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文档简介

1、快乐的人版本：人民美术出版社四年级下册第三课执教者：马龙权学校：宣汉县厂溪镇梨子中心校教学目标1、了解线材的特点，发现生活中各种线材的美感，能用线材造型方法表现快乐的人物动态。2、学生在观察、体验、分析、创作人物动态过程中，体会缠、绕等线材方法。3、培养学生关注生活的习惯和用于创新的精神。教学重点：通过搜集整理和组织身边的线材，进行不同人物动态的造型。教学难点：大胆、夸张地表现生动的人物动态，以及对线材连接点的处理。教具：铁丝、剪刀等等教学过程：导入新课选择几位同学玩游戏（木头人）老师喊口令： 学生以各种不同是造型定格瞬间其余学生画出一两个不同的人物动态（只画出动态即可）1.展示、评价学生人物

2、造型练习2.小结：一下子呈现了这么多造型生动、有趣的人物造型。 不过还有小缺陷，不够完美，你们感觉呢？谁能说说揭题，学习快乐的人。变魔术感受新奇1、请学生欣赏一组组人物照片，给我们什么感觉？很快乐，很轻松2、现在感觉怎样？（看图后总结）更生动、有趣，更加夸张，更有生活气息和艺术气息！欣赏约瑟芬贝克（动感雕塑）作品中的人物是女性还是男性，有什么特点？是女性，带着耳环，项链等，四肢简化成一条线。艺术家概括了人物的特点，夸张了人物的比例，更好地体现出人物动态之美。四、挖掘探讨1、出示课本中的图片，这些作品主要是用是么方法制作的（螺旋法、缠绕法、单线法、盘旋法）引导学生制作时的方法。教师出示线材作品（先让学生自己感知，再提示讲解，学习不同动式带给人的不同感官，不同的制作方法）2、教师师范（课前准备）。讲解工具的使用及注意点。讲解制作方法与过程（注意人体各部分的比例），让学生能自主动

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