《十首足矣》课件

1、 十首足矣刘心武 十首足矣刘心武作者介绍当代作家生于1942年1977年发表短篇小说班主任，开“伤痕文学”的先河，被认为是新时期文学的发轫之作，获首届全国短篇小说首奖。作者介绍当代作家生于1942年1977年发表短篇小说班主任长篇小说钟鼓楼小说讲述了20世纪80年代初发生在北京钟鼓楼一带的故事，展示了极其丰富多彩的社会场景，在风俗、观念开始发生巨变的迷人的北京老城，陈说着市井的悲欢、几代人的命运，穿越岁月烟尘，再看刘心武笔下的动人世相，犹同翻开了城市记忆的鲜活浮世绘 堪称一部洋溢着浓浓京味的现代清明上河图。这部小说获第二届茅盾文学奖。长篇小说钟鼓楼小说讲述了20二十世纪九十年代之后，成为红楼梦

2、的积极研究者，曾在中央电视台百家讲坛栏目就秦可卿等专题做过系列讲座，对民间红学的蓬勃发展起到推动作用。二十世纪九十年代之后，成为红楼梦的积极研究者，曾在中央电题解上世纪九十年代香港举行了“最受欢迎的唐诗”选举活动。刘心武先生就其中选出的十首展开话题，以人们对诗歌的大众化理解为基础，结合自身的生活体验，从独特的角度对十首唐诗进行了品读和感悟，指出“这十首唐诗凝聚着我们中华民族文化传统中最值得珍惜和承袭的精华”题解上世纪九十年代香港举行了“最受欢迎的唐诗”选举活动。刘心学习目标熟读课文，了解标题的含义找出课文中的十首诗，并且熟练背诵。学习从人文角度鉴赏唐诗，体会文章的写作主旨。学习目标熟读课文，了

3、解标题的含义给下列加下划线的字注音羁旅眷念殴毙颟顸情愫戕害虐待佳肴（ j ）（jun）（u ）（mnhn）（s ）（qing ）（nu ）（yo ）给下列加下划线的字注音羁旅（ j ） 课文分析通读全文，说出具体是指哪十首唐诗 ? 这十首唐诗是如何产生的？ 游子吟清明静夜思；登颧鹊楼乐游原；春晓赋得古原草送别悯农；早发白帝城回乡偶书。香港一家文化机构通过民意测验，采用投票方式选出来的十首唐诗。 课文分析通读全文，说出具体是指哪十首唐诗 ? 游子吟游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖！ 人 性 之 根 本 母 爱游子吟孟郊慈母手中线， 人 性 之 根

4、本 母 爱游子吟 唐 孟郊慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖游子吟 唐 孟郊慈母手中线为什么把游子吟列在榜首？大众化理解：这是歌颂母爱的诗。作者认为：人生在世，无人不在羁旅之中。诗中的慈母所构成的意象，早已超越了狭义的生母，而象征着孕育抚养、调教、指引我们个体生命的所有外在因素。使我们对个体与他人群体的和谐，产生出一种向往，引发出切实的努力。为什么把游子吟列在榜首？大众化理解：清明 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。温 馨 人 性清明 杜牧清明时节雨纷纷，温 馨 静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。乡 恋 之 情

5、静夜思李白床前明月光，乡 恋 之 对清明静夜思的理解大众化理解：清明如画如乐，明丽清新。静夜思乡情、亲情作者的理解：清明蕴含着一种温馨的人性，想到陌生人之间的亲切和谐相待。静夜思联想到家乡父老乡情，意识到个体血脉与他人与群体的承续关系。对清明静夜思的理解大众化理解：登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。乐游原李商隐对比鉴赏下面两首唐诗人 生 追 求生 命 有 限 登鹳雀楼王之涣白日依山尽，向晚意不适，乐游原李商隐对比鉴登鹳雀楼乐游原的理解大众化的理解：登鹳雀楼人生境界的宏廓乐游原人生有限作者理解：以一种彻悟的心态维系一种进

6、退的度数登鹳雀楼乐游原的理解大众化的理解： 春 晓 孟浩然春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少 春 晓 春 晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春 晓 孟浩然春眠不觉晓，赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。赋得古原草送别白居易离离原上草，悯 农 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。悯 农 李绅锄禾日当午，思考与讨论作者为什么要把春晓赋得古原草送别悯农三首唐诗放在一起欣赏？这三首唐诗有什么共同点呢？ 三者都是最普通的事物，落花-最低等；野草-最卑微；农民-最下层。通过对它们的

7、关爱来说明，人无贵贱，事无大小，显现出对生命的爱！思考与讨论作者为什么要把春晓赋得古原草送别悯农三春晓赋得古原草送别悯农的理解大众的理解春晓描写春雨后的清晨赋草原送别 悯农对农民的悲悯和同情作者的理解： 对落花这种最低等生物的怜惜、对野草这种最卑微事物枯荣的关切、以及对最普通的劳动者汗珠的珍惜。春晓赋得古原草送别悯农的理解大众的理解早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山！自 然 之 美早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，自 然 回乡偶书 贺知章少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？人 情 之 善 美回乡偶书 贺知章少小离家老大回，人

8、 情 之 早发白帝城回乡偶书的理解大众的理解： 早发白帝城遇赦后的喜悦心情 回乡偶书游子回乡的感受作者的理解： 早发白帝城把我们引到大自然的奇瑰怀抱中 回乡偶书将我们导入人世间最朴素的人情中早发白帝城回乡偶书的理解大众的理解：全文在十首唐诗中，详略是如何安排的？前三首较为详细，单独成段。其余较略。前三首谈论的是最基本的人性，也是作者要重点谈的问题；后几首谈的是人生观，价值观，世界观，审美观等等，都两首安排在同一段中，相对来说，较为简明。全文在十首唐诗中，详略是如何安排的？前三首较为详细，单独成段阅读最后一段，作者为什么如此希望人们读这10首诗？这10首唐诗，凝聚着中华民族的文化传统中最值得珍惜

9、和承袭的精华，也体现着我们民族对美的追求所达到的一种全人类必须仰望的高度。作为炎黄子孙，应当以此为荣。但是现实许多的人，许多事却于此相反，令人痛惜。因此作者发自内心地呼吁，希望人们从这10首常诵常新的唐诗中，感悟到基本的人性和人情，从中吸取精华，熏陶人的心灵，努力使自己成为一个对社会有用的人。阅读最后一段，作者为什么如此希望人们读这10首诗？这10首唐课堂小结：本文作者结合自身的生活体验和人们对诗歌的大众化理解为基础，从新颖的角度对10首进行了读和悟，说出了作者自己的看法，给人以耳目一新的理解和感受，从心灵、精神上给读者上了一堂丰富的精神熏陶课。课堂小结：本文作者结合自身的生活体验和人们对诗歌的大众化理板书设计