关爱为主题的文章

1、人世间，有纯真的友谊，有无微不至的关爱，有刻骨铭心的 仇恨但是这中间最可贵的莫过于那无处不在的关爱。下面是精心 整理的关爱为主题的相关文章，希望能够帮到大家!关爱主题的文章篇【1】关爱生命人作为生命的存在生活于大千世界之中，它周围的一切包括 它自身都要靠自己去认识、领悟和体验。生命自身是不会自然显 现意义、实现价值的。生命需要体验，只有个体的用心体验，才 能感受到生命的真实与活力。体验是人生存的方式，是人追求生 命意义、实现生命价值、焕发生命活力的方式。现实中因一点小 事闹矛盾动辄就打骂起来，因考试成绩不好就离家出走，因受了 批评就自暴自弃等事件，都是缺乏生命体验的结果。教育作为一 种关注人的

2、灵魂的事业，必须通过生命体验这一最为直接的生命 方式来把握生命，在丰富而真切的生命体验中唤醒和激发积极的 生命体验。“教育关注人的生命，其实质就是要关注个体的生命 经历和丰富的生命体验。”生命的畅想苏霍姆林斯基在把整个心灵献给孩子一书中给教育下的 一个定义：“教育首先是人学!”确实，教育不能没有理想， 但教育更需关注生命。每个人都有生命的尊严，都有生命得以张 扬的权力，这是谁也不能剥夺的。人生命体验的生成是基于人的 生命活动、生命实践的不断展开中实现的，为此，教育应关注学 生的活动，并积极为学生创设生命体验情境。因而教育更应该重 视学生对生命的感悟与体验。在生命体验中成长的孩子总对生命怀有一种

3、敬畏。看到其他 生命经历苦难，他们不再漠视。不久前发生的一件事就让我特别 感动。放学了，校园里一片安静，我也准备回家。咦，校园后面的 小山坡上怎么有几个小脑袋放学十几分钟了，怎么还不回家，我 一看，还正好都是我认识的。正准备去叫这几个学生早点回家， 谁知，他们也看见了我，竟叫了起来：“老师，老师，你快过来 看看!”出什么事儿了我急忙过去瞧瞧。“老师，你看呀，我们捡到一只小鸟。”“它好像不会动了，是不是快要死了呀”“太可怜了!老师，你来看看它还能不能活”哦，原来如此，这群小家伙太可爱了。怎么办呀，留在这儿 研究可不是办法，天很晚了。这时，一个小男孩说道：“老师， 我们想把小鸟带回去养着，它可能是

4、受伤了，等它伤好了，我们 再把它放了，可以吗”“是啊，是啊，我们刚才说了很久了，想让她指一女生带回 去养，但她说不敢。”旁边另一个男生接道。“为什么不敢呢”我问道。“我怕养不活怎么办它很可怜的。”哦，是这样埃“没关系，它如果不严重，你好好养应该没事 但如果小鸟真的不行了，我们也不会怪她的，对吗我想你肯定会 好好养的，对吗”“我们不怪她，小鸟要是真的救不活了，也不是也的错。”“是啊，其实每个生命都是经历生老病死的，小鸟如果是生 病了，那我们帮它治一治，如果它真的不行了，你们也不要太难 过了。”“如果它真的救不活了，你还是把它带到学校里来吧。我们 把它一起安葬。”最先发现小鸟的小男生说道。大家都同

5、意了讨论的方法，于是小女孩带着小鸟回家，其他学生也跟着回去了。孩子们善举让我感动。生命体验是一种生命历程，它在生活 世界的展开构成了生命个体独特的生活，生活是生命寻求其意义 的活动。每一个体不仅自身是一个整体，而且还存在于一个更大 的世界中，它通过自己的生命活动与世界发生关系。在真切的体 验中，孩子们感到了小鸟的生命，同时也感受到了充满鲜活的生 命个体的体验。苏霍姆林斯基指出：“只有教师关心人的尊严感，才能使学 生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿 童始终体验到自己的尊严感。”教育要尊重每一个学生存在的价 值，当事物以生命的形态呈现在我们的面前时，我们应该有足够 的耐心来观

6、察生命的演变，不能漠视他的存在，因为生命总有其 存在的理由。“尺有所短，寸有所长。”尊重生命，就要学会宽 容。当一个人充满了对小草、小虫生命的关怀时，对于高级的生 命、对于人的生命的尊重时，自然会对他人和自己的生命产生敬 畏，热爱生命。在体验中生命是鲜活的、饱满的、厚重的，同时又是在澄清、 悠远而空灵境界中的生命。它是生命倾尽全力弹起的灿烂浪花， 是生命中一次次动人心魄的飞翔。关爱主题的文章篇【 2】天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞得更高;海水对鱼儿的关爱，让鱼儿畅快游动;人与人之间需要关爱，关爱 是人与人之间沟通的最真诚的开始。记得有一次，我和爸爸妈妈一起，去养老院探望孤独老人， 在那里,我们帮忙

7、打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人聊天，还讲 笑话给他们听，他们不知有多开心，笑得合不拢嘴。看着他们灿 烂的笑容，我想：“他们已经老了，一生中为社会做出了很多贡 献，难道我们就不应该给他们一点关心，多点爱护，让他们老有 所乐吗我想他们现在心里一定会暖洋洋的。记得还有一次，我在学校不小心跌倒了，腿上鲜血直流，老 师和同学们急忙把我送进医疗室，我看着那一双双关爱的眼睛， 顿时，一股暖流涌上心头。我深深悟出了“爱人者，人恒爱之;敬 人者，人恒敬之”这句话的含义。关爱别人，关爱自己，让自己 身边所有人充满爱!让世界充满爱!关爱主题的文章篇【3】地球个蓝宝石般的星球，它是我们赖以生存的家园，蓝色的大海，绿

8、色的森林，辽阔的草原， 弯弯的小河，蔚蓝的天空中，朵朵白云漂浮其间，描绘出一幅幅 清丽柔和的画卷，我们是多么地热爱您呀，我们的地球妈妈!然而，目前我们人类却面临着这样一个问题：是让这颗蓝宝 石继续折射出蓝天碧海的光芒，还是让它逐渐暗淡而失去生气因为现在，我们的母亲一地球妈妈已经是遍体鳞伤了。人 类毁坏了覆盖在它表面的森林，使一群群在蓝天中自由翱翔的鸟 儿无家可归;我们污染了滋润它全身的河流，让一群群惊慌失措的 鱼儿失去了生命的精彩;我们破坏了保护它的臭氧层，让更多的紫 外线，红外线趁机而入，对动植物造成极大的威胁;同时，还有越 来越多的野生动物失去了它们舒适的家园，正在遭受着灭绝之 灾这难道是

9、我们想要的吗而今，多少濒临绝种的动植物还在 苦苦的挣扎他们在哀求，他们在呼吁，人类啊，你们为什么要这 么残忍地对我是啊，我们人类这样做，究竟是聪明这是愚蠢你看， 地震，海啸，洪水，飓风，泥石流，沙尘暴 系列的自然灾 害如潮水般接踵而至，大自然已经给了我们无情的惩罚，难道我 们还要一错再错我们还要自我毁灭吗人类啊，我们应该思考。我也在深深的思考着。记得那是一个风和日丽的星期天，我 和爸爸去户外爬山。经过两个小时的努力，我们终于爬到了山顶， 正当我想体会杜甫老爷爷“会当凌绝顶，一览众山小”的惬意时， 我却听到从山下传来一阵“轰轰”的声音。开始我还以为是谁在 发动摩托车，也没太在意。可是这一声音持续

10、了很久，我便开始 纳闷了，到底是怎么回事呢我在山上东张西望，很想弄个明白。 爸爸让我循着声音的方向去找，我根据爸爸教我的方法，看到了 这样的一幕：原来就在半山腰，一群农民伯伯正在砍树，只见一 颗颗小松树倒在我的眼前，慢慢的松林里倒下了一大片。此时我 的心里不由得燃起了一股无名之火，要知道，森林可是一座巨大 的宝库啊!我愤怒地看着那几位伐 W 的人，真想好好地对他们说： 伯伯，你们不应该砍伐小松树，它们现在还是那么的小啊!你们更 不应该破坏森林，要知道，世界上没有了植物就没有了绿色，没 有了植物就没有了我们赖以呼吸的氧气，没有了植物，可爱的小 鸟就没有了家，它们甚至不能生存!保护自然，保护环境，人人有