科举制度的创立和发展

1、第 页 科举制度的创立和发展第六学习主题 繁荣与开放的社会 第3课 科举制度的创立和发展学习目标1、 记住科举制创立的时间和主要标志；2、了解隋唐科举制的主要内容；3、理解科举制度在隋唐时期的进步作用。教学重点、难点：1、重点：科举制度的创立及在唐朝的发展2、难点：科举制的发展及作用自主学习1.科举制的创立：隋朝时，正式创立科举制；隋文帝下令“分科举人”，隋炀帝时开设进士科，科举制度正式创立2.科举制度的发展：唐朝时，科举制得到很大发展，分科考试、择优录取是其基本特征；科举分常科和制举，在常科中，最重要的是进士科，其次是明经科。唐朝科举制已形成固定的程序。3、科举制度的影响：它是古代的一种选官

2、制度，使一批有真才实学的人进入政权，对我国历史有深远影响。阅读课文，完成填空（一）科举制度的创立从三国到南北朝，主要用 选择官员。 朝时，创立了科举制度。 帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时开设 科，我国科举制度正式创立。从此做官凭真实才学，选官权力收回中央。科举制度的基本特征是 ， 。（二）科举制度的发展1唐朝时科举制度有很大发展，逐步走向 化和 化。考生来源很广，考试内容和程序都有明确规定，管理非常严格。其中 科尤其被看重，在科举制度中居主导地位。2唐朝科举分 和 两大类。而常科以 、 两科最重要。（三）科举制度的影响1科举制度是我国封建社会中央选拔官吏的一项基本制度，影响深远。它改

3、善了用人制度，使士人读书之风日盛，一批有真才实学的人进入各级政权。同时还影响到 、 等国。2 朝建立的科举制在我国封建社会存在了1300多年，直到 朝末年才被废除。合作探究（一）科举制度的创立1、科举制度产生的背景是什么？2、科举制度正式创立的标志及其产生的作用是什么？3、科举制度创立的意义是什么？（二）科举制度的发展1、唐朝科举制主要分为哪两大类？其下设的科目有哪些？2、你怎样理解唐代“三十老明经，五十少进士”的说法？（三）科举制度的影响科举制的实施与唐朝的繁荣有何关系？练习反馈Al魏晋以来选官的标准是 （ ）A是否有真才实学 B是否出身权贵 C是否有家产万贯 D是否品行端正2科举制度创立于

4、 （ ）A三国时期 B魏晋时期 C隋朝时期 D唐朝时期3科举制度正式创立时的皇帝是 （ ）A隋文帝 B隋炀帝 C唐高宗 D唐太宗4科举制度的完善是在 （ ）A魏晋时期 B隋朝时期 C唐朝时期 D宋朝时期5唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过 （ ）A明经考试 B进士考试 C殿试 D制举6进士科开设于 （ ）A隋文帝时 B隋炀帝时 C唐高祖时 D唐太宗时7“朝为田舍郎，暮登天子堂”，反映了我国古代比较完备的选拨制度，他是 （ ）A禅让制 B科举制 C世袭制 D推举制8唐朝有诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，是说唐太宗 （ ）A虚心纳谏 B善于用人 C开科取士 D爱护英雄9明经考试有一种叫“

5、贴经”的题型，即考官任选五经中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生默写，它类似于今天考试中所做的 （ ）A选择题 B判断题 C问答题 D填空题B10在下列有关科举考试的空格中填上适当的内容：废除九品中正制，下令“分科举人”隋炀帝 提高进士科的地位武则天11阅读下列材料，正确回答问题：材料一 上品无寒门，下品无势族。材料二 一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”（1）材料一反映了哪一时期的什么选官制度？（2）材料二中“前代”指哪朝？据材料二写出唐朝占主导地位的考试。12阅读下列材料，正确回答问题：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （唐