数目C物质种类D原子种类二、填空题（本大题共1小题，共4分）11下图是利用海水提取粗盐的过程。（1）流程中得到粗盐和母液的操作是_。（2）海水提取粗盐的过程是_（填“物理变化或化学变化”）。（3）粗盐的主要成分为氯化钠，氯化钠由_（填“分子、原子或离子”）构成。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12学习了的奇妙的二氧化碳后。同学们利用了生活中常见

5、的一次性手套对书本实验进行了创新和改进。设计了“魔手”实验（如图）。（1）如图所示在一次性手套的五个指袋中各加入一种物质后，用夹子夹紧5个指袋，将掌部捏瘪并系紧手套口。（2）打开拇指和食指指袋夹子，将拇指内液体倒入食指指袋中，手常迅速“增肥”，用化学符号表达反应式：_。（3）打开中指指袋夹子，使液体流入手掌，振荡后手掌稍微变小，将液体流回指袋后夹上夹子，用化学符号表达反应式：_。（4）分别用无名指和小指的两个指袋重复步骤3操作，只有小指能使手掌“减肥”成功，则吸收二氧化碳的试剂最好用_（填序号）。A 稀盐酸B 澄清石灰水C 蒸馏水D 氢氧化钠溶液四、简答题（本大题共2小题，共8分）13下图是实

6、验室制取气体的常用装置。（1）仪器X的名称是_；加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气，氨气极易溶于水，密度小于空气，则制取氨气应选用的一套装置为_（填字母代号）。（2）若选择A、F组合一套装置制取氧气，请写出有关反应的化学方程式_；实验结束时应先将导管移出水面后熄灭酒精灯，其原因是_？（3）实验室可选择E装置收集二氧化碳，验满的方法是_，B和C装置均可制取二氧化碳，与B相比较，C的主要优点是_？（4）若用如图装置采用排水法收集氢气，请将方框内的导管补画完整_。（5）现称取6g石灰石样品（杂质不参加反应）放入烧杯中，加入100g稀盐酸，二者恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物质的总质量为103.

7、8g（气体的溶解忽略不计）。请计算该样品中碳酸钙的质量_。14请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。（1）从微观角度:用“”表示氮原子，“表示氧原子。用“”可表示的微粒是_（填化学符号）。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计。图中可表示空气微观模型的是_。（填字母）。（2）从变化角度:用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时，装置内压强从反应开始到打开止水夹随时间变化的图像正确的是_。（填字母）（3）空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程。请按要求回答下列问题:步骤I中发生的是_（

8、填“物理”或“化学”）变化。写出步骤中发生反应的符号表达式_。上述化学反应中属于化合反应的有_个。下图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，硝酸铵应具有的性质是_（填字母）。A 易溶于水B 熔点高C 受热易分解（4）从环保角度:下列保护空气措施合理的有_（填字母）。A 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘B 工厂通过加高烟囱直接排放废气C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式五、探究题（本大题共2小题，共13分）15当人得了缺铁性贫血时，医生常用硫酸亚铁给病人补铁，其化学式为FeSO4。根据硫酸亚铁的化学式计算（1）硫酸亚铁中，铁、硫、氧三种元素的质量比为_；（2）硫酸亚铁中铁元素的

9、质量分数为（计算结果精确到0.1%）_；（3）某贫血者需要补充14g铁，至少需要多少克硫酸亚铁_?（计算结果保留整数）16石蕊是从地衣植物中提取的一种色素，其化学式为C7H7O4N。将二氧化碳通入到紫色石蕊试液中，溶液变为_色，这是因为反应生成了_（写化学式）。石蕊除了可以用于化学实验，还可以用于医药，具有清热，化痰，凉肝，止血的功效。（1）石蕊由_种元素组成。（2）石蕊中碳、氢两种元素的质量比为_。（3）石蕊中氧元素的质量分数为_（结果精确到0.1%）。（4）16.9 g石蕊中含氧元素的质量为多少克？_（写出计算过程）参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解析】A、根据可知

10、，每24份质量的镁生成2份质量的氢气，每65份质量的锌生成2份质量的氢气，每56份质量的铁会生成2份质量的氢气， Mg、Zn、Fe与稀盐酸反应时，生成等质量的氢气，需要的镁的质量最小，需要锌的质量最多，与图像不符，故A错误；B、根据可知，用等质量的相同质量分数的盐酸分别与足量的镁粉和锌粉反应，最终生成的氢气的质量相等，镁的活动性强于锌，故对应的曲线是镁的比锌的斜率大，与图像相符，故B正确；C、根据可知，铜与硝酸银生成硝酸铜和银，每64份质量的铜和硝酸银反应生成硝酸铜和216份质量的银，反应后固体质量会增大，不会减小，与图像不符，故C错误；D、往一定质量的ZnCl2和HC1溶液中加入锌粒，溶液的

11、质量增加，当稀盐酸反应完全时，溶液的质量不再能增加，故D错误。故选B。【点睛】本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，确定正确的图像。2、B【解析】A、物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物，是并列关系，故A错误。B、化合物有多种元素组成，其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物，是包含关系，故B正确。C、纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质，故是并列关系，故C错误。D、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应。有氧气参加的化合

12、反应是氧化反应，生成物是一种的氧化反应是化合反应，两者属于交叉关系。故D错误。故选B。3、C【解析】如果将a滴加到b上后，气球会逐渐变瘪，说明外界压强大于装置内压强，二者混合消耗装置内气体、反应吸热或溶解吸热。【详解】A、氢氧化钠溶于水放热，气球变大，故A错误；B、过氧化氢溶液加入二氧化锰中产生氧气，气球变大，故B错误；C、硝酸铵溶于水吸热，气球变瘪，故C正确；D、氯化钠溶于水几乎没有热量变化，故D错误。故选C。4、C【解析】A、图中进入集气瓶的水约占集气瓶容积的五分之一，不是约占烧杯中水的五分之一，错误；B、木炭与氧气反应生成物二氧化碳气体，装置内压强基本不变，水不能倒吸，不能用于该实验，错

13、误；C、测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量，因此氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一，正确； D、气体的体积随温度的升高而变大，燃烧结束后，集气瓶内气体还没有完全冷却，立即打开弹簧夹，会造成进入集气瓶内的水的体积变小，使测得氧气的体积偏小，错误。故选C。5、C【解析】A、饱和溶液不一定是浓溶液，如氢氧化钙的饱和溶液是稀溶液，故选项说法正确；B、氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，故选项说法正确；C、假设取100g20%的该溶液，溶质的质量=10020%=20g，溶剂的质量=100-20=80g，所以该溶液中溶质与溶剂质量

14、比=20：80=1：4，故选项说法错误；D、溶液具有均一性，从100g质量分数20%的食盐水中倒出10g，剩余溶液的溶质质量分数仍为20%，故选项说法正确。故选C。【点睛】增加溶质、减少溶剂都可以把不饱和溶液变成饱和溶液，但改变温度使不饱和溶液变成饱和溶液时却要具体分析溶质溶解度与温度的关系。6、D【解析】A、水是由氢元素和氧元素组成的，故A正确；B、生活中可通过煮沸降低水的硬度，故B正确；C、洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所，可以节约用水，故C正确；D、水通电分解时正极产生的氧气与负极产生的氢气的质量比约为 8：1，故D错误。故选D。7、B【解析】物质的化学性质是需要通过化学变化

15、才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。【详解】A、稀有气体用于电光源是利用稀有气体通电后发生不同颜色的光，由电能转化为光能，没有新物质生成，利用了其物理性质，故选项错误；B、酒精能燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确；C、液氮气化要吸收大量的热量，使周围温度降低，所以常用作冷冻剂，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误；D、二氧化硫有刺激性气味是物质的颜色和气味，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故选项错

16、误；故选B。8、B【解析】A、由反应前后物质的微观构成可知，反应前后分子的种类发生了改变，故A错误；B、由微粒的变化可知，反应前后，原子的种类、数目不变，故B正确；C、由微粒的变化可知，参加反应的两种分子的个数比是1：3，故C错误；D、由微粒的构成可知，微粒“”和“”是由同种原子构成的分子，属于单质，微粒“”是由不同种原子构成的分子，属于化合物，该反应中共涉及两种单质和一种化合物，故D错误。故选B。【点睛】由同种原子构成的分子，属于单质；由不同种原子构成的分子，属于化合物。9、A【解析】A、当玻璃管插入橡胶管：管口平圆，沾水润湿，原图正确，故符合题意；B、塞紧胶塞时，试管不能挤压桌面，避免用力

17、塞胶塞时，将试管挤压碎，原图错误，故不符合题意；C、倾倒液体时，试管口要紧挨试剂瓶口，瓶塞要倒放在桌面上，原图错误，故不符合题意；D、氧气验满时，要将带火星的木条放在集气瓶口，原图错误，故不符合题意。10、D【解析】水通电分解的化学方程式为：2H2O2H2+O2；变化前后H、O原子的种类、个数均不变；反应前有2个分子，反应后共有3个分子，反应前后的分子个数改变；反应前为水分子，反应后为氢分子、氧分子，前后分子种类不同；反应前水为液体，反应后生成的氢气、氧气为气体，反应前后物质状态发生改变；故选：D。点睛：化学变化的实质为分子分解成原子，原子重新组合成新的分子，在此过程中，原子种类和个数都不改变

18、；分子的种类、物质的种类一定改变；分子的个数因不同反应会有所不同。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、 过滤 物理变化 离子构成【解析】固体和液体分离的步骤是过滤；海水提取粗盐的过程中，将溶解在海水的盐提取出来，没有新物质的生成，是物理变化；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；【点睛】物质可以直接由分子、原子、离子三粒子构成，由原子直接构成的物质有金属、固态非金属、稀有气体，由离子构成的物质有含有金属的化合物，其他的物质是由分子构成。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、 D 【解析】根据题意，进行“魔手”实验，则有：（1）如图所示在一次性手套的五个指袋中各加入一种物质后，用夹子夹紧5个

19、指袋，将掌部捏瘪并系紧手套口。（2）打开拇指和食指指袋夹子，将拇指内液体倒入食指指袋中，稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，手常迅速“增肥”，反应的化学符号表达式为。（3）打开中指指袋夹子，使液体流入手掌，振荡后手掌稍微变小，澄清石灰水中氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，将液体流回指袋后夹上夹子，该反应的化学符号表达式为。（4）分别用无名指和小指的两个指袋重复步骤3操作，只有小指能使手掌“减肥”成功，说明二氧化碳在水中减少的量较少，在氢氧化钠溶液中减少的多，则吸收二氧化碳的试剂最好用D氢氧化钠溶液。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、长颈漏斗 AD 防止水倒吸，使试管炸裂 用燃着的木条伸

20、到集气瓶口，若熄灭则已满 可随时控制反应的进行，节约药品 5g 【解析】根据制氧气的发生装置及收集装置的选择依据及装置优缺点分析进行解答。【详解】（1）由图示信息可知仪器X的名称是长颈漏斗，因为氯化铵和熟石灰的固体混合物加热型，故发生装置选A，又因为氨气极易溶于水，密度小于空气，则只能选择D装置进行收集，故制取氨气应选用的一套装置为AD。（2）若选择A、F组合一套装置制取氧气，A固体混合物加热型，且没有试管口没有加棉花，故应该为氯酸钾制氧气，故其反应方程式为：；实验结束时熄灭酒精灯试管内温度下降，气体压强减小，容易形成倒吸现象，故实验结束时应先将导管移出水面后熄灭酒精灯，其原因是防止水倒吸，使

21、试管炸裂。（3）二氧化碳不支持燃烧，故实验室选择E装置收集二氧化碳时，验满的方法是用燃着的木条伸到集气瓶口，若熄灭则已满；C装置利用了启普发生器原理，可随时控制反应的进行，从而节约药品，故与B相比较，C的主要优点是：可随时控制反应的进行，节约药品。（4）若用如图装置采用排水法收集氢气其装置图为：。（5）根据质量守恒定律反应前后物质总质量不变可知二氧化碳质量为100g+6g-103.8g=2.2g。设参与反应的碳酸钙的质量为x。 ，x=5g。故样品中碳酸钙的质量为5g。【点睛】本题重点考查了学生对制取气体发生装置及收集装置的选择的掌握情况，也是中考中的必考题型之一。学生应该要非常清楚的知识发生装置及收集装置选择的依据及不同装置的相比较时的优缺点。14、N2 C B 物理 NH3+O2NO+H2O 3 AC AC 【解析】（1）分子是由原子构成的，用“”可表示的微粒是氮分子；故填：N2；同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，所以空气中氮气和氧气的分子个数比为4：1，所以图中可表示空气微观模型的是C，故填：C；（2）红磷燃烧放出大量的热，且消耗氧气，集气瓶内压强先增大后减小，且反应后的压强