部编本人教版八年级语文下册大自然的语言-教学设计(老师)

1、大自然的语言一、教学对象：八年级学生。二、教学目标：知识与能力：1、基础字词的掌握。2、简要了解作家竺可桢。3、探索筛选信息的方法。选信息的方法。情感态度价值观： 感受大自然的奇妙。三、教学重点：1、字词积累。2、学习筛选信息的方法。四、教学难点：学习筛选信息的方法。五、教学准备：教材、教案、导学案、多媒体课件。六、教学方法：讲授、自主学习与合作探究相结合。七、课时安排：第一课时。八、教学过程：热课：(2分钟) （同学们，大家好。我是、今天，很高兴和大家认识，我 专家、评委。同学们欢迎）（一）导入（3 分钟）播放音频预测生回答：一年四季交替变化的自然景色（师：大自然如此的神奇，它用自己独特的语

2、言给我们传递着它的信息。那PPT 出示课题 板书课题。明确：大自然的语言，是一篇科学小品文，下面请同学们默读这篇科学小品文，不出声、不指读、不回读。（二）千里之行始于足下（10 分钟）1、默读课文。默读课文 1 2、作者简介：1（三）合作探究（10 分钟）小组讨论1 学生回答后板书：物候（这些自然现象，这里的这些自然现象指的是哪些？它其实代指的就是前面第二段出现的2 学生回答后板书：关系（你是怎么找到的呢？其实在课文的第四段，作者已经给出了直接的信息，那就是我们第四段的最后，它说“物候对于农业的重要性就在这里”这句是出现在段落的末尾，对整个段落起一个总结的作用，也就是把这个段落的大意概括了起来

3、，所以，我们在筛选信息的时候，可以看看段落的结尾处有没有这样的总结句，对不对？这便是我们要掌握的筛选信息的一个方法，那就是找段尾句。板书：找段尾句）出 PPT3何找到这些信息的？这些信息都出现在段落的开头，对不对？也就是说，咱是通过寻找段首句得到的信息。板书 段首句 PPT 出示 那么我们再看这几段的内容，我们是不是还可以发现，这其中 因素 这个词出现的频率怎么样？很高是吧。诶，对了，我们在筛选信息的时候，除了看段首句之外，还可以关注这些出现频率较高的词汇。板书 高频词汇 出示PPT 还值得我们注意的就是这几段中很许多起提示作用的关键性词语，如首先、第二个、第三个、此外、还有。像这类关键性的词

4、语在我们筛选信息方法中也是较为常见和实用的。板书：关键性词语 出示 PPT）4答案集中在那个段落吗？好，那我们就一起来读读文章十一自然段，再到的信息前面都有关键性的词语，像首先、此外、还可以、也可以这样# 找段首句、段末句、过渡句、高频率词汇、指代词、标志性词语等（文章按作者的思维重点，从现象到本质，这样的说明顺序就是我们说的说明文三大顺序中的逻辑顺序。刚才同学们讨论之后，迅速的找准了有效信息，这其实都是有规律可循的。也就是说，我们在筛选信息的时（真理，是需要在实践中不断去验证的，下面，我们就行动起来，去检（四）扩展延伸 （13 分钟）书籍面临着危机据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张

5、已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的 1200 万卷藏书中有近四分之一的书籍已1850 年后出版的书籍，平均保存寿命为50 至 100 年，有些书籍只能保存 25 年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着焚书的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实抗酸化流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理 4 至 5 天，书籍的保存寿命便可从100 年延长到 500 至 600 年。存储相当于两万页的文字内容。一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。 82231 分钟）这堂课的学习，我们不仅感受到了大自然的奇妙，还掌握了筛选信息的武功秘诀。所以啊，以后不管是谁用什么语言想要说明什么，我们都通过段首句、段尾句、过渡句、高频词、指代词、寻找关键性的词等来提炼信息。（六）作业布置（1 分钟）1、完成练习册大自然