高中语文选修下《宇宙的边疆》（同步习题）（解析版）

1、宇宙的边疆同步习题一、选择题1.以下各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A.我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反射太阳光而 发出微光。B.实施创新驱动开展战略，需要科技工作者不仅树立“科技自信”，也需要社会各界消除 “科技他信”，以实际行动为科技创新呐喊助威。C.从整个宇宙来看，不但它景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历 过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。D.因为宇宙辽阔无垠，所以那些适用于地球的我们所熟悉的量度单位一一米、英里等已经 没有意义。【答案】A【详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。B.语序不当，前句主语为

2、“科技工作者”，后句主语为“社会各界”，分句主语不同，关联 词应放在主语前，应把“不仅”放到“需要科技工作者”前。C.语序不当，“不但而且”引起的两个分句主语都是“它”，分句主语相同，关联词应 放在主语后，“它”应放在“不但”前。D.语序不当，多项定语中，领属性应放在最前，故“我们所熟悉的”应放在“适用于地球” 之前。应选Ao2.以下各句中加点成语使用全部不正确的一项为哪一项（）当前，总有些中学生夙兴夜寐，沉迷于电脑游戏不能自拔，结果荒废了学业，损害了身体 健康。初春时节的江南，已是嫩草青青，应时的花儿也悄悄绽放，真是春意阑珊，让人陶醉。 一些股票“分析师”整天做的事情就是回顾昨天头头是道，展

3、望明天模棱两可，却还自调 为专家、老师，真是恬不知耻。各级政府应该好大喜功，多为百姓谋福利，圆百姓的幸福梦。 此次实战演练中，蓝军扫雷舰艇倾巢而出，成功扫除了航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。 B.微缺乏道可望而不可即谈何容易雾里看花C.微乎其微风马牛不相及谈何容易雾里看花D.微缺乏道风马牛不相及来之不易隔岸观火.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.就算是光，也要奔波260亿年B.光奔波260亿年就能到达C.如果是光，要奔波260亿年D.只有260亿光年的距离.文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.你如果住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转

4、是顺时针方向的缘故。B.如果你住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针方向。C.你如果住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针方向。D.如果你住在金星上，太阳从西天升起就会被看见，因为金星的自转是顺时针方向的缘故。【答案】BAC【分析】.此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空处，微缺乏道：非常渺小，不值得一提。微乎其微：形容非常少或非常小。语境说的 是戈壁、瀚海等都成了不值得一提的笑话，应用“微缺乏道”。第二空处，风马牛不相及：比喻两者全不相干。可望而不可即：只能够望见而不能够接近, 形容看来可以实现而实际难以实现。语段中有“隔壁邻居”的暗示，因

5、此，不能用“风马牛 不相及”，应用“可望而不可即”。第三空处，来之不易：得来很不容易。谈何容易：说起来怎么这样容易，表示事情做起来并 不像说的那么简单。根据语境，应用“谈何容易”。第四空处，雾里看花：原形容年老眼花看东西模糊，后也形容对事物的真相或本质看不清楚。 隔岸观火：比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。文段语境为坐在边角看戏看得并不 真切，应用“雾里看花”。应选Bo.此题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。通读语段可知，此处应该强调的是宇宙之大，分析四个选项可知，B项和D项表达的意思是 距离不远，不符合强调宇宙之大的意思。A项和C项比拟，A项更能突出这一点。应选

6、Ao.此题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子“如果你住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针 方向的缘故”有两处语病：一是语序不当，前后分句的主语一致的情况下，主语要放在关联 词之前；二是句式杂糅，可改为“因为金星的自转是顺时针方向”。应选Co.下面表格列出了美国，前苏联和中国第一艘宇宙飞船的主要技术指标，请依据这一表格 提供的信息简要说明我国“神州号”飞船与国“水星号”，前苏联“东方号”飞船相比在技 术上的进步点。（不超过50字，含标点符号）美国水星号飞船前苏联东方号飞船神州号飞船超飞质量（T）约1.4约4.77.8座舱最大直径（H1）1.82.32. 5电源蓄电

7、池蓄电池太阳能电池构形座舱、制动舱再入舱、仪器舱附加段、轨道舱；返回舱、推进舱。【答案】我国“神舟”飞船与美国“水星号”、前苏联“东方号”飞船相比，起飞质量和座 舱最大，直径更大，电源系统更先进，构形方面舱数增加、功能更加齐全。【详解】此题考查学生图文转换的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如此题“依据这 一表格提供的信息简要说明我国神州号飞船与美国水星号，前苏联东方号飞船 相比在技术上的进步点”，然后分析表格，看表格中在哪些方面做了比拟，在这些方面我国“神舟号”表现出怎样的特点。从表格来看，表格列出了美国、前苏联和中国第一艘宇宙飞 船的主要技术指标,主要在“起飞质量”“座舱最大直径

8、” “电源”“构形”等方面进行比 较，中国“神舟”号都展现出突出的特点，考生从这些方面进行概括即可。.阅读下面的材料，提取四个关键词。水星为什么比月球更黑？这个问题一直困扰着科学家，尤其是水星上缺铁，而铁正是让 月球呈现黑色的原因。现在，科学家认为他们知道了背后的原因：水星这颗距离太阳最近的 行星外表富含碳，并以石墨方式存在，又称“铅笔芯”。科学家利用美国宇航局（NASA）的信 使号水星探测器发现了水星上碳存在的证据，相关比例比地球、月球和火星上发现的碳的比 例更高。科学家推测，那些石墨来源于水星距今45亿年前的最初地壳，当时这颗行星正在 从一个熔浆岩的球体逐渐固化。当时岩浆海洋中大多数结晶矿

9、物质逐渐下沉，而石墨却漂浮 到了最上层。【答案】水星 黑 碳（石墨）漂浮【解析】试题分析：此题考查考生压缩语段的能力，解答此类提取关键词的题目，可以先给文段分层, 分别概括各层大意，再把各层大意归纳为一句话，最后把句子主干提炼出来。此题所给文段 可划分为四个层次，每层的大意如下：水星为什么黑；水星黑的原因是外表富含碳；水星上 碳存在的证据被发现；原因推测：球体固化过程中，石墨漂浮到了最上层。据此可得出文段 大意：水星外表呈现黑色的原因是其外表富含碳，而水星外表富含碳的原因是碳在球体固化 过程中漂浮到了最上层。从文段大意中提取关键词水星、黑、碳（石墨）、漂浮即可。蔡元培校长给人留下的最深刻记忆就

10、是他泗脱豁达的胸襟，光风霁月的气象。 A.B.C.D.【答案】A【详解】此题考查学生理解并正确使用成语的能力。“夙兴夜寐”指早起晚睡，形容非常勤奋。这是形容勤劳的，而此处学生是“沉迷于电脑 游戏不能自拔”，肆意玩乐而非勤劳，褒贬失当。“春意阑珊”指春天就要过去了，与“初春”矛盾。“模棱两可”指不表示明确的态度，或没有明确的主张，对问题正反两面态度模糊。此处 表达股票分析师不明确说明态度，使用正确。“好大喜功”指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风，含贬 义，此处想表达的是政府为百姓着想，而非浮夸，用在此句中感情色彩不当。“倾巢而出”比喻敌人出动全部兵力侵扰，多含贬义，此处

11、使用对象是我军的不对，用在 此句中感情色彩不当。“光风霁月”形容雨过天晴时万物明净的景象，比喻开阔的胸襟和心地，也比喻太平清明 的政治局面。此处用来形容其胸襟气度，正确。应选Ao二、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望。我可以想象, 在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的：它们在开始的时候都以为，除了它们 自己小小的行星以及它们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我们是 在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是

12、在它 们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系：在外围 具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处那么有温热的、天蓝色的、覆盖着云 的小星球。在一些行星上可能已经有高级动物，他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改 造他们的行星世界，他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。他们跟我们的差异很大吗？他们的形状、 生物、化学、神经、生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方面的情 况如何？也许有一天我们会知道的。我们现在已经回到了我们的后院一一离地球1光年的地方。包围着我们的太阳的是一 群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星

13、经过的时 候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳 热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由于 重力作用，它们被迫做近似圆周的运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷冰, 它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的 天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星一一 太阳系的宝石一一和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧 就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星一一火

14、星。在火星上有高耸的火 山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳 系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氨气 的热核反响堆，它的强光照耀着整个太阳系。经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯, 范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能 仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里 成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情，也是在这里，我们正在痛苦 和不安之中掌握我们自己的命运。人类有幸来到地球这

15、个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽 的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。从整个宇宙来看，它不但景色迷 人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上 的人类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对 它们的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个 世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产 物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。（节选自宇宙的边疆）3.请根据原文内容，用最简洁的词语填空。

16、宇宙的边疆一文是按照空间顺序，由大尺度向小尺度推进介绍的，以上节选的文段主要 介绍了行星系、太阳系，其中最后四段重点介绍了太阳系里的（）、行星和（）o 4.以下关于原文段内容的表述，不正确的一项为哪一项（） A.有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们 演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。B.每当太阳经过的时候，会对彗核产生一定的引力作用，迫使它们当中的一个倾倒到内太 阳系。由于太阳热的作用，彗核里的冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。C.冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的气体星球，都是太阳系的宝石，它们 分别有一个冰冻卫星相伴随。D.太阳是离我们

17、最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氯气的热核反响堆，它的强 光照耀着整个太阳系。太阳系行星的热量主要来自太阳。5.根据原文段内容，以下理解和推断不正确的一项为哪一项（） A.无数星球上的生命都以为，除了自己所在的小小的行星以及周围的区区可数的恒星外， 再也没有其他的星星了。B.在宇宙中，大概许多恒星都有跟我们类似的行星系，因此，可能不只有一个有人居住的 行星，可能别的星球上也有生命。C.宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。对于宇宙而言，地球的存在 也许毫无意义。D.人类虽然是渺小的，但却有幸生活在这样稀有而美丽的星球上，我们可以用智慧和勤劳 来探索神秘的宇宙，来证明自己存

18、在的价值。【答案】.彗核地球.C. A【分析】.此题考查学生筛选并整合信息的能力。题干要求在最后四段找出重点介绍的“太阳系里”的事物，根据三个词语中间“行星”的提 示，可知应该填写天体的名称。从第三段看，“包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这 些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核”可提炼出关键词“彗核”；第四段介 绍的内容是太阳系的“行星”，而第五段和第六段都在介绍我们人类生存的星球“地球”， 故关键词为“地球”。.此题考查学生理解分析原文内容的能力。c.“冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的气体星球，都是太阳系的宝石，它们 分别有一个冰冻卫星相伴随”错误，“冥王星覆盖着甲

19、烷冰”可见，冥王星并非气态行星；从“土星一一太阳系的宝石一一和木 星”的表述中可见，“太阳系的宝石”只有“土星”，而不是列举的所有行星。应选Co.此题考查学生筛选并整合信息的能力。A. “无数星球上的生命都以为，除了自己所在的小小的行星以及周围的区区可数的恒星外, 再也没有其他的星星了错误，原文第一段说“它们在开始的时候都以为，除了它们自己小 小的行星以及它们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我们是在与世 隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的”可见，选项漏了 “在开始 的时候”的限制，实际上随着科技的开展，对宇宙的正确认识会逐渐形成。应选Ao三、论述类文本

20、阅读阅读下面的文字，完成下面小题。宇宙是唯一的吗？吴炎20世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不过是许多宇宙之一， 它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙 中出现。到了 20世纪80年代，现代宇宙学中的某些理论那么证明，这样的“平行宇宙”确实 可能存在。近年来，英国科学家发现了另一个“宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，他们认 为有可能证明了多元宇宙的存在。“宇宙膨胀”产生更多宇宙？科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的超高速扩张 阶段，科学家将这个阶段称为“暴涨宇宙”模型。简单地说，就是宇宙在极其短的时间（远

21、 小于1秒）内，将其体积瞬间扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率稍微改变一点儿, 那我们的宇宙就不会是现在这样了。因此，许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙”模型。他们提 出，我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数个 泡沫，也就是说，存在无数个宇宙。所有的宇宙有着同样的或者说类似的机制进行各种限制, 每个宇宙都经历了一次大爆炸,它们都是在大爆炸中诞生的，并且存在着相同的物理学定律。 但是，并不是说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的“参数”进行细微的调整, 各种宇宙就会出现不同的情况了。多元宇宙论的观点支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，我们所在的宇宙只是多

22、个更大宇宙中的其中之 一，不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时也有更多宇宙产生，此 观点也被称为“多元宇宙论”。其他宇宙的特性与我们的存在差异，但与我们所处的宇宙共 存。虽然“宇宙膨胀说”仍然没有切实的理论模型，但理论说明，确实可以有假设干宇宙以不 同的速率同时膨胀。在这个更为广大的“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的 一个单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生 物质。然而我们所认为的必备条件也许并不唯一，同时修改假设干常量或定律，组合得出的物 理学定律体系与我们的条件大相径庭，但却可能营造同样宜于生存的和谐世界，甚至可以有

23、生命在其中诞生。另一个“宇宙”被发现的证据英国科学家罗杰彭罗斯称已经发现了宇宙大爆炸之前还存在另一个宇宙的证据。他在 对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以认为宇宙诞生之前还有宇宙, 并且提供了在前一个宇宙中所发生事件的痕迹。根据他的研究报告称，一共发现了 12个同 心圆辐射“印迹”，其中有5个圆具有特别的意义，分别对应着宇宙演化历史上5次大规模 的事件。出现在星系团附近的神秘“圆环”的变化幅度在背景辐射上看却显得非常低。因此, 研究人员似乎开始抛弃“暴涨宇宙”模型，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一次大爆炸中，并 在将来会继续膨胀直到一个临界点，这种宇宙模型不仅有开端，也有结束。

24、这一发现并不是 对大爆炸理论的否认，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过很屡次。科学家们 解释说我们生活于一个“循环”的宇宙中一一我们的宇宙终结，标志着一个“世代”的结 束。但是它会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇宙，这 样永恒循环。两位著名宇宙学家一一普林斯顿大学的保罗斯泰恩哈特和牛津大学的尼 尔图洛克曾出幅员书表示：“无论是时间还是宇宙都没有开始或者结束。宇宙进化过程是 循环往复的，大爆炸每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新物质和新辐射的产生，并 形成新的星系、恒星、行星以及生命。我们不过是最近一次循环的组成局部。”（有删改）.以下对文章有关内容的概括

25、和分析，正确的一项为哪一项（）A.除我们的宇宙之外的宇宙都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其 中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。A.B.科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个在极其短的时间（远小 于1秒）内其体积瞬间扩大的阶段。C. “多元宇宙论”指的是我们所在的宇宙包含着众多的宇宙，所有的宇宙都处于不停地膨 胀当中，同时也有更多宇宙产生。D.罗杰彭罗斯在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇宙大爆炸之前还存在着另一个 宇宙的证据，这一发现是对大爆炸理论的否认。以下对文章有关说明方法的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章综合运用了打比方、列数字、作比拟、作

26、假设、引用等多种说明方法，向读者介绍 了科学家的研究成果或观点，说明了存在多个宇宙的可能性。“我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数 个泡沫”运用了打比方的说明方法。“其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物质”， 运用了作比拟的说明方法，说明其他宇宙可能与我们的宇宙不同。“不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时也有更多宇宙产生， 此观点也被称为多元宇宙论”运用的是下定义的说明方法。.文章标题“宇宙是唯一的吗？ ”有何妙处？请结合全文简要分析。.根据文意，你认为这些科学家的研究成果是否可以证明“多元宇宙”的存在？

27、请结合文 本内容，说明理由。【答案】. B. D.以疑问句的形式出现，容易引发读者思考，使读者产生阅读兴趣。标题是“宇宙是 唯一的吗？ ”而正文探讨的主要问题是“宇宙的多元化”，标题与正文形成了一种一问一答 的结构形式，文题结合紧密。.不能证明。这些成果是科学家的一些推理，有一定的事实根据，但是没有经过全面的 检验，也没有形成被所有人认可的理论。虽然多种研究成果都成认“多元宇宙”的存在, 但是科学家们所认为的“多元宇宙”的存在形式是不一样的。这些研究成果之间的抵触对立 说明了他们成果的不可靠性。（假设答“能证明”，言之有理亦可）【分析】.此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。“除我们的宇宙之外

28、的宇宙都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一 切条件都恰好适宜的宇宙中出现”错误，由文章第一段“一些科学家提出了一种假设， 即它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜 的宇宙中出现”可知，这只是科学家的一种假设，不是事实。“我们所在的宇宙包含着众多的宇宙”错误，曲解文意，文中第三段说的是“我们所在的 宇宙只是多个更大宇宙中的其中之一”，而不是“包含着众多的宇宙”。“这一发现是对大爆炸理论的否认”错误，混淆是非，由原文第四段“这一发现并不是对 大爆炸理论的否认，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过很屡次”可知，原文 说的是“这一发现并不是

29、对大爆炸理论的否认”。应选Bo.此题考查学生分析作品的表现手法的能力。D. “运用的是下定义的说明方法”错误，引文侧重于事物的外观、性质和特征，而不是侧重 事物的本质属性，所以运用的说明方法是作诠释，而不是下定义。应选Do.此题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。题目要求结合全文简要分析文章标题“宇宙是唯一的吗？ ”有何妙处。分析标题的妙处可从 其反映主要内容（情感、主旨）、结构（情节线索等）以及效果等方面加以分析。从效果上看，标题“宇宙是唯一的吗？ ”疑问号结束，表达疑问的语气，以疑问句做标题容 易引人思考，引起读者的阅读兴趣；从结构上看，由文本“20世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不过 是许多宇宙之一” “到了 20世纪80年代，这样的平行宇宙确实可能存在” “近年 来，他们认为有可能证明了多元宇宙的存在”等内容可知，正文探讨的主要问题是“宇 宙的多元化”，是对标题“宇宙是唯一的吗？ ”的回答，标题与正文一问一答，文题结合紧 密。.此题考查学生探究文中的某些问题，发表自己的见解的能力。根据文意，你认为这些科学家的研究成果是否可以证明“多元宇宙”的存在？题目要求结合 文本内容回答，并说明理由。