冀教版三年级下册英语教案

1、冀教版三年级下册英语教案 英语是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。下面是给大家整理的冀教版三班级下册英语教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 冀教版三班级下册英语教案1 教材简析： 本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play ?Do you like ? What do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段老师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。 本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象

2、。 本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。 教学要求： 1.能正确地听、说、读、写字母Uu， Vv和Ww 2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion. 能听懂、会说日常交际用语Do you like ? Do you play ?Yes ，I do/ No ，I dont .What do you play ? I play Great! 并能熟练运用。 会唱歌曲We stu

3、dy and play . 教学重点： 见教学要求1、2、3、4。 教学难点： 见教学要求3。 教具准备： 图片、实物、乐器类玩具模型。 教学安排： 第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。 第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。 第三课时教学C、D两部分。 第四课时教学E部分和练习册。 The first period Teaching Contents： A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion . B. Patterns ： Do you play ? Yes ，I do /No ，I dont

4、. What do you play ? I play Teaching Aims ： 1.能听懂、会说乐器类单词a piano， a violin ，a guitar ，an accordion. 2.能听懂、会说日常交际用语Do you play ? Yes ，I do./ No， I dont .What do you play ? I play Teaching Steps： Step1 Free talk and motivation . A. Sing a song： Hot cross buns . B. Free talk. Step2 Presentation and pra

5、ctice . A. Learn to say ： a piano ，I play the piano. 老师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后老师出示钢琴模型。 T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升调)，a piano (降调)， I play the piano.(同时作出弹琴的动作) 学生自由练读，老师抽查。 老师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。 T：I cant find my piano ，Where is it ? S1： Its in the desk . T： Do y

6、ou play the piano ? Yes or no ? (老师引导学生回答Yes ，I do ./No ，I dont .) Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I dont . B. Practice in pairs . e.g S1： Do you play the piano ? S2： Yes ，I do /No ，I dont . C同法学习其余乐器类单词：a violin ，a guitar ，an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器) D.Lear

7、n to say ： What do you play ? I play 借助小猫Kitty与老师的对话进行教学。 T：Hi ，Kitty . Kitty ： Hi ，Miss Yao . T： Do you play the violin ? Kitty： No ，I dont . T： What do you play ?(老师出示四种乐器的模型) Kitty： I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作) The Ss read after the T： What do you play ? I play the guitar /violin /accordion

8、 /piano . Practice ： TS SS Step3 Consolidation . Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分) 冀教版三班级下册英语教案2 教学目标 ： 1、知识与技能目标 能听、说、认读主要单词father(dad) mother(mom)man、woman . 能听懂、会说Whos that woman/man? She/Hes my mother/father. 并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员。 2、情感目标 激发学生学习英语的爱好 教育学生热爱自己的家，热爱自己的家人。 教学

9、重点： 能熟练使用句型Whos that woman/man? She/Hes my mother/father. 教学生学会如何询问他人家庭成员。 教学难点： 如何正确使用人称代词he和she。 学生分析： 三班级学生才接触英语，对英语学习很感爱好，充满好奇。他们活泼，喜欢开展英语活动，爱好游戏。 教学内容分析： 从学生的学习实践出发，注重学生的能力培育，让学生在具体的语言情境中学习Whos that woman/man? She/Hes my mother/father.的句型，充分考虑到学生的年龄特征和认知规律。 教学媒体资源的选择与运用： 英语卡片，英语磁带和光盘，多媒体等。 课前准备

10、： 1、老师准备主要人物的图片，老师、明星和家庭成员照片及教学课件。 2、学生准备家人和朋友的照片。 教学过程： Step1：热身/复习(Warm-up/Revision) Sing an English song : boys and girls . 日常用语练习 A:Good morning . Im Im from Where are you from ? B:Im from A:Nice to meet you . Hi ! This is(名字). My new friend . Step2：呈现新词(Presentation) 1、出示老师演示文稿，老师扮演这个新朋友，问一位学生：

11、Whats your name ? 引导这个女生回答：My names Linda . 老师及时对其他学生说:Shes Linda . 并示意学生跟着重复这句话。 2、老师指着离自己稍远的女生问：“Whos that girl ?”引导学生回答：Shes 3、同样的方法，老师指着离自己稍远的男生问：Whos that boy ?引导学生回答：Hes 4、让学生指着班里的同学做回答：Whos that girl ? ShesWhos that boy ? Hes 5、老师拿出学生们所熟悉的老师的照片询问学生：Whos that man ? Whos that woman ?由此引出man和wom

12、an并引导学生回答：Hes Mr Black . Shes Miss White . 6、老师可向学生出示几张同学们喜欢的几张明星的图片，让学生做Whos that man ? Whos that woman ?的回答练习。 7、老师出示自己的家庭照片说：This is my family . Do you know who they are ?鼓舞学生对比片中的人物提问，老师用Shes my mother . Hes my father .来回答，并重复单词mother , father。老师再次用mom、dad代替mother , father进行回答，然后带读它们。并向学生指出mom和d

13、ad更多地用于日常用语中。 8、让学生观看教学课件Lets talk的内容。 9、跟读课文对话。 10、学生分角色进行表演。 Step3：趣味操练(Practice) 1、猜人 请一名学生到讲台前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes/Shes猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。 2、Whos family is this ? 老师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this ?引导该家庭的学生迅速作反应：This is my family .然后让其他的同学对比片中的人物发问，

14、该生回答。 3、同桌两人一组，各自出示自己的家庭照片进行操练。 Step4：扩展性活动(Add-activities) 发给学生每人一张纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画进行句型练习：Whos that boy/girl/woman/man ? Hes Shes Step5：Surmmeny and Assessment 老师对学生的表现进行评价，看看哪个同学掌握得。 Step6：Homework 学生各自拿着全家福课后互问互答。 冀教版三班级下册英语教案3 准备导人： 1、教授下列单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重

15、复。然后指着物品让学生说单词。 2、在教室里边走边拿着一件东西说：Whats this?当学生回答：Its a .后，再问：“what colour is it?”(注意，学生们不一定要会问这个问题。)这时学生应该回答：“Its” 举例： 老师：Whats that? 学生：Its a book. 老师：What colour is it? 学生：Its red 活动1：听音指图 1、让学生看书并用汉语提问。如：孩子们在哪儿?为什么汤姆有那么多问题?汤姆为什么害怕? 2、放录音，让学生边听边指出相应图片。 3、向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。 举例： 老师：Its

16、 a cat. 学生：(指向猫的图片) 老师：Its a bag. 学生：(指向书包的图片) 4、让学生两人一组做练习。 活动2：听说 1、读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。 2、让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。 活动3：指图问答 1、拿起书，指着上面的一个拼图小片说:Whats this?引导学生回答：“Its a (颜色十物品)”举两到三个例子。 2、让学生两人一组做练习。六次后交换角色。 补充活劝： 1、让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说：Whats this?引导学生回答。 2、多举几个例子

17、，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。 3、让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。 教学技巧： 把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给学生，让他们把双面胶或卡片贴或放在相应的物品上。如果他们在家里也想这么做，告诉他们需征得家长的同意。这是一个记单词的好办法。 冀教版三班级下册英语教案4 教学目标： 1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white. 2、会认读have, pet, it, rabbit, color, star, teacher. 3、会说I have a What color is it? Its. 4、能听、说、读、写R

18、r, S s, T t 教学重点： 1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white. 2、 能听、说、读、写R r, S s, T t 教学难点： 会说I have a . What color is it?Its. 教学过程： 一、 复习Lesson 13, say a chant, Yellow, yellow, yellow, a yellow banana Green, green, green, a green frog Orange, orange, orange, an orange fish Red, red, red, a red apple 二、 由

19、以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：blue, pink , black,white 三、出示四张图片教学并操练 1、出示一张a black cat的图片，教学： T: I have a cat. What color is it? S: Its black. 2、出示一张a pink fish的图片，教学： T: I have a fish. What color is it? S: Its pink. 3、出示一张a white rabbit的图片，教学： T: I have a rabbit. What color is it? S: Its white. 4、 出示一张a blue kite的图片，教学： T: I have a kite. What color is it? S: Its blue. 四、听录音，跟读课文 五、字母教学 1、学习字母R r 出示a rabbit的图片，问“Whats this?” 操练a rabbit,接着问：“Whats the first l