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1、文档编码 : CF1T9F10X3B1 HZ1H7X5N4G7 ZZ9R5T10J4A6精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 熟识乘法练习课设计芙蓉区育英学校 孙琨教学要求：1、通过练习,使同学进一步把握把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式,进一步使同学懂得乘法的意义, 体会加法和乘法的联系和区分； 并加强看图的训 练,使同学能用较完整、较规范的语言表述乘法应用题；2、使同学将所学学问与实际应用结合起来,培养同学有条理地摸索的习惯,提 高解决问题的才能；教学重点：进一步懂得乘法的意义,会把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式；教学难点：乘法应用题的表述

2、；教学预备：课件；教学过程：一、巩固懂得乘法的意义；课件出示几组加法算式,看算式,判定是否能改写成乘法算式,再改写；5+5 4+3+7 2+2+2+2 3+3+3 通过刚才的练习,你发觉了什么怎样将加法算式改写成乘法算式 小结：只有相同加数连加的算式才能改写成乘法算式；改写的方法是先找出 是几个几相加,再改写成乘法算式；二、乘法应用题；1、课件出示苹果图：观看图,你知道了哪些信息每竖排有2 个苹果,有 4 竖排,或每横排有4个苹果,有 2 横排；第 1 页,共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 由同学依据

3、信息提出数学问题：一共有多少个苹果你会怎么算A、2+2+2+2=8B、2 4=8 （问： 4 是怎么来的表示什么意思2、4、8 在这个算式里叫什么看来求一共有多少个苹果其实就是求几个几相加呢）你认为用哪种方法算比较好为什么 小结：像这样求几个相同的数相加,用乘法算简便些；2、课件出示 P71、7；同学独立完成；问：做这两道题,你又有什么发觉 2 个 3 相加和 3 个 2 相加,列出的乘法算式相同,结果相同；但加法算式不 同,图意也不同；3、实际应用：课件出示购物：每只玩具狗5 元,买 3 只一共多少钱同学看图,描述乘法应用题,再列式解答；你仍能提出哪些可以用乘法运算的问题引导同学联系生活或四周的事物,说出一些可以用乘法运算的问题,并列式解决；4、发散练习： P72、3；观看图,你能收集哪些信息各是几个几能列出哪些乘法算式 树： 2 个 6、6 个 2、3 个 4、4 个 3 人： 4 个 2、8 个 1 花： 5 个 4 蝴蝶： 5 个 2板书设计：练习个 2 相加 2个 3 相加 3第 2 页,共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 3+3=6 2+2

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