小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班优秀科学教案大象的长鼻子含反思 1、观看熟悉大象，了解大象的形状特征、生活习性。2、利用拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。3、爱惜动物，初步具有庇护大自然的情感。4、能客观地表述自己的探索过程和结果。5、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。公象、母象图片各一张，不同姿势的大象拼图若干幅。一、导入活动引起幼儿爱好。可用谜语导入，教师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。二、观看大象，熟悉其形状特征和生活习性。展示大象图片，请幼儿观看：大象是什么样子的?大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?展示公象和母象的图片，提问：

2、这两头大象长得有什么不一样的地方?小伴侣都喜爱大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?大象喜爱吃什么?三、智力嬉戏：拼图引领幼儿将画面剪成块状，举行拼大象的活动，比谁拼得快。四、嬉戏活动碰一碰提问：你拼出了什么?你喜爱大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象走路。下面我们一起跟着音乐玩碰一碰好吗?老师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并按照老师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动预备时除了预备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿利用直观的感知来激活庇护自然的情感。用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注重力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象弥漫了奇怪和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。无数孩子对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听教师讲解。利用活动幼儿进一步熟悉和了解了大象，知道本来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做无数事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要庇护自然。 象，哺乳纲，长鼻目

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