造型表现设计应用欣赏评述综合探索

1、造型表现设计应用欣赏谈论综合研究一、课程标准对全册教材的基本要求二、【设计应用】学习领域的编写特点三、【设计应用】学习领域的内容构造四、【设计应用】学习领域中知识与技术的立体整合五、【设计应用】学习领域中授课建议六、【设计应用】学习领域中的谈论建议教材流程七、课程资源的开发和利用一课程标准对全册教材的基本要求主要单元的内容标准全册教材总的授课目标长久认识兴趣方法体验表达感情乐趣审美制作过程经验触觉资料形成基本的陶冶崇高的美术修养审美情操总工具教视觉学目标美术课程总目标学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试一试各样工具、资料和制作过程，学习美术欣赏和谈论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，

2、体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；认识基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创办精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完满人格。四个领域的阶段目标和内容标准造型表现：试一试不同样工具，用纸以及身边简单找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用：试一试不同样工具，用纸以及身边简单找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装修，体验设计制作活动的乐趣。欣赏表述：赏析自然和各样美术作品的形与色，能用简洁的话语勇敢表达自己的

3、感觉。综合研究：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和显现。设计应用欣赏谈论造型表现欣赏创作综合研究阶段目标接及内贴近致容标学社准近用学生会以二、“设计应用”学习领域的编写特点创作拼摆多种材料手段绘画表达情感思想设计应用欣赏视觉形象体验造型乐趣艺术创作设计应用：试一试不同样工具，用纸以及身边简单找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装修，体验设计制作活动的乐趣。基础活动应用计设信术流美交、递传设计息。过制作的。通果而实结设计应用领域的学习目标认识“物致使用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创办能力

4、。感觉各样资料的特性，合理利用多种资料和工具进行制作活动，提高着手能力。认识艺术形式美感及其与设计功能的一致，提高对生活物品和自己周养成预先预边环境的审想和计划的美谈论能力行为习惯以，激发美化及耐心仔细、生活的梦想坚韧不拔的。工作态度。体验感情表现获得个性快乐设计制作三、“设计应用”学习领域中的内容构造一至二年级三至四年级五至六年级四、“设计应用”学习领域中知识与技术12年级34年级试一试不同样学习对照与工具，用友好、对称身边简单与平衡等组找到的各合原理，了种媒材，解一些简单经过看看、的创意和手想想、画工制作的方画、做做法，进行简等方法进单的设计和行简单组装修，感觉合和装设计制作与饰，体验其他

5、美术活设计制作动的差异。活动的乐趣。56年级运用对照与友好、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，认识一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。设计应用横向逻辑比较纵向知识授课内容设计经过授课，使学生认识设计艺术的形式特点和基本表现方法。学应用习用科学的方法来察看研究和表现客观物象的形态、构造、比率、明暗、色彩、立体、空间等基本程序基本构造程序是：直观感觉综合剖析示范解说师生合作指导制作全册教材内容第一课我的好伙伴造型.表现第十一课拼贴的画欣赏.谈论第二课多样的小饼干设计.应用第十二课串花式设计.应用第三课漂亮的线条造型.表现第十三课盒子里的小精灵设计.应用第四课画

6、蘑菇造型.表现第十四课给瓶子穿彩衣设计.应用第五课漂亮的童话城堡造型.表现第十五课昆虫的一家造型.表现第六课汽车的联想造型.表现第十六课下雨了造型.表现第七课我们眼中的世界欣赏.谈论第十七课我们的节日综合.研究动物第八课北京动物园造型.表现第十八课自己做玩具设计.应用第九课让小动物站起来设计.应用第十九课撕纸真幽默设计.应用第十课鸟是我们的朋友综合.研究第二十课民间泥玩具设计.应用第2课多样的小饼干第9课让小动物站起来第12课串花式认识、体验、感受多种媒材的不同特点。培养学生的设计装修能力、合作学习的能力和语言表达能力，启迪学生对媒材勇敢进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。激发学习的热

7、情。第13课盒子里的小精灵第14课给瓶子穿彩衣第18课自己做玩具第19课撕纸真幽默第20课民间泥玩具在设计制作过程中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情，体验装修美化学习生活中小物件的乐趣和成功。选择富饶儿童情味的教学内容，采用生动开朗的授课形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。引学情导剖析一年级学生感官敏捷，好奇心强，因此授课时应采取导学激趣、合作沟通、实践研究的授课方式进行授课，经过示范解决实质操作问题；经过小组沟通研究，培养学生的集体合作和自主创新的精神，从而达到授课目的。探表讨评分现享价五、对【设计应用】学习领域中的授课建议感知赏析交流生的兴趣出从学行研究性发，进学习建议“深入”学趣，

8、将兴习兴化为问题趣转对【设计应用】学习领域中的授课建议授课做学生宽泛兴趣的培养，是经过亲身参加研究性学习方式去主动建构知识，培养收集，剖析和利用信息的能力，认识美术与生活的亲密关系，发展综合解决问题的能力，获得审美感情，知识，能力的同步发展。授课步骤：1、认识瓶子的不同样外形。2、利用瓶子的外形进行联想，掌握适形造型的本领。3、利用废旧瓶子的外形，进行设计与装修，变成幽默的作品。在这个过程中重点引导学生察看剖析联想沟通，认识感觉利用瓶子的外形进行联想，试一试创作，锻炼适形造型的能力、培养设计能力、表现生活美化生活的能力、创新意识、以及可连续发展的意识。进而激发自己的想象力和创办力以及对美术学习活动的兴趣。六、【设计应用】领域中的谈论建议谈论载体谈论方法谈论策略制作装饰构思教师谈论学生互评用色自我谈论家长谈论评学习价态度策奖赏略博物馆拓展校外术授课美的资源社会充分利用自然和社会美