《蝶儿飞飞》美术教案

1、第10页 共10页蝶儿飞飞美术教案蝶儿飞飞美术教案1活动目的：1、通过欣赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的美丽。2、学会剪简单的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。3、培养幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。4、培养幼儿的欣赏才能。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、课件。2、“百蝶图”背景、订书机或者透明胶。3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。活动过程：一、导入课题师：孩子们，春天到了，外面的风光变得非常美丽，我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)二、看课件1、师：孩子们，看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊?我们一

2、起来学学鲜花开放的样子。学得真好!这么多美丽的花，会把谁给引来呢?(原来是蝴蝶也飞来了)这些蝴蝶都有什么?(翅膀和触角)翅膀上的花纹是什么样的?小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。2、用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的?翅膀上的纹样是什么样的?(对称的)三、示范1、师：你们想不想也来剪一只美丽的蝴蝶和它做朋友呢?(看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀绕着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。2、蝴蝶身上还没有花纹，不够漂亮，我们还要给它打扮打扮.你想用什么图形来打扮蝴蝶呢?(在白板上进展示范，并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小朋友来尝试.四、

3、幼儿制作蝴蝶、老师提醒并指导。五、将制作好的作品展示到背景图上，制作成“百蝶图”。六、评价幼儿作品。这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最漂亮?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告诉老师和其他小朋友吧!(跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室)反思：总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二非常钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。蝶儿飞飞美术教案2教学难点蝴蝶图案的绘制。教学准备挂图几张、范

4、作几张，录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。教学过程一谜语导入师：我想请大家猜一个谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。学生答复。师：今天我们学习画蝴蝶，并且让蝴蝶飞起来。请大家把书翻到第8页，蝶儿飞飞。老师板书课题。二认识蝴蝶1师：先请大家看看书蝴蝶的图片和别的小朋友画的蝴蝶有条件的学校可放蝴蝶资料的VCD或DVD，说说蝴蝶长得什么样子？学生举手答复。2老师小结，并分部分粘贴蝴蝶的身体各部：蝴蝶有两对翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样，即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。3师：蝴蝶是自然界中最美的昆虫，它美在哪里？学生

5、各抒己见。师小结：蝴蝶的形状多种多样，颜色鲜艳美丽。老师这里画了几只蝴蝶，大家欣赏。老师张贴挂图。简单分析p 它们的形和色以及用什么绘画工具画成。三蝴蝶做法讲授1老师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。提问：蝴蝶如何制作？学生举手答。小结：首先将蝴蝶剪下来，然后为它涂上颜色，再使它飞起来。1 剪蝴蝶先让几名学生上台剪一只蝴蝶，看谁的方法最好。老师小结并示范，首先将纸对折，在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。这样剪下的蝴蝶形状左右对称。板书：剪2 画蝴蝶为蝴蝶画上花纹，涂上颜色。注意花纹色彩左右一样。板书：画3使蝴蝶飞起来。板书：飞让学生想想除老师刚刚飞舞方法外，还有什么好方法使

6、蝴蝶飞起来。叫几名学生拿老师做好的蝴蝶，想方法让它们飞舞，细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。学生在台上尝试，下面的学生看他们动手。师小结：一种方法是左手、右手分别捏住蝴蝶的小翅膀，手指运动，带动翅膀舞动。另一种是用透明胶将牙签粘在蝴蝶的身子上，甩动牙签或另一只手合拢、松开蝴蝶双翅，使之舞动。当然还有其它方法，大家开动脑筋，四学生剪画蝴蝶，老师巡视指导。放音乐强调不要将蝴蝶剪得太小，左右的花色要一样。老师及时表扬展示好作品。五使蝴蝶飞舞起来让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。让学生上台来展示和飞舞蝴蝶，评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。六提问并小结师：刚刚同学们的蝴蝶画得美，飞的姿势也很好看，老师非常快乐

7、。但我还想考考大家对蝴蝶有多少理解。我这里有两个问题：1蝴蝶为什么喜欢在花从里飞？2轻轻捏蝴蝶的翅膀，手上会有什么？它们有什么作用呢？学生答复,老师小结：蝴蝶喜欢在花从里飞，因为它们喜欢采花蜜。轻轻捏蝴蝶的翅膀，手上会有粉末，那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力，而且是蝴蝶的保护色。师：其实蝴蝶身上还有许多东西值得我去理解和发现，我把这个任务作为作业留给大家。蝶儿飞飞美术教案3教学目的：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2、理解蝴蝶的根本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进展游乐活动。教学重点：理解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大

8、胆添画花纹。教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：一、引出课题：1.师：“在美丽的花丛中，有许多得意的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上； 让蝴蝶从室内飞过； 手拿蝴蝶晃动。2.学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的气氛。3.师出示作品纸蝴蝶：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！4.学生：部分学生参与活动配乐5.老师：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？a)可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？6.老师出示课题：蝶儿飞飞。二、讲授新课：一欣赏图片找特点i.那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来

9、看一看吧！多媒体播放真实蝴蝶图片7.讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形i.学生观看蝴蝶的外形，并进展小组交流，汇报观察结果。8.讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！播放课件并放大蝴蝶花纹的部分i.学生自由发言，老师蝴蝶花纹的特点和色彩特点。9.讲解对称：1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！播放蝴蝶实物图片a)2、比方蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？b)3、引导学生说出多种对称现象。10.师：如今我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？11.学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1.师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！2.师生用不同方法开场制作比赛。配乐四、蝴蝶游戏：1.师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？2.学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹3.师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！配乐4.如今请花儿姐姐来当裁判，老师戴上花儿头饰看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！5