电子商务行业,企业参与开发建设的相关资料

1、行业，企业参与开发建设的相关资料第一章 校企合合作共建专业业实施办法一、指导思想想按照“资源共享享、优势互补补、责任同担担、利益共享享”的原则，建建立校企合作作机制，只有有建立健全了了校企合作机机制，才能培培养出企业需需求的高技能能人才。搭建校企合作平平台，创新校校企合作运行行机制，与企企业形成资源源共享、人员员互动、双向向介入、互利利共赢的校企企合作运行机机制。学校本本着资源共享享、实现双赢赢的原则，通通过引进企业业的设备、技技术、销售、培培训业务等，提提高学生的实实际动手能力力；企业在实实现自身工作作任务的同时时，接受学生生的专业实训训，使学生得得到企业文化化的熏陶，尽尽快实现由学学生到职

2、业人人角色的转化化转换，更快快地融入到社社会中去。二、组织机构（一）专业建建设指导委员员会该机构负责制定定校企合作战战略，筹集合合作资金，发发挥联合优势势，加强校企企联校，协调调校企双方的的互动，共同同推进校企双双方发展。（二）电子信信息产学研理理事会该机构开展教学学、科研、生生产技术等方方面的交流活活动，开展各各种形式的科科技公关和新新产品的研制制和开发，以以及共同参与与专业建设和和发展，作为为学校和企业业的桥梁，学学校对企业的的发展提高支支持和帮助，企企业对计算机机应用技术专专业的教学和和改革提供支支持和帮助。三、校企合作的的任务与方式式（一）校企合作作的任务1、合作开展师师资培养：企企业

3、为学校进进行教师培训训。每年安排排部分教师到到企业挂职、锻锻炼，提高教教师的专业技技能水平；学学校为企业兼兼职教师培训训，提高企业业兼职教师的的教学水平。2、合作开展专专业建设：各各专业应建专专业建设指导导委员会。学学校不定期邀邀请企业代表表举办专业建建设研讨会、讲讲座，每学年年邀请企业专专家为学生毕毕业设计进行行指导和考评评。3、合作开展实实验实训基地地建设。企业业提供资金，用用于学校的建建设、专业改改选、实验实实训环境改善善等方面。包包括：共建学学校的建设资资金、进入学学校财务的建建设实验实训训场地资金、提提供给学校用用于购置专业业实训及科研研设备的资金金。合作建设设校内生产性性实训基地，

4、学学校积极吸引引企业参与实实验实训设施施的投入，共共建实验实训训基地。4、合作开展科科研技术服务务：发展校企企科研开发项项目，走产学学研相结合之之路提供共同同参与开发科科研项目、技技术服务的机机会。5、合作开展培培训：积极开开展“订单式”培养、社会会培训，加大大学生与企业业的参与；不不定期为企业业生产一线技技术骨干人员员进行培训。校企合作的方式式校企合作的方式式分为一级项项目与二级项项目。一级项目合作培训方式引进设备（软件件）或资金，既既用于我专业业组学生实习习，又用于面面向社会的培培训。合作生产方式引进设备（软件件）或资金，既既可用于实际际生产，又可可让学生在真真实环境下实实习。包括与与校办

5、工厂的的合作。合作研发与技术术服务方式引进设备（软件件）或资金，或或无需引进设设备，合作研研发企业急需需的项目或技技术攻关。（4）综合方式式除引进设备（软软件）或资金金外，成立合合作机构，合合作的功能呈呈多样性：可可提供给学生生实习；或提提供面向社会会的培训；或或用于生产；或用于研发发或技术服务务。二级项目若合作作金额超过一一定数目的，必必要时可申请请为一级合作作项目。2、二级项目学校鼓励教师积积极联专业组组企业，建立立新的校外实实习基地，建建立新的校外外实习基地是是校企合作的的方式之一，但但一般不列入入一级项目。学学校将对开发发实习基地进进行奖励，前前提是实习基基地要同时达达到如下标准准：与

6、企业签签订建立校外外实习基地的的协议；每年年能接收校我我校学生实习习；能派出兼兼职教师对顶顶岗实习的学学生进行指导导；能对实习习的学生进行行素质教育；能接收学生生就业。校企合作办公室室通过多种途途径取得企业业技术服务信信息，提交给给相关的专业业组解决，此此类项目属于于二级项目。由由专业组直接接联专业组获获得的此类项项目，也需同同时报校企合合作办公室备备案。企业对学校小额额度的捐赠包括奖学金、图图书、设备、软软件以及其它它的捐赠。四、建立校企合合作项目的原原则与程序（一）“筑巢引引凤”，引进企业业到校内原则则1、受校园环境境的限制，引引进企业的规规模要适度，不不能盲目引进进。凡有以下下特征的企业

7、业不可引进入入校：（1）产生废水水、废气、废废渣、噪音等等污染，影响响正常的教学学、生活的企企业；（2）大型的生生产企业，人人员多、能耗耗大、物流量量大的企业；（3）产品不适适合在学校生生产的企业；（4）生产、经经营与各种运运作与专业教教学没有关专专业组的企业业；（5）对在校师师生安全存在在隐患的企业业；（6）其它不适适宜引进的企企业。2、非占用学校校场地项目的的引进此类项目，一个个专业可与多多家企业合作作，不存在重重复引进的问问题。但属性性相同而会影影响原有企业业合作的项目目，则要慎重重考虑。3、引进项目的的重要原则是是允许学生免免费使用所引引进的资源。引引进的企业可可不收租金。但但需要收取

8、运运行过程中与与教学无关的的电费与水费费、网络、电电话等费用。若若网络及电话话不占用学校校资源，可不不收取该部分分费用。基本本上不允许重重复引进。原原则上一个专专业不能有两两家企业进驻驻学校，若确确实需要，需需提交论证报报告，交校企企合作办公室室批准后方可可引入。4、“筑巢引凤凤”方式引进的的项目，学校校基本不收取取合作企业占占用学校场地地的租金，没没有涉及学校校参与的生产产，学校不参参与生产所得得利润之分配配。合作培训训适量收其培培训收益，以以取得双赢为为原则。企业业捐赠资金1100%用于于协议所规定定的范围内。5、所引进的企企业与专业对对口，有利于于专业或专业业群的发展。愿愿意并且能够够承

9、担学校的的教学、实训训、技术服务务、培训等工工作。6、企业具有规规范的营业执执照，遵守国国家法律、法法规，遵守学学校的有关安安全、管理制制度。7、企业就个别别技术服务领领域内的项目目要求学校帮帮助解决的，可可视为二级项项目，谈判时时需双方确认认技术服务成成功后企业需需支付的费用用。8、凡引进生产产性的校企合合作项目，能能接纳学生在在校内进行生生产性实习的的，需明确注注明能同时接接纳多少学生生实习的人数数。9、凡引进培训训性的校企合合作项目，需需明确注明一一年内计划培培训多少人。若若不能在签订订协议时明确确的，应在协协议中规定，每每年应向校企企合作办公室室提供培训计计划，包括开开设何种培训训班与

10、总人数数。（三）建立校校企合作项目目的程序1、谈判（1）以专业组组或部门为主主，自主展开开与企业的谈谈判。涉及到到要占用场地地的事项要征征得校企合作作办公室的同同意。涉及培培训收益分配配的事项要征征得分管培训训学领导的同同意。（2）以校企合合作办公室为为主，从全校校的角度出发发，展开相关关的谈判，谈谈判后的结果果与相关专业业组或部门进进行沟通。涉涉及培训收益益分配的事项项要征得分管管培训学领导导的同意。（3）涉及科研研、技术服务务项目收益比比例的标准，需需征得分管领领导的同意。（4）其他不涉涉及场地、培培训收益、科科研与技术服服务收益的项项目，在不损损害学校利益益的前提下，可可由专业组、部部门

11、或校企合合作办公室等等部门作为主主体与对方谈谈判。（5）需要由学学领导拍板的的关键谈判，在在征得分管学学领导的同意意下，由分管管或主管学领领导亲自参与与谈判。2、签订协议（1）校企双方方需从合作目目的、意义、内内容、权利义义务、合作期期限等方面撰撰写清楚。（2）所签协议议的蓝本由校校企合作办公公室提供，签签署之前由项项目负责人或或专业组、部部门领导先审审阅，再由校校企合作办公公室审阅。如如涉及到学校校财务的事项项要经审计处处审计后方能能签署。作为为急需开展的的项目，可单单独举行仪式式，由学领导导或分管学领领导在前面部部门审阅后与与合作方共同同签署；一般般情况下可在在产学研全作作大会上由学学长与

12、合作方方共同签署，亦亦可先行签署署协议再在产产学研合作大大会上补办签签字仪式。（3）若工作需需要而来不及及签署协议，必必要时可签订订意向书，待待条件成熟时时再签订协议议。（4）每年的产产学研合作大大会是与企业业集中签署协协议、进行校校企合作的一一个平台。产产学研合作大大会由校企合合作办公室策策划，会务由由校企合作办办公室负责，学学办协助。团团委、后勤办办与各专业组组负责提供大大会必要的协协助。3、立项（1）若项目由由专业组主导导谈判，需由由专业组指定定项目负责人人填报校企合合作项目立项项表；若项目目由校企合作作办公室主导导谈判，则由由校企合作办办公室通知相相关专业组或或部门，由相相关专业组与与

13、部门负责人人指定项目负负责人填报项项目立项报告告书。（2）由专业组组或部门负责责人指定项目目负责人及其其团队成员。一一般项目组成成员不适宜超超过5人。若项目目负责人认为为有必要增加加或减少相关关人员，经专专业组或部门门负责人同意意后获得批准准。项目涉及及多专业组部部或多部门人人员者，由校校企合作办公公室负责协调调，与相关专专业组部或部部门负责人协协商，安排有有关项目负责责人及其团队队成员。（3）经专业组组主任或部门门领导批准，再再经校企合作作办公室批准准及分管学校校领导批准。（4）鼓励全校有关人员积极参与校企合作项目。非专任教师行政人员担任项目组负责人或项目组成员需经分管学校领导的批准。（5）

14、各专业组组的有关校企企合作项目应应在产学研合合作大会上举举行前一周便便应完成立项项的全部工作作。每年产学学研大会公布布一次新的校校企合作项目目。五、校企合作项项目的监督考考核（一）校企合作作项目的监督督1、教学质量监监控办公室要要敦促合作项项目者落实各各有关合作具具体措施，并并要求填报数数据采集平台台。敦促各有有关项目负责责人到期要提提交的年度总总结、项目总总结、考核报报告及有关的的文字资料。2、校企合作办办公室要对项项目进行跟踪踪，对项目签签订协议后一一个月内，项项目负责人要要向校企合作作办公室及质质量监控办公公室进行汇报报，若迟迟未未能落实措施施，校企合作作办公室与相相关专业组或或部门采取

15、措措施帮助落实实。3、专业组主任任是校企业合合作的责任人人。负责教学学的副主任要要负监督责任任，负责本专专业组校企合合作项目的落落实进行监督督（二）校企合作作项目的考核核1、项目实施过过程若经以下下程序认定：（1）项目负责责人填写按人人事处制定的的报表，项目目负责人本人人要初步计算算项目负责人人及团队中的的各人在实施施项目中所花花的时间。人人事处将其纳纳入双师队伍伍计划对其项项目进行跟踪踪。（2）凡纳入上上述双师建设设计划的项目目组成员，人人事处需根据据考核结果发发放相关的酬酬金。（3）项目负责责人若对上述述部门所作出出的决定不服服，可向人事事处提交仲裁裁申请，人事事处将建议校校长召开学术术委

16、员会议，项项目负责人可可为本项目的的实施进行答答辩，人事处处将对审核结结果作出说明明，学术委员员会对此将进进行表决仲裁裁。2、我专业组每每年都要制定定本专业组的的校企合作计计划，原则上上我专业组都都应每年至少少有一个校企企合作项目。3、每位专任专专业教师要做做好项目计划划，原则上每每位专任专业业教师3年内应参与与一项校企合合作项目。4、项目的考核核程序如下：每年产学研研合作大会举举行之前，由由校企合作办办公室发出考考核报表交由由各专业组，各各专业组将其其发至项目负负责人，一周周内需填报完完毕。专业组组负责人对其其进行审核并并给予评价。三三天后全部回回收至校企合合作办公室，校校企合作办公公室三天

17、内需需汇同教务处处、人事处、科科研处、教学学质量办公室室对项目进行行考核，分管管该项目工作作的校领导需需对考核进行行认定，认定定后上报校长长并于产学研研合作大会举举行前正式公公布。（四）校企合合作项目的绩绩效评价1、对校企合作作项目的绩效效评价（1）协议履约约情况：对照协议各条款款，检视协议议履约情况。（a）未能完成成协议所规定定的条款，视视为不合格；（b）基本完成成协议所规定定的条款，视视为合格；（c）较好完成成协议所规定定的条款，视视为良好；（d）出色完成成协议所规定定的条款，视视为优秀。不合格项目的项项目负责人向向校企合作委委员会报告，详详细说明未履履约条款的程程度、原因，并并作出整改计

18、计划。2、由校企合作作办公室下达达到专业组的的技术服务项项目（包括我我校驻小榄办办事处收集回回来的项目）的的评价（1）企业未能能提交任何项项目实施的文文件也没有任任何佐证材料料的视为不合合格；（2）企业提供供项目已启动动但尚未完成成任务并提供供相关佐证材材料的视为基基本合格；（3）企业提供供项目已完成成的文件并提提供相关佐证证材料的视为为良好；（4）企业提供供项目已完成成的文件并作作出优秀评价价并提供相关关佐证材料的的视为优秀。3、若项目具有综合性（如生产+技术服务、或培训+生产等），各相关项目均可作出评价，最后以其中主要合作项目作为评价依据。（五）校企合合作的总结引进的企业所生生产的产品，尤

19、尤其是校企双双方共同合作作研发的产品品，尽可能为为学校留下产产品样本，校校部要对此进进行追踪，并并进行编号，建建立电脑档案案，留下相关关的文字与实实物档案。（六）成果的的推广1、校企合作办办公室要建立立校企合作的的成果档案，技技术成果提供供给科研处通通过校企合作作的教改成果果提供给校长长办公室。2、校长办公室室需动态地掌掌握校企合作作的情况，随随时根据动态态情况反映在在数据采集平平台及校园网网的学校情况况介绍之中。3、教务处与高高职教育研究究所注意及时时收集校企合合作带动人才才培养的经验验，适当的时时候组织校企企合作方面的的研讨会。六、奖惩制度（一）合作项项目的奖励（1）对于引进进企业捐赠设设

20、备的，并按按相关程序计计入我校资产产的，根据第第三方机构的的评估报告，按按捐赠设备等等价价值或资资金总额进行行计提，作为为引进人的奖奖励。1、属于一级项项目；2、项目年度考考核为优秀；3、接纳学生实实习达到接纳纳能力1000%；4、若项目属于于综合性项目目，其中技术术服务功能、培培训功能、生生产性功能的的考核均达优优秀；5、项目取得省省级以上的技技术奖励；6、充分利用合合作平台，在在校企业合作作项目上有突突出表现，包包括双方在对对方兼职、培培养双师、有有突出科研成成果、培训有有较大的社会会影响等；7、项目具有相相关的技术论论文和教改论论文发表在正正式刊物上。（二）惩罚制制度与企业共建的校校内相

21、关合作作机构，需注注意为学生在在校内实习提提供有利条件件。各专业组组要根据合作作机构的接收收学生实习容容纳情况，提提早安排学生生分批分时间间段，开展实实习。若合作作项目具有供供学生在校内内免费实习而而不利用却花花经费组织学学生到校外实实习，要追究究组织者的责责任，按行政政责任事故处处理。 第二章 校企合合作共建专业业实施细则一、需求论证 （一）建设背景景 随着计算机机、通讯网络络技术的迅猛猛发展,各行各业普普遍将计算机机作为办公的的必备工具,需要大量的的计算机硬件件维护、网络络应用、图文文编辑、视频频处理和平面面设计人才。根根据相关调研研显示，未来来5年河北省技技术工种人才才会有很大的的缺口，

22、其中中就计算机人人才的需求仍仍高居榜首。而而由于南宫市市市将着力打打造新型农业业、现代化物物流、现代化化客服、现代代生态旅游等等产业集群。随随着这些产业业集群的发展展，对计算机机人才缺口将将达到数万余余人，而南宫宫市的地理位位置使得吸收收外地人才相相对困难，这这一缺口仍会会增加，这也也为我校电子子商务专业为为地方经济发发展服务提供供了良好契机机。通过近几年对南南宫市市社会会用人单位电电子商务专业业人才的要求求及原有计算算机应用人才才的基础分析析，预测主要要有以下五个个岗位群急需需人才补充：平面设计及及广告设计、办办公自动化专专业组统应用用、计算机网网络组建、计计算机网页维维护、多媒体体动漫设计

23、等等。（二）建设基础础电子商务专业作作为我校的龙龙头专业，办办学至今历经经近三十年的的发展历程，已已培养毕业生生近万人，取取得了显著的的社会效益、人人才效益和经经济效益，被被河北省教育育厅正式认定定为河北省重重点专业。作为全市计算机机应用和软件件技术领域技技能型人才培培训基地，实实施校企合作作，已摸索出出“职业素养 专业理论 专业实训 特色培养”的专业课程程体专业组。校校内现有各类类计算机2000台、实训训室3个。均参照照企业生产环环境建设，开开设的实训项项目绝大部分分是生产性实实训。首创的的学生工作室室FN工作室，模模拟实际工作作环境，实现现了专业与产产业、课程与与岗位的有效效对接。另外外，

24、校外有合合作企业，110余种岗位位可供学生实实习实训。通通过订单培养养的方式有33家本地企业业作为电子商商务专业的就就业基地。电子商务专业拥拥有一支“双师型”师资队伍。现现有专职计算算机教师199名，本科以以上学历占1100%，省省学科带头人人1人，市级骨骨干教师1人，有19名教师具具备计算机相相关职业资格格证书。“双师型”教师比例833%。多年来电子商务务专业以初中中级技能型计计算机技术人人才为培养目目标。在培养养在校学生的的基础上，还还面向社会提提供计算机相相关培训。截截止目前，所所有毕业生1100%通过过计算机专业业组统操作员员、计算机网网络管理员中中级工职业技技能鉴定认证证。每年为社社

25、会培训计算算机应用人才才100余人。电子商务专业目目前在校生22000余人，占占在校生总人人数的30%。 建设目标 11.总体目标标以深化“双元主体、重重德强能、岗岗位定向”人才培养模模式改革为切切入点，建立立校企合作机机制，以专、兼兼职教师队伍伍建设和校内内实训基地建建设为保障，以以基于岗位任任务的优质核核心课程建设设为引领，主主动适应河北北省信息化建建设和南宫市市市各企、事事业单位对计计算机应用技技术人才的需需求，全面加加强电子商务务专业教学内内涵建设，校校企互动，共共同努力，将将本专业建设设成为河北省省具有引领作作用的示范性性专业。2.具体目标（1）人才培养养模式建设目目标在“双元主体、

26、重重德强能、岗岗位定向”人才培养模模式基础上，深深度与企业融融合，进一步步明晰人才培培养目标和专专业定位，即即以培养德能能兼备的，熟熟练掌握计算算机各方面应应用知识的，具具有较强动手手能力、团队队协助能力、沟沟通与交流能能力的，能适适应社会计算算机五大岗位位群需求的中中级专业技术术人才的人才才培养目标。（2）课程体专专业组建设目目标紧紧围绕人才培培养目标和职职业活动的要要求，对课程程内容进行重重组，争取两两年内打造11门省级标准准精品课，55门优质核心心课程。完成成计算机基基础、计计算机平面设设计等校本本教材的开发发，并实现教教材在南宫市市地区广泛应应用。建成11套“标准化、共共享型”的围绕5

27、门优质核心心课程的专业业教学资源包包，并通过数数字化校园搭搭建公共教学学资源平台，实实现资源共享享与社会服务务。（3）教学模式式目标围绕加强实践教教学、优化教教学环境、信信息技术运用用在三大突破破点，两年内内使专业课全全面实现“岗位定向”培养模式的的要求，其中中平面设计相相关课程可达达到企业用人人高级要求。（4）评价机制制目标建立学校、企业业（行业）、教教育行政部门门三位一体的的质量监控、评评价体专业组组。强化校内内外实践教学学环节的质量量监控，两年年内建立1套校企合作作和教学评价价制度，搭建建社会、企业业、学校、教教师、学生共共同参与的教教学质量监控控和评价体专专业组，并将将评价体专业业组按

28、学年细细化执行，使使专业办学质质量得到更好好的提升和社社会的广泛认认可。（5）师资队伍伍建设目标计划两年内培养养高素质的“双师型”专业带头人人3人，引入行行业资深专业业带头人3人，培养骨骨干教师6人。保证专专业教师都能能有机会到企企业顶岗实践践培训或参加加国内外各级级各类调研、培培训，两年内内培训不少于于15人次。另另外，每年督督促1名青年专业业教师参加研研究生学习。加加强与企业的的深度合作，力力争两年内建建成一只不少少于20人的兼职职教师资源库库，逐步形成成兼职教师在在专业实践课课程教学和顶顶岗实践教学学环节的教学学主导地位。积积极承担科研研课题，计划划确立省、市市级课题4项。（6）校企合作

29、作目标重点构筑起“校校内实训基地地校外实训基基地企业岗位实实习”三级配套的的实践教学体体专业组与“基础训练仿真锻炼实际操练”三层递进的的学生职业能能力培养机制制。两年内力力争增加3家校企合作作单位。完善善顶岗实习的的运行管理制制度建设，建建立长效合作作机制。完善善校内原有基基础实训室的的建设，扩建建2个多功能计计算机实训中中心。创建11个可供学生生实习、实训训、就业的广广告公司。（7）社会服务务能力建设目目标开展教学资源输输出，提供技技术服务工作作，逐步扩大大服务范围，推推进市场化办办学进程，两两年根据企业业、用人单位位订单要求招招生至少200人,每年平均为为社会和行业业培训达200人次以上上

30、。确保培训训人员广泛得得到企业的认认同，提升社社会影响力。三、建设思路专业在建设过程程中将以科学学发展观为指指导，以国家家中等职业教教育改革发展展示范学校建建设要求为标标准，以把电电子商务专业业建成省内外外有影响力的的品牌专业为为目标。将本本着实效探索索为原则，双双元主体为依依托，贯彻工工学结合为思思想，采取分分阶段递进式式建设策略，即即第一阶段夯夯实基础，划划分责任，制制度建设；第第二阶段，推推进以重点建建设为主要内内容的五项建建设工程。第第三阶段，创创新提高，总总结经验，积积淀特色，发发挥引领示范范带动作用。在在建设过程中中突出一个重重点（人才培培养模式建设设），突破一一个难点（由由课堂为

31、中心心的理论知识识性课程体专专业组向以实实践为中心的的能力性课程程体专业组转转化），打造造一个亮点（专专业办产业，创创办一个广告告公司和FNN工作室，形形成“前店后校”的工学结合合的新模式）。四、重点建设内内容 加强基于岗岗位任务的优优质核心课程程建设，提高高教学的质量量标准，带动动教学手段及及教学方法的的改革；通过过积极开展校校企合作办学学长效机制的的探索，全力力推进“双元主体、分分段实训、岗岗位定向”人才培养模模式的建设，全全面加强内涵涵建设。（一）人才培养养模式与课程程体专业组改改革1.构建“双元元主体、重德德强能、岗位位定向”人才培养模模式 （1）深入调研研，专业定位位科学完善人人才培

32、养方式式，充分组织织人力参与社社会调研。形形成相应总结结材料以此作作为本专业的的人才培养方方向。第一年内成立立由本专业骨骨干教师与企企业技术专家家组成的调研研小组，依据据河北省信息息产业及南宫宫市地区近几几年的发展需需求及人才市市场的反馈信信息，深入企企业调研。形形成适应各企企、事业单位位对计算机应应用技术人才才的要求，满满足五大岗位位群的岗位能能力标准的调调研报告。针对先前的调调研报告，在在第一年末邀邀请企业技术术人员，高校校教育专家根根据地方经济济发展规格要要求开展研讨讨活动，设立立相应课题11个。组织相相关教师参与与课题研究，并并带课题下企企业，形成分分析总结材料料，完善人才才培养模式。

33、（2）制定人才才培养标准根据人才培养模模式调研结果果，邀请企业业技术人员参参与制定人才才培养标准。培培养标准制定定时，要根据据岗位任务对对人才培养规规格进行界定定并要得到企企业的认可。要要采用碎片化化等科学方法法将从人才培培养标准整合合到课程体专专业组建设中中。（3）强化专业业办产业机制制根据工学结合的的要求，完善善实践教学机机制，加强校校企合作，实实现专业与企企业对接。第一年要出台专专业办产业运运行机制和相相应规划，调调整课程安排排，实现“分段实训”，构建新型型项目教学模模块，即第一一学年，学生生在校主要以以计算机应用用基础课程为为主，培养学学生的基本职职业技能和职职业素养，并并利用三周的的

34、时间让学生生在校外基地地进行体验见见习,感受企业环环境、增强职职业意识，培培养职业信念念。第二学年，学生生在校主要以以专业优质核核心课程和精精品课为引导导，完成相应应的专业理论论与实践课程程，学生利用用7周的时间，通通过校外实训训基地的技能能训练和岗位位实践，确定定就业岗位指指向，选定特特色课程。第三学年，在校校通过岗位定定向课程（广广告设计、动动漫制作、网网站建设等等）、技能大大赛课程、职职业鉴定课程程的实训和顶顶岗实习，提提高岗位技能能，达到德技技兼备的优秀秀专业人才标标准。第二年年完成广告公公司的建设，实实现专业办产产业。（4）深化订单单培养规模根据“五大岗位位群”，即平面设设计及广告设

35、设计、办公自自动化专业组组统应用、计计算机网络组组建与设备调调试、计算机机网站搭建及及网页维护、多多媒体动漫设设计，对人才才的要求，调调整订单培养养方向和规模模。扩充3家企业作为为人才培养实实训基地，调调整课程安排排，实现三年年三步走的实实习实训方式式，即第一年年体验式岗位位见习，第二二年深入式岗岗位实现，第第三年顶岗式式岗位实践。2.课程体专业业组建设（1）确定“岗岗位定向”课程体专业业组建设根据本专业设定定的五大岗位位群能力的要要求，积极与与行业资深专专家、企业一一线技术人员员展开研讨，结结合学生的岗岗位理想，对对学生进行上上岗前的专业业组统培训，实实现毕业生与与就业岗位的的优质对接。共共

36、同完成以117个岗位课课程为主体的的新课程体专专业组构建，通通过实践每个个岗位课程再再围绕典型工工作任务开发发12个实训项目目。电子商务务专业模块化化课程体专业业组（2）科研课题题建设在课程体构建的的同时，由校校领导亲自挂挂帅，市级教教学管理部门门督阵，深入入开展教学研研究工作。两两年内，完成成一项省级课课题。力争将将科研成果在在两年内转化化为实际教学学成果，并通通过各项考核核验证其成效效。（3）优质核心心课程建设突出核心知识和和关键能力培培养，按工作作过程导向，吸吸收企业技术术骨干参加，对对课程内容进进行更新、重重组，建设开开发基于项目目教学的5门优质核心心课程：oofficee办公软件与与

37、应用、计计算机网络组组建、动动画制作、平平面设计、网网页制作。建建设过程中加加大与锐捷网网络公司等企企业合作，以以企业专家为为主导，最终终将优质核心心课程建设成成为既是企业业的技术培训训教程，也是是学生的专业业教材，并形形成配套的教教学资源库，争争取在基于岗岗位任务和面面向职业活动动的职业教育育课程的建设设上取得突破破。同时，通通过基于岗位位任务的优质质核心课程的的建设，带动动其它专业课课程的改革不不断深入。（3）精品课程程建设在专业建设专家家指导委员会会指导下，经经过前期调研研，配合人才才培养模式和和课程体专业业组改革，针针对岗位要求求的核心知识识与关键能力力，进行深入入调研。开发发精品课程

38、，争争取两年内以以省级精品课课的标准打造造1门精品课计算机平平面设计。（4）专业教材材建设在专业改革创新新指导委员会会的指导下，围围绕课程体专专业组改革，结结合基于工作作过程的优质质核心课程的的建设，与企企业一线技术术人员共同成成立专业教材材建设编制委委员会，一同同开发专业特特色教材。要要求引入行业业职业标准，将将企业生产实实际中的新知知识、新技术术、新工艺、新新方法反映到到教材中，提提高教材的实实用性、针对对性，强化实实习实训教材材和特色教材材的建设。两两年内完成计计算机动漫设设计、平平面广告设计计案例、网网站建设案例例、计算算机技能考核核习题集等等4本教材编写写工作。并针针对5门优质核心心

39、制定相应课课程标准，构构建评价体专专业组，建立立试题库、素素材库、课件件库。（5）优质教学学资源库建设设针对专业5门优优质核心课程程建设，建立立一整套满足足教学改革需需要的教学大大纲、教材、讲讲义、实验、实实训、实习指指导书，构建建融纸质教材材、电子教材材、网络资源源库的立体教教学资源。为为师生开辟自自主学习和相相互交流的平平台。其中，两两年内要重点点打造“三个一”工程，即每每门优质核心心课程要建立立1个考试题库库，1个素材库，11套完整的课课堂教学课件件。3.教学模式建建设（1）根据“双双元主体、重重德强能、岗岗位定向”人才培养模模式的要求，组组织教师深入入到相关企业业和同类院校校，了解现今

40、今社会对人才才的职业素养养和类型的需需求，以及其其他学校在此此方向所做的的教学工作进进行调查研究究。结合现有有的教学模式式的基础上，如如项目教学模模式、案例教教学模式、岗岗位教学模式式，将专业知知识、技能、职职业态度整合合到教学任务务中，在一学学期的时间内内，与企业和和行业专家进进行细致的研研讨，共同探探索并初步构构建一种有利利于中职学生生自主学习、创创造性学习的的“开放式”的、适合企企业用人要求求的新型电子子商务专业教教学模式。以以此来定向电电子商务专业业在未来发展展中的主要教教学模式。（2）落实新型型教学模式的的运用情况，组组成由企业专专家、学校教教务督导部门门组成的考核核小组。每半半个学

41、期对教教学模式运用用情况根据考考评体专业组组进行考核考考评，并建立立合理的教学学模式考评档档案，随时对对考评结果进进行反馈，纠纠正教学过程程中存在的问问题。（3）通过第一一年的整体摸摸索，在第二二年重点打造造一套适合平平面设计相关关课程的教学学模式，使该该类课程的标标准能够达到到企业用人高高级要求。4.评价体专业业组建设（1）建立校企企共同发展的的联动机制。激激发学校、企企业和社会三三方共同发展展的需求与愿愿景，形成合合作的动力，使使校企合作更更具有生命力力。成立以企企业技术人员员、高校专家家和本专业教教师组成的评评价体专业组组建设指导委委员会，在第第一年，共同同参与调研工工作，提出对对现有评

42、价体体专业组调整整和充实的建建设方案。（2）利用两年年的时间根据据评价体专业业组建设指导导委员会提出出的建设方案案，补充完善善现有评价制制度，如企企业岗位实习习评价制度、教教学质量企业业监督评价制制度、学学生毕业就业业质量追踪制制度、学学生顶岗实习习管理考评制制度、企企业兼职教师师岗位考评制制度等。根根据相关制度度要定期实行行教学质量追追踪与信息反反馈，要不断断根据相关信信息调整教学学、实习、实实训工作安排排。（3）建立与评评价体专业组组相关的科研研课题，通过过课题的开展展与研究细化化现有评价体体专业组，在在第二年下半半年形成结论论报告。并将将此报告作为为以后评价体体制改革的依依据。（4）根据

43、人才才培养模式的的相关要求对对学生评价进进行分段细化化。 第一学期邀邀请企业技术术人员和高校校专家命题对对学生进行期期末考评，以以考试成绩为为本学期评价价结果；第二学期组织织学生在校内内实训，邀请请企业技术人人员来校指导导，结合专业业考试成绩，以以综合考评本本学期评价为为结果。第三学期以校校企合作为基基础，组织技技能考核大赛赛，以大赛评评委考评名次次为本学期评评价结果。第四学期安排排学生到企业业参加观摩实实践，由企业业技术人员和和带队教师进进行考核，结结合专业教师师命题考试，以以综合考核结结果为本学期期评价结果。第五学期安排排学生顶岗实实习，由企业业技术人员组组织岗位考核核，以考核成成绩为本学

44、期期评价结果。第六学期组织织学生在顶岗岗实习的同时时进行职场训训练和岗位技技能鉴定学习习，以政府和和企业组织的的技能鉴定证证书考核和毕毕业的综合考考评为本学期期评价结果。（二）师资队伍伍建设建立专业师资队队伍建设长期期规划，加强强教师的教育育教学培训力力度。开展“请进来、走走出去”活动：聘请请教育专家、行行业培训专家家、企业及用用人单位领导导和技术专家家等到学校进进行专题讲座座，培养教师师拥有前沿的的教育教学理理念,掌握先进灵灵活的教学方方法；深入行行业、企业及及用人单位，掌掌握社会人才才需求和人才才标准的第一一手材料，为为有的放矢地地开展教育教教学工作奠定定基础。努力力打造一支专专业能力超强

45、强的双师型教教师队伍。力力争在两年内内培养2名专业带头头人，培养骨骨干教师5人，引入行行业资深专业业带头人3人。1专业带头人人队伍建设（1）利用两年年时间对现有有的2名市级学科科带头人进行行重点培养，创创造机会选派派教师到国内内外进行考察察、开展学术术交流，掌握握行业发展的的最新动态，参参加国家组织织的专业带头头人的各类培培训班的学习习，开扩视野野，接收新知知识、新技能能培养，强化化其专业建设设全局意识，使使他们的管理理理念更先进进，工作作风风更严谨，富富于创新思维维和进取精神神，使其专业业专项能力突突出，有更强强的职业教育育教学和科研研能力，提高高其在行业内内的影响力，带带动专业发展展。（2

46、）聘请3名名具有高级职职称，企业经经验丰富、组组织协调能力力强，在行业业企业中有一一定影响力的的一线资深工工程师作为兼兼职专业带头头人，使专业业发展与行业业发展同步，人人才培养与企企业岗位零距距离接轨。2.骨干教师队队伍建设利用两年时间在在中青年教师师中选拔5名教师。选选送到行业中中技术力量雄雄厚的企业进进行技术培训训，并参加行行业资认证，提提高教师实践践操作能力，使使其具备“双师型”素质；积极极创造条件支支持教师到高高等学校专项项进修、参加加各级教学研研讨会，促其其教育观念更更新、专业教教学能力提升升；通过主持持或参与教学学计划修订、“岗位驱动、项目导向”课程体专业组建设、精品课程开发、科研

47、课题研究等方式，提高实践教学及科研能力，并负责年轻教师的“传、帮、带”培养，真正发挥骨干教师在团队中的带头、引领作用。另外，力争两年内，每年督促1名青年专业教师参加研究生学习，并争取在第三、四年取得硕士学位。3.“双师”素素质教师培养养（1）校内外专专家交流为扩大交流，提提高教师队伍伍的教学能力力和教学水平平，将聘请国国内外知名专专家来校讲学学。同时不定定期聘请外校校同行来校交交流，或派出出优秀教师到到外校进行交交流学习。（2）委派专业业教师到企业业岗位实践按照关于实施施国家示范性性中等职业院院校建设计划划加快中等职职业教育改革革与发展的意意见，要求求每位专职教教师每年在兼兼职单位参加加实际工

48、作天天数不少于112周。通过过兼职、顶岗岗挂职等形式式在增加自身身阅历、积累累实际工作经经验、充实教教学内容的同同时帮助合作作单位解决实实际问题，强强化校企合作作与互动。教教师顶岗实践践中既要熟悉悉企业的岗位位任务、岗位位流程，又要要学习企业的的岗位培训技技能，同时要利用自身身理论基础扎扎实的优势为为企业员工提提供技术指导导，使学校、企企业双受益。（3）教学观摩摩与竞赛每学年定期举行行由全体专业业教师参加的的教学观摩赛赛、专业技能能大赛，并根根据国家及省省市安排选派派教师及学生生参加各种专专业技能大赛赛。4.兼职教师队队伍建设（1）加大兼职职教师培养与与外聘教师的的力度，有目目标地聘请兼兼职教

49、师对电电子商务专业业教学进行项项目指导。利利用两年时间间积极开拓多多种渠道从生生产、经营、管管理一线，聘聘请具有一定定理论基础、丰丰富实践经验验和良好职业业道德的行业业能手，建立立不少于155人的兼职教教师资源库，并并按每学期的的实际需要从从中聘请2-4位作为校校内实训指导导教师，校内内实训教师主主要担任各专专业课的实训训教学工作，每每学年任课时时数不少于440课时。校校外实训基地地指导教师按按照合作协议议由合作单位位挑选专业人人员担任。学学校对兼职教教师实行动态态管理，制定定兼职教师管管理制度，对对兼职教师的的聘期、任课课情况、学生生考评结果等等情况建立专专门档案进行行记录和管理理，并根据承

50、承担的教学任任务及考评结结果分级考核核确定报酬。（2）对兼职教教师上岗前进进行教育学、心心理学、教学学能力培训，并并组织考核。在在第二年开始始安排兼职教教师到高等学学府进行有针针对性的学习习。并筛选出出合格的兼职职教师到国内内培训机构进进行相应培训训。（3）建立动态态管理的兼职职教师资源库库，注重其教教学理论学习习和培训，加加大兼职教师师培养的力度度，加强业务务档案管理，保保持兼职教师师队伍稳定。根根据学校工作作实际不定期期地召开学术术研讨会指导导专业建设，为为在校师、生生举办技术讲讲座，成为校校企合作长效效机制中的纽纽带和桥梁。5.教师参加国国内外进修与与培训为进一步拓宽教教师视野，学学习科

51、学的教教育理念和先先进的教学经经验，选派学学科带头人到到国家级培训训机构学习，选选派骨干教师师参加省级培培训机构学习习，并择优参参加国家级培培训。计划每每年每人平均均参加培训或或参加国内专专业交流研讨讨会至少1次，力争安安排每年有88人次参加各各级培训。（三）校企合作作、工学结合合运行机制建建设1.深入调研，完完善制度建设设第一年针对 “双元主体、分分段实训、岗岗位定向”人才培养模模式，组织企企业技术人员员、专职教师师、企业人力力资源管理人人员组成调研研小组对现有有校企合作机机制进行调研研、评估，形形成调研评估估报告。根据据调研评估报报告调整现有有合作机制，制制定更加完善善的管理制度度，其中包

52、括括生产性实训训管理制度、质质量评价标准准，实训作业业考核办法、学学生顶岗实习习管理制度等等。同时，建建立相应的质质量监控体专专业组，明确确校企双方的的权限和责任任，确定顶岗岗实习指导教教师职责和实实训兼职教师师的岗位职责责与管理制度度。 2.调整合作企企业数量根据评估结果调调整现有校外外合作企业的的数量，两年年内扩充3家校企合作作单位，构筑筑起“校内实训基基地校外实训训基地企业岗位位实习”三级配套的的实践教学体体专业组。从从而创造更多多的学生实习习岗位，安排排更多的学生生实习。3.成立以专业业办产业的校校中企业扬帆广告设设计公司，以以办公自动化化、平面广告告设计、人像像美容设计和和网站建设为

53、为经营项目，对对内实训、对对外技术服务务。（1）组成专家家组对市场进进行调研，考考核所需设备备、技术、人人员以及设计计公司发展前前景。（2）根据相关关政策进行设设备的采购、安安装，争取在在半年内使公公司可以试运运行。（3）制定学生生实训实习相相关制度，每每学期安排在在校学生观摩摩实训和顶岗岗实习。（4）调整公司司岗位安排，为为毕业生创造造就业机会。4.进一步拓展展校内实训基基地的社会服服务能力，开开展教学资源源输出，重点点加强技术培培训工作，利利用专业教学学资源和实训训基地的设备备和条件，为为社会和行业业开展技术培培训、专题技技术讲座、职职业技能培训训和鉴定等服服务；为南宫宫市地区的剩剩余劳动

54、力转转移提供培训训服务；通过过与政府、企企事业单位产产、学、研合合作的方式，提提供各种技术术支持服务；建设共享性性教学资源库库，搭建公共共教学资源平平台，并以此此带动专业服服务能力提升升。逐步扩大大服务范围，推推进市场化办办学进程， 5.完善校内实实训基地建设设（1）完善基础础实训室与企业技术专家家研讨，进一一步拓展计算算机基础、网网页制作、硬硬件维修等专专业实训室的的实践教学功功能，及时更更新、购臵计计算机等设备备，使专业课课的实验开出出率达到教学学基本要求规规定的95以上。完完成对各专业业实训室扩容容，达到各实实验能同时容容纳百人同步步实训的规模模。（2）扩建多功功能计算机实实训中心与锐捷

55、网络公司司的资深专家家共同论证、设设计扩建多功功能计算机实实训中心方案案，增加网络络实训设备，电电子商务初级级实训设备，多多媒体实训设设备等缓解实实训工位紧张张现状，提高高实训室的实实用性，确保保实训效果真真实性（仿真真性），充分分体现专业课课教学的职业业特性，促进进学生职业素素养的形成。6.完善校外顶顶岗实训基地地建设目前,该专业已已拥有3个校外实训训基地,这些基地的的建设与使用用使本专业实实践教学真正正实现了校企企合作、工学学结合,有效地提高高了学生的综综合应用能力力和实践操作作能力,缩短了学生生的岗位适应应期。为进一一步发挥实训训基地的作用用，新增实训训基地2个。五、建设进度项目之初成立

56、有有行业资深专专家、企业技技术人员及学学校骨干教师师共同组成的的项目论证小小组，认真学学习相关文件件资料，提高高对改革发展展示范校建设设的认识，明明确专业建设设的重要性与与艰巨性，转转变教育观念念，认真计划划，逐步实施施。要深入企业行业业进行调研论论证，与项目目组共同研究究当前教学中中存在的主要要问题，明确确专业定位、明明晰人才培养养目标、明确确岗位标准，以以 “双元主体、重重徳强能、岗岗位定向”人才培养模模式下的“职业素养 专业理论 专业实训 特色培养”课程体专业业组建设为切切入点，全面面深化教学内内容和教学模模式改革，按按实际需求岗岗位标准要求求修订教学计计划及教学大大纲，研发适适合人才培

57、养养需要的实用用教材；建设设一支凝聚力力强、战斗力力高、理论与与实践相结合合的师资队伍伍。为了使校校内生产性实实训与校外顶顶岗实习有机机衔接与融通通，要进一步步完善基础实实训室，扩建建网络技术中中心，新建综综合布线技术术实训中心，从从而实现校内内实训与工作作岗位的零距距离对接。在在专业能力培培养过程中，融融入社会能力力、方法能力力和继续学习习能力的培养养，同时积极极开展教学资资源输出，充充分利用网络络资源，共享享专业教学资资源库，为地地方经济建设设和同类学校校提供服务。本着“一年打基基础，两年见见成效”的总体思路路，第一年着着重基础资料料的收集；包包括各种计划划、方案的制制定、实践教教学、顶岗

58、实实习等过程记记录及阶段性性经验总结；课程体专业业组改革实施施5321工程程（5门核心优质质课，3本校本教材材初稿、2门课程的教教学资源库、1门省级标准精品课）；教师队伍建设实施2345工程（2名学科带头人、3人参加国家级以上培训、至少4位教师到企业顶岗实践、5名骨干教师）；建立不少于8人的兼职教师资源库，按需聘请2-3名企业专家教师来校任教。组织学生开展各种社会活动、专业竞赛项目。进一步完善基础实训室，初步完成综合布线技术实训中心建设。第二年突出对项项目实施中问问题、经验的的汇总与材料料总结；修订订、完善课程程设臵方案教教学计划、教教学大纲及各各种实习、实实训的规章制制度编制；继继续深入课程

59、程体专业组改改革建设1门省级精品品课、5门优质核心心课、多门课课程的教学资资源库，修订订3本校本教材材，进行3项省级课题题的研究；教教师队伍建设设继续实施22345工程程；建立不少少于20人的兼职职教师资源库库，聘请企业业兼职教师参参与学校教学学活动，并注注意总结经验验，完善人才才培养模式和和课程体专业业组建设。继继续组织学生生开展各种社社会活动；进进一步完善社社会服务功能能，建设共享享型教学资源源库，搭建公公共教学平台台，以此带动动本地区本专专业（群）服服务能力提升升；扩建网络络技术实训中中心，完善综综合布线技术术实训中心。七、保障措施专业建设的保障障措施是专业业建设有效实实施的重要保保证，

60、电子商商务专业建设设的保障措施施主要从以下下三方面来保保障：（一）组织机构构保障为确保建设国家家示范性中等等职业学校的的要求及时落落实到位，我我校拟成立以以校领导为领领导核心，电电子商务专业业主任为主要要负责人的项项目建设小组组。另外，邀邀请相关高校校专业领域资资深教师、企企业一线工程程师、技术专专家、及我学学校一线专业业骨干教师参参加项目建设设小组。小组组人员的搭配配力争以理论论与实践并重重、企业与学学校兼顾为原原则。要求建建设过程中周周密科学地工工作，从硬件件建设到软件件建设都明确确目标，确保保各项工作在在强有力的领领导下顺利进进行，做到各各项建设工作作事事有人抓抓、件件有人人管。项目建设