六年级语文上册试题 - 9《竹节人 》同步练习题与知识点-部编版

1、部编版六年级竹节人 同步练习题与知识点 【看拼音写词语】wi fng ln ln g da p jun di tu di no bng gnbi ch xn ci j go y chu xing p du jio tu rnd b li xng n q chng chng bo l w y nin nin yu c j sng wng h su y xn mn y z qng shu qng jio tu rn chu t hu ki dio k【同步练习及答案】一、根据拼音在句子中的括号里填上合适的汉字。星期天，我们去艺术馆参观。里面的根dio（ ）造型各具特色，令人称奇。有的像威风ln l

2、n （ ）（ ）的武士，有的像全身长满 da（ ）（ ）的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持n（ ）棒的猴子。我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。二、给字选择正确的读音。风靡（mi m）全球 一道裂（li y）缝 一模（m m）一样 系（x j）红领巾 露出破绽（zhn dn） 电视荧屏（pn bn）三、选词填空。 怨恨 愤恨 1. 我们（ ）老师把我刚做好的竹节人拿走了。2. 带着满腔的（ ），战士们把复仇的子弹射向敌人。别出心裁 诡计多端3.（ ）的敌人从山那边的小路上包抄上来。4.张萌萌（ ），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。四、在( )里填上恰当的关联词语。（1）（ ）你见

3、微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问好之后，（ ）能发现真理。 （2）拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（3）花儿（ ）盛开在南疆的沙土里，（ ）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。（4）邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方。（5）（ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能够克服。 （6）（ ）雪下得多大，大家（ ）坚持到校。（7）( ）雪下得很大，大家( )坚持到校。五、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。例：他打碎了花瓶。他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。 老师没收了竹节人。 我写完了家庭作

4、业。 六、比一比再组词。靡（ ） 沮（ ） 蹲（ ） 裁（ ） 俨（ ）糜（ ） 咀（ ） 尊（ ） 载（ ） 严（ ）七、按音节在（ ）里填同音字组词。m （ ）生 （ ）莉 泡（ ） 寂（ ） （ ）水 石（ ）zhu（ ）越 （ ）陆 浑（ ） 斟（ ） （ ）壮 执（ ） 八、照样子写成语，注意加点的字。 滔滔不绝 自言自语 水平如镜 庞然大物 溜之大吉 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）九、在（ ）里填上合适的词语或成语。（ ）的景色 （ ）地工作 严厉的（ ）交换（ ） （ ）的态度 （ ）地讨论严厉地（ ） 交流（ ）十、阅读短文，回答问

5、题。种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股

6、香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。2把文章分成三段，在段尾用“”表示，并写出段意。 3读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ） 我飞一样地跑到窗台前。（ ）参考答案：一、雕 凛凛 疙瘩 棍 二、m li m J zhn pn 三、1.怨恨 2.愤恨 3.诡

7、计多端 4.别出心裁 四、（1）只要就 （2）不是而是（3）不但而且 或 不仅还 （4）宁可也不 （5）虽然但是（6）无论都 （7）即使也五、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。1.老师把竹节人没收了。竹节人被老师没收了。2.我把家庭作业写完了。家庭作业被我写完了。 六、组词。风靡 沮丧 蹲下 裁剪 俨然糜烂 咀嚼 尊敬 载重 严肃七、（1）陌 茉 沫 寞 墨 磨 （2）卓 着 浊 酌 茁 著八、津津乐道 自由自在 暴跳如雷 恍然大悟 言之有理炯炯有神 自作自受 骨瘦如柴 井然有序 置之不理九、（美不胜收、引人入胜）的景色 （废寝忘食、专心致志）地工作 （精益求精、不耻下问）

8、的态度 （七嘴八舌、热烈）地讨论 严厉的（话语、老师） 交换（礼物、意见） 严厉地（批评、教育） 交流（思想、情感）十、阅读短文，回答问题。1知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？2分段：第一段：（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。第二段：（24）写我种植辣椒的过程。第三段：（5）写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。辛勤的劳动。3拟人 比喻解析：这道阅读题考察了学生的阅读理解能力。第一小题需要学生认真阅读，找出文章中点明中心的句子；第二小题主要考查学生的分段和概括段意的能力；第三小题则主要考查学生对拟人和比喻这两种修辞手法的掌握情况。总之，这些小的题目都要求

9、学生认真阅读文本，抓住要回答的问题，把短文理解透彻就能做好阅读题目了。【知识点梳理】课文内容把握一、句子解析1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。2.那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别。我们的毛笔都用来做竹节人了，因为做得多，所以毛笔就“丢”得多，卖毛笔的生意当然就好了。两相对比，显示出“我”的窃喜与得意。3.仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表

10、达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。4.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。把课桌的裂缝比作黄河长江，既写出了裂缝的宽度，又写出了裂缝歪歪扭扭的样子，可以看出那个时代的学习条件，更写出了那时候玩具的稀少，衬托出竹节人在孩子们眼中的重要性。5.“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”老师玩竹节人的动作、神态的描写，生动刻画了一个课堂上严肃认真，课下童心不改的“老顽童”式的老师形象，表现出了竹节人受欢迎的程度。6.不消说，

11、费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。夸张，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情。7.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！这让我们感受到志趣的相近，心灵的契合距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了二、问题归纳1.作者为什么写制作竹节人的过程？因为玩具的稀缺，更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐，而竹节人是“我”印象最深的玩具，在无处可买的现实下就自己动手制作，从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。2.作者写破旧的课桌有什么作用？作者写破旧的课桌，一方面是交代玩耍竹节人的主要场地，

12、另一方面也表现出了在那个物质匮乏的年代里竹节人作为玩具带给我们不可或缺的童年乐趣。3.课文是写竹节人的，为什么要写围观的小伙伴们？因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”“一哄作鸟兽散”等可以看出每一个孩子都非常喜爱竹节人，每一次的“搏斗”都不放过，所以要写围观。4.为什么要写老师与竹节人这一部分？它和主题的关系是什么？老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了

13、文章的主旨。三、课文分段第一段（1）：写小时候大家的玩具都是自己做的。第二段（2-4）：写怎样制作竹节人。第三段（5-18）：讲述怎样玩竹节人。第四段（19-29）：讲述竹节人与老师之间的故事。四、课文主题课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生基础知识梳理一、我会写组词豁hu（豁开、豁子、豁出去）凛ln（凛然、凛冽、威风凛凛）疙g（疙瘩）瘩da（疙瘩）棍gn（棍子、冰棍、木棍）裁ci（体裁、裁定、别出心裁）筹chu（筹划、筹备、一筹莫展）橡xing（橡胶、橡树、橡皮）雕dio（雕刻、木雕、石雕）跺du（跺脚）颓tu（颓然、颓废、颓败）沮j（沮丧）趴p（趴下、趴着、趴窝）屉t（抽屉、笼屉、床屉）二、多音字哄hng(哄笑)hng(哄小孩)hng (起哄)缝fng(裂缝)fng(缝补)攒cun(攒凑)zn(积攒)哄hng(一哄而散) hng(哄骗)三、近义词风靡盛行 呆头呆脑笨手笨脚疲倦疲惫 别出心裁独具匠心神气威风 津津有味兴致勃勃俨然好像 心满意足称心如意沮丧丧气 轻手轻脚蹑手蹑脚四、反义词破旧崭新 得意扬扬垂头丧气疲倦活跃 怒气冲冲喜气洋洋沮丧振奋 津津有味索然无味呆头呆脑心灵手巧 一无收获满载而归五、理解词语风靡：草木随风而