小学美术人美二年级上册（安徽平台定制）百变团花百变团花教案

1、基于学科核心问题的深度参与教学设计设计者：艾力为学科：美术年级：二年级课题：百变团花前端分析教材分析三读读内容类别：本课属于“设计应用”学习领域。读纵向联系：本课是剪纸教学的起始课，作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。读核心能力：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。学情分析三知知知识储备点：孩子们在此前会一些基础的剪纸手工技巧。知思维触发点：学习用折、剪等方法设计团花剪纸。知情感触发点：欣赏对马团花和菊花团花之后，会让孩子们对本课团花的学习充满兴趣。教学目标1、知识与技能目标：感知团花剪纸的特有美感，了解团

2、花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。2、过程与方法目标：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。3、情感态度价值观目标：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。教学重点团花剪纸的美感及折、剪方法。教学难点团花纹样的设计及情感表达。预设学科核心问题及层次性子问题设计结构图：核心问题：团花剪纸的折、剪方法结构图：学科核心问题及层次性子问题生成及提出策略：怎样设计团花纹样及情感表达？怎么折？怎么绘制纹样？绘制的纹样表达什么情感？策略：1.有层次性的系统讲解，图文并茂，难点可以教师示范讲解。

3、 2.绘制纹样的方法要重点讲解，耗费时间长。新技术的运用及预期作用：运用课件（包括视频、图片、文字）多种形式的呈现。预期作用：使学生们更容易感受团花剪纸的艺术魅力和学习团花剪纸的方法。教学过程设计教学环节教师教学活动设计（问题驱动）学生学习活动设计（活动推动）环节目标及设计意图导入新课同学们，你们一定看过很多视频动画，里面的人物和风景都是卡通的。今天老师也给大家带来了一个视频，我们一起来看看，看看这个视频动画和我们看过的视频动画有什么不同?它里面的人物和风景用了什么表现形式？教师展示视频。教师提问：这个视频用的是哪种艺术表现形式呢？大家再来看看老师手里拿的剪纸有什么特点？它叫什么剪纸呢？教师讲

4、解：团就是圆的意思，圆形的剪纸也叫团花，今天我们就一起来学习百变团花。板书百变团花。学生带着问题观看视频。生答：剪纸。学生跟随教师的引导进入本课的学习。视频导入，激发学生兴趣，更容易进入主题，了解团花的意思。讲授新课很久以前，我们的祖先就用灵巧的双手创造出了民间剪纸。 团花是剪纸的一种，早在1千多年以前就已经出现了。欣赏对马团花和对猴团花，简单了解团花的历史。欣赏了古人的团花，我们一起来和老师做个小游戏吧。老师引导学生参与闯关游戏。第一关：找一找展示两幅团花图案，请学生找找里面都有什么小动物。第二关：想一想教师提问：为什么要在团花里剪这些图案呢？有什么寓意么？教师小结：“鱼”与“余”谐音，“莲

5、”与“连”谐音。即组成了“连年有余”寓意生活永远富裕美好。喜鹊站在梅花枝梢上，即组成了“喜上眉（梅）梢”的吉祥图案！团花的图案内容多寓意人们美好、吉祥的愿望。板书：寓意吉祥第三关：看一看。大家一起来寻找，看看这些团花有什么共同的特点？教师引导学生说出中心对称。教师用自制教具示范并讲解什么是中心对称。板书：中心对称第四关：瞧一瞧。教师引导学生学习教材中的展示的花纹团-毛毛纹、飞燕纹、点点纹.看过了这么多漂亮的团花，大家一定想知道它们是怎么被剪出来的吧？下面我们就一起研究一下吧！教师一边示范，一边带领学生进行方法探究。方法探究一： 对角四折法 课件展示折纸方法，教师以顺口溜的方式教会孩子：“对角折

6、，对角折，再对角折！”方法探究二 ： 剪边线 课件展示如何剪边线不会散？以及如何剪边线美观。方法探究三 ： 剪花纹教师一边示范，一边说剪纸的顺口溜秘诀：“左剪下一块不到头，右剪下一块不到头，上下随意任自由。”方法探究四 ： 变花纹花纹要如何变才好看。三角形还可以换成什么花纹？教师小结：不同的花纹、大小、排列形式不同，团花作品就会产生丰富的变化！板书：花纹美观教师展示学生作品。请学生欣赏。激发学生的创作热情。欣赏对马团花和对猴团花。了解团花的历史，感悟团花的精细之美。学生在欣赏的过程中发现团花蕴含的美好含义。通过老师的讲解和示范，学生了解并学习什么是中心对称。学生学习传统纹样，丰富剪纸语言。学生读折纸顺口溜，分析、理解其内容的含义，并尝试按顺口溜的指导的方法独立完成折纸步骤。学生读剪纸顺口溜，分析、理解其内容的含义。观看教师演示，理解知识重点。认真聆听老师总结，为艺术实践做准备。了解团花的历史，感悟团花的精细之美。了解团花蕴含的美好含义。在做团花前要清楚团花的特点和制作方法的原因。方法探究是必不可少的环节，是本课重难点。作业设计实践内容： 每人剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。评选标准：