北师大版小学一年级上册语文课件：《学写字》_第1页
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文档简介

1、【篇一】 (一)创设情境，引入课文。 幅图制成动画，背景是草地，配上写字很有用这首儿童诗。在课件播 (生：可以给好朋友写信。可以写自己的名字。可以写日记。帮忙我 (生：我会写自己的名字。我会写数字。我会写“好”字。) 思维，紧接着“你写过什么字？”激发学生想写字想表现自己的欲望，使 (二)、读文，引导学生进展写字实践，渗透识字。(课件：出示两句话)教师用教鞭一个字一个字指着范读。 (请举手的小朋友和教师一起读) (生：学怎样写好看。学笔画。学先写哪笔后写哪笔。) 5. (课件：丁丁跑出来)小朋友们说的这么好，丁丁也跑来参与我们 (生：身体坐正。不能歪头。眼睛不能离本太近。) (生：我妈妈教过我

2、“三个一”胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远， 你说的太棒了，这就是“金钥匙”里告知我们的。请大家翻开书第5 (学生开头描，教师巡察订正姿态)你们觉得自己描的怎么样？(鼓舞学生相互表扬) 把 (三)、学词认字。 (四)谈感受，留作业。 (学生谈自己的感受)【篇二】 1出示挂图：谁说说图上画的是什么？(教师在上语文课，小学生 小朋友们在怎样听讲？(仔细、用心等，启发学生说出不同词语，同 想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告知你们他 1谁能帮丁丁告知大家他们在学什么？(指名读，教师指黑板上的 ！ (1)丁丁的话：“小朋友，这是汉字的5 个根本笔画，看谁能记得又 了？”(指名答复，假如学生答复对了，课 书空。 (稳固)课件出示声音表扬。丁丁的话： “汉字就 3丁丁当小教师教会了你们笔画和笔顺，谁还想当小教师教大家读 (1)相互检查指读姿态；(2)有不熟悉的字相互帮忙。么短的时间就读的这样好，说明 喜爱的词，大声的读出 8你们摘走了词娃娃，字宝宝不服气，他问你们：假如他从词语家 (1)同桌互评：两个人相互读认字表上的生字，一次读对的，嘉奖 (2)自我评价，这节课学的是否仔细。笔皮本写字专心我得了星星很仔细()比拟仔细()还需努力()(课堂

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